Життєва позиція
Формування життєвої позиції
З чого починаються проблеми, якими рясніє наш життєвий шлях? Де їх витік? Як вважає Ерік Берн, вік прийняття ключового сценарного рішення - Я «хороший» чи «поганий» - це інтервал від 2 до 3 років. Спочатку формується уявлення про себе або життєва позиція особистості. До 5-7 років вона бере участь у формуванні сценарію.
Сценарій, який закладається в цьому віці, може бути як позитивним, так і негативним. У першому випадку він дозволяє реалізувати плани: розбагатіти, писати музику і стати відомим композитором або спортсменом, хорошим сім'янином або просто щасливою людиною. У другому - може включити негативні життєві програми: установку на відсутність грошей, розвиток алкогольної і наркотичної залежності та інших проблем.
Основні програмні компоненти, які закладаються в сценарій формуються батьками до 7 років. Саме в цей час дитина отримує перші враження про життя. Так людина, що заходить в кафе вперше, за частки секунди формує перше враження: «сарай» - низькі, що тиснуть на голову стелі, занадто яскраве світло і по-сільському розв'язний контингент або, навпаки, - по-домашньому затишно, приємний персонал, є столики , за якими можна розслабитися і поговорити, музика не нав'язлива, репертуар підібраний відмінно. Навіть якщо в кафе, яке вам з першого разу не сподобалося, все зміниться з точністю до навпаки, ви все одно в нього більше не підете, оскільки перше, саме стійке враження у вас вже складено.
Точно також дитина до 6-7 років, відповідаючи на важливі для нього питання, складає своє перше враження про себе і світ: який він, хто він, чи приємно вчитися, гарне місце школа, чи можна довіряти батькам, друзям, що таке дружба ?
Якщо його первинні очікування обмануті, він розчаровується в тому що не виправдало очікувань і замикається в собі. Це не що інше, як захист: якщо я обмежую контакти зі світом, то в наступний раз він не зробить мені так боляче, а якщо і зробить, то біль буде набагато менше.
Вибір позиції: Я хороший - Я поганий
Дитина падає в калюжу на дитячому майданчику - реве, хапається за садно на коліні, дивиться в бік мами. Мама, у нестямі від люті - їй доведеться забруднити в калюжі нові босоніжки. Замість заспокійливих погладжувань і розради мати відважує малюкові кілька важких ударів куди завгодно. Малюк падає вдруге, зривається в істерику. Друга ймовірна реакція - відверте веселощі. Мамі забавно спостерігати, як ніяково її маленький мужичок розтягнувся на весь зріст. Дитина перебуває в шоковому стані - очікування допомоги не тільки не виправдалися, його заклик обернувся додатковим стресом.
Звичайно, все може статися з точністю до навпаки - мама вчасно настигне, втішить і повністю виправдає очікування малюка.
Негативні чи позитивні з точки зору дитини ситуації в тій чи іншій мірі повторюються постійно, життя підводить його до необхідності відповісти собі на питання: чому так відбувається? І в залежності від того, яким буде його відповідь, сформується його життєва позиція на все життя. Проблема в тому, що в ранньому віці малюки довіряє батькам абсолютно: мама - вища мудрість. Вона завжди і в усьому права. І до думки, що мама може бути «просто дура» дитина прийде не раніше 15 років.
4 основні життєві позиції
У свій перший клас діти приходять, вже отримавши перший «больовий» досвід зі своєю життєвою позицією: улюбленцями, лідерами, невдахами, які обирають останні парти. У школі, з урахуванням цього, закріплюються і розвиваються вже сформовані раніше психологічні реакції. Тому психологи настійно рекомендують: чи не вибирайте хорошу школу - вибирайте хорошого класного керівника.
Багатьох поламаних доль не було б, а у психологів було б на порядок менше роботи, якщо ставлення батьків до своїх дітей в перші роки їх життя було б іншим. Якщо мама підняла вчасно, а собака лизнула, а не вкусила, то відповідаючи собі на питання: «Який Я?», «Яке моє оточення?». і «Який світ?». дитина в свої 2-3 роки «поставить плюсики». Він сформує життєву позицію щасливого і позитивного людини, налаштованого на творення.
Важливо: між людиною і вчинком в його світі завжди буде різниця. Тому він ніколи не скаже «Ти формений ідіот», наживаючи при цьому ворога або втрачаючи одного, а помітить: «Сьогодні ти вчинив по-ідіотськи». Це схема: Я «+» Ти «+» «Я ХОРОШИЙ - ТИ ХОРОШИЙ».
Якщо собака все ж вкусила, а батьки в відповідальний момент займалися собою, підсміювалися або лупили при першій нагоді, то дитина чесно змушений «промінусовать». Оскільки його уявлення про світ виявилися помилковими, то він робить висновок, що поганий він, що він «невдаха». Цю життєву позицію людина проектує на доросле життя. При цьому своїх найближчих йому людей - справжніх винуватців мільйонів поламаних доль на момент прийняття рішення дитина завжди виправдає, ставлячи їм свій заповітний плюсик. З роками, продовжуючи наполегливо мінусувати себе з будь-якого приводу, він визнає, що оточуючі більш вдалим, більш досконалий, розумніший, він же є лох і непінгуемий ламер. Так відбувається формування життєвої позиції: Я «-» Ти «+» «Я ПОГАНИЙ - ТИ ХОРОШИЙ».
Наступний можливий варіант формування життєвої позиції: дитина - нарцис, що потопає в турботах і уваги. Це інша крайність, коли з пелюшок прищеплюють думку про винятковість, свідомо вбиваючи природне прагнення малюка ділитися і допомагати. З'їдай сам - брату вистачить, ми приберемо - не обтяжують, бабуся впорається - не хвилюйся. Зберігаючи душевний і фізичний спокій нарциса в перші роки життя, близькі з роками вражаються, як з цього славного рожевощокого златокудрого дитяти міг вийти цей цинічний самовдоволений паразит.
Будь-яке бажання розвиватися, міняти себе, а тим більше, творити і віддавати у нарциса приспано у віці 2-3 років. Головними винуватцями перекосу життєвої позиції, знову-таки, стають батьки, бабусі, дідусі.
Підростаючи і отримуючи все більше він все одно залишається незадоволений оточенням, яке не вміє облаштувати його життя як треба. Вибираючи свою життєву позицію, собі він старанно «вимальовує плюсик», а близьких, які не зуміли поквапитися і вчасно оцінити який подарунок піднесла їм доля в його особі, мінусує. Це схема Я «+» Ти «-» «Я ХОРОШИЙ - ТИ ПОГАНИЙ».
Не менш деструктивна життєва позиція людини Я «-» Ти «-» «Я ПОГАНИЙ - ТИ ПОГАНИЙ». Така позиція в принципі виключає будь-яке бажання змінюватися в будь-якому напрямку. Звичайне душевний стан такої людини - фаталізм і нудьга. Логічним фіналом такого життєвого кредо часто стає бажання припинити це безглузде існування.
Психологічно здоровим можна визнати людину, яка оцінює себе - Я «+», вміє розгледіти позитивний початок в своїх близьких - Ти «+», охоче зав'язує нові знайомства - Вони «+», знаходить цікаву роботу - Праця «+».
Оцінку і вибір життєвої позиції спочатку дитина починає з самого себе - Хто Я «+» або «-»? Якщо вибирається «+» - дитина визнає себе сильним, талановитим, розумним, здатним, таким же, як тато / таким же, як мама.
Якщо у віці 2-3 років дитина поставив собі «-» - він свідомо погодився з тим, що він тупий, незграбний, боягузливий, на жаль весь в тата / в татову маму, не цікавий оточуючим, не потрібен. Саме така життєва позиція в 13-16 років часто призводить школярок абсолютно нормальної комплекції, які на меті схуднути за всяку ціну, до анорексії з фатальним результатом.
Ти «-» розташований до конфліктів з членами свого мікросоціуму, яких він заносить в список неблагополучніков. При цьому проявляється його схильність до сарказму і їдкої іронії, бажання їх перевиховати і готовність розпрощатися навіть з дріб'язкового приводу. Якщо переважає позиція Вони «-», людина уникає нових контактів, а у нових партнерів в спілкуванні зауважує тільки недоліки. Адаптація в малознайомій обстановці проходить черепашачими темпами. Якщо Праця «-» - присутня постійна незадоволеність матеріальним результатом. Тоді людина зайнята постійним пошуком кращої роботи, прагнучи поліпшити, головним чином, матеріальний добробут.
Рідше практично у всіх життєвих ситуаціях все позиції характеризує «+» - особистість стабільна. Коли в одні моменти життя позиції залишаються позитивними, в інші - негативними - то не стабільна. Як зауважив Литвак, присутність навіть одного мінуса в особистісному комплексі тягне за собою появу мінусів в інших, що рано чи пізно призведе до неврозу.
Ролі, як і сценарії, розподілені заздалегідь
Як сказав Ерік Берн: «Життєвий шлях людини - його доля залежить від того, що відбувається в його голові, коли він вступає в протиріччя з зовнішнім світом. Свобода дає йому можливість здійснювати власні плани, а сила - втручатися в плани інших ». Але те, як він буде жити і то, як закінчить свій життєвий шлях людина вирішує для себе в ранньому дитинстві. Надалі вся його життя людини підпорядкована обраному сценарієм, який можна назвати життєвим планом.
Оскільки кінцева мета людини - щаслива і збалансоване життя, наше основне завдання - спробувати навчитися визначати свою життєву позицію, виходячи з неї зчитувати свій життєвий сценарій і, коригуючи його негативну частину, міняти свій життєвий шлях.
Юрій
поділіться
