Залучення і закріплення молодих вчителів в школі як пріоритетний напрямок кадрової політики в

Залучення і закріплення молодих вчителів в школі як пріоритетний напрямок кадрової політики в освіті

Освіта на сучасному етапі є одним з головних пріоритетів суспільства і держави. Але розвиток суспільства на сучасному етапі вимагає залучення в усі структури народного господарства країни найбільш розвинених, неординарно мислячих, які володіють сучасними технологіями людей, які можуть бути підготовлені тільки високопрофесійними педагогами, які володіють сучасними технологіями навчання

• створити умови для розвитку інноваційних процесів, впровадження та використання нових технологій в освітньому процесі;
• укомплектувати муніципальних освітніх установ молодими кваліфікованими кадрами;
• посилити почуття впевненості і професійного захисту педагогічних працівників.

Існує кілька обов'язкових ознак для отримання статусу молодого спеціаліста. Випускник навчального закладу повинен отримувати освіту тільки на денній (стаціонарній) формі навчання і тільки за рахунок коштів державного та / або регіонального бюджету. Випускник повинен пройти підсумкову атестацію і отримати диплом відповідного зразка. І, нарешті, випускник повинен бути спрямований на роботу з розподілу в порядку, встановленому спеціальним законодавством і отримати відповідний документ. При недотриманні хоча б одного з вищеназваних умов випускник не може отримати статус молодого фахівця.

Трудові відносини між роботодавцем і молодим фахівцем регулюються Трудовим кодексом. Зокрема, згідно зі статтею 70 Трудового кодексу України роботодавець не може призначити для молодого фахівця випробувальний термін.

Молодий фахівець зобов'язаний пропрацювати в організації не менше 2 років з моменту укладення трудового договору. В іншому випадку він повинен відшкодувати державі кошти, витрачені на його підготовку.

Якщо роботодавець звільняє молодого фахівця або переводить на роботу, не пов'язану з отриманою спеціальністю, до закінчення терміну відпрацювання (тобто 2 років), то він також зобов'язаний відшкодувати державі кошти, витрачені на підготовку молодого фахівця.

В даний час актуальність набору молодих фахівців в освітні установи обумовлена, крім старіння персоналу, підвищенням динамічності зовнішнього середовища - як відомо, молодь мобільна, швидко і легко навчаюсь, маю багато ідей та готова до нововведень (що в кінцевому підсумку повинно забезпечити і нову якість освіти) .

1. випускники вузів - молоді педагоги є (причому їх навіть більше, ніж потрібно), вакансії в школах є, але при цьому в школу ці молоді педагоги не йдуть;
2. якщо навіть молоді вчителі до школи доходять, то надовго в ній не залишаються (закрепляемості випускників педагогічних вузів залишається вкрай низькою);
3. педагогічні вузи продовжують готувати «майбутніх вчителів», хоча ще до надходження менше половини молодих людей зголошуються піти працювати в школу після закінчення навчання.

Таким чином, проблема полягає не тільки в залученні молодих випускників педвузів в школу, але і закріпленні (утриманні) молодих вчителів в системі освіти.

Всі переможці конкурсу приступили до вчительської роботи в загальноосвітніх установах республіки. Термін дії гранту для його одержувачів - 3 роки. Щороку випускники ВНЗ беруть активну участь в цьому конкурсі.

Можна розглянути світовий досвід, де використовується і показує високу ефективність наступне:

1. Здійснюється відбір кандидатів для навчання професії, в тому числі серед людей з непедагогічними освітою і / або досвідом роботи;
2. Вчителям призначається гідна початкова заробітна плата;
3. Виробляється відсів погано працюючих вчителів незабаром після їх прийому на роботу.

Таким чином, уміння залучити до вчительської професії відповідні кадри є вирішальною умовою підвищення якості навчання.

На думку директорів українських шкіл, серед умов, які є значущими для залучення молодих фахівців - вчителів до школи (крім зарплати), на першому місці знаходиться надання житла, на другому - надання обладнаного найсучаснішим чином робочого місця, на третьому - надання відстрочки від служби в армії .

На думку керівників шкіл Республіки Татарстан найбільш ефективними механізмами залучення в школу молодих вчителів з «продовженим» дією (тобто дозволяють утримати їх згодом) є: початкова разова виплата ( «на облаштування життя»), висока початкова заробітна плата, надання гранту в вигляді грошових виплат у відстроченому періоді (після закінчення 3-5 років роботи в школі); введення практики «вступного року» з наданням наставника, в поєднанні з продуманою системою оцінки роботи педагогів.