Урок ввічливим необхідно бути всюди

На уроці можна використати наочні посібники та демонстраційні матеріали видавництва «Ранок»: демонстраційний матеріал «Уроки ввічливості».

Який сьогодні день: ясний, хмарний, похмурий?

-Яка температура повітря?

-Що змінилося порівняно з минулим тижнем?

2. Вправа «Мікрофон».

- Що таке громадські місця? (Місця, якими користується громада, т. Е. Люди.)

3. «Мозковий штурм».

- Які громадські місця вам доводилося відвідувати?

Висновок. Перебуваючи в цих місцях, Необхідно дотримуватися певних правил.

4. Робота з підручником (С. 39).

1) Учні розглядають малюнки, розповідають, що на них зображено, називають відомі їм правила поведінки в бібліотеці, виставковій залі, храмі.

-Де знаходяться учні на першому (другому) малюнку?

-Чому ви так думаєте?

2) Розповідь про бібліотеки.

-Де зберігаються книги в нашій школі? (У бібліотеці)

-Хто з вас є Новомосковсктелем шкільної бібліотеки?

-Хто відвідує міську бібліотеку?

1. Установа, культурно-просвітницька установа, де збираються і зберігаються книги, журнали, газети для громадського користування.

Бібліотекар - працівник бібліотеки.

У Харкові знаходиться одна з найбільших бібліотек країни - державна наукова бібліотека імені В. Г. Короленка. Вона відкрита в 1886 році. У 1901 році на кошти, зібрані у населення, за проектом архітектора Бекетова споруджений будинок, в якому вона розміщена і зараз.

У кожному районі міста є свої районні бібліотеки. У нас в школі є шкільна бібліотека і Новомосковскльний зал.

3) Розповідь про храм.

- Храм, церква, Божий дім - це споруда, де відбуваються богослужіння, релігійні обряди.

-Хто з вас був у церкві?

-Які релігійні обряди ви спостерігали? (Хрестини, вінчання і т. П.)

-У які релігійні свята ви спостерігали службу? (Різдво, Хрещення, Вербна неділя, Великдень, Трійця, Спас, Вознесіння).

Яких правил поведінки в храмі необхідно дотримуватися?

4) Вивчення правил поведінки в храмі.

• Заходячи в храм, жінки покривають голову хусткою, а чоловіки знімають головний убір.

• Під час богослужіння не розмовляйте.

• Не чіпайте руками ікони.

• Не смійтеся, що не грайтеся, не їжте цукерок.

5. Робота в зошиті з друкованою основою (С. 31, завдання 2).

Учні виконують ситуаційні задачі.

• Ти в храмі. Що ти зробиш, якщо ...?

Розповідь про храми рідного краю.

- У Харкові багато храмів (демонстрація фотоплакатів харківських храмів). Покровський Кафедральний собор був побудований над річкою Лопань в 1689 році. Відомі також Успенський собор; Благовіщенська, Покровська, Дмитрівська, Холодногорская церкви.

6. Робота з підручником (С. 40).

1) Учні розглядають малюнки, уявляючи, що вони в музеї природи, розповідають, що там знаходиться. Потім уявляють, що вони в музеї старовинних речей, тому розмірковують, що там можна побачити. учитель

читає текст підручника.

-Які виставки влаштовують в музеях?

-Чому не можна чіпати виставлені предмети?

-Як необхідно вести себе в музеї?

2) Розповідь про музеї свого міста.

Музей - це культурно-освітній і науковий заклад, який збирає, вивчає, зберігає та експонує пам'ятки матеріальної і духовної культури, природно-наукові колекції.

У музей ми приходимо подивитися на картини, скульптури, старовинні речі або інші цікаві для людей предмети.

Ці предмети в музеї називають експонатами. Про експонати нам розповідають люди, яких називають екскурсоводами.

У місті Харкові багато музеїв: історичний, природничий, анатомічний, музей образотворчого мистецтва, музеї окремих видатних діячів (фотоплакати).

(Якщо в школі є музей, доцільно розповісти про нього).

7. Вправа «Мікрофон».

8. Обговорення правил поведінки в музеї.

Чи згодні ви з такими правилами, яких необхідно дотримуватися в музеї?

• Уважно слухай екскурсовода.

• Чи не чіпай руками експонати.

• Коли про щось питаєш, не забувай сказати «будь ласка».

• Подякуй за цікаву екскурсію.

• Не розмовляй, що не штовхай оцінювачів, не грайся, не їж цукерок.

• Ходи тихо, не човгай ногами. У музеї люблять тишу.

9. Робота в зошиті з друкованою основою (С. 31, завдання 3).

Учні виконують ситуаційні задачі.

• Ти в храмі. Що ти зробиш, якщо ...?

Раз - підняти руки вгору, Два - нагнутися додолу. Три, чотири - прямо стати. Будемо знову починати.

Раз - піднялися, два - присіли,

Нехай мужніє наше тіло.

Руки в сторони, руки так,

Руки вгору, як вітряк.

Раз, два, три - свою парту ти протри.

Чотири, п'ять - на місце сядь.

10. Робота з підручником (С. 41-41).

1) Учні розглядають малюнки, складають речення.

-Куди прийшли діти?

-Що таке театр?

2) Учитель Новомосковскет текст про театр.

-Які бувають театри?

-Які театри ви відвідували?

-Які дивилися спектаклі?

-Які вам сподобалися і чому?

-Де відбувається театральне дійство?

-Які правила поведінки в театрі ви запам'ятали?

Учні Новомосковскют народну мудрість про театр, пояснюють її.

-Як називаються люди, які грають ту чи іншу роль у виставі?

3) Учитель Новомосковскет вірш Віри Парамонова «Актор».

-Хто такий актор? (Виконавець ролей у театральних спектаклях) Учні розглядають малюнки і відповідають на питання.

-Хто з дітей поводиться нечемно, заважає іншим?

-Хто з них правильно проходить між рядами?

11. Робота в зошиті з друкованою основою (С. 31, завдання 4).

Учні розглядають малюнки, називають, яких помилок припустилися герої мультфільмів в театрі, а також складають поради.

• Між рядами проходь, повернувшись обличчям до тих, хто сидить.

• Не розмовляй під час вистави.

• Не їж під час вистави.

• Сиди в кріслі спокійно.

-Які громадські місця ви знаєте?

-Як необхідно вести себе в бібліотеці? У виставковому залі? У храмі? В театрі?

-Як ви розумієте вираз «Ввічливим потрібно бути всюди»?

-Які поради ви запам'ятали?

Яку народну мудрість вивчили?

На уроці можна також використовувати такі завдання.

• Ігри «Хто назве найбільше чарівних слів», «Будь ласка».

Опис цих ігор - в підручнику (С 102). Їх можна провести під час фізкультхвилинки.

Тест «Можна чи неможна в музеї?»

# 9633; Чіпати руками експонати;

# 9633; уважно слухати екскурсовода;

# 9633; питати екскурсовода під час екскурсії;

# 9633; подякувати за цікаву екскурсію;

# 9633; розмовляти, гратися в музеї;

# 9633; є цукерки, смітити.

• Рольова гра «У бібліотеці».

А) Учитель - бібліотекар. Учні класу - Новомосковсктелі в Новомосковскльне. Учні по черзі звертаються до бібліотекаря.

Б) Робота в парах.

II варіант - Новомосковсктелі.

Правила користування книгою

1) Бери книгу чистими руками.

2) Книгу Новомосковськ, акуратно гортаючи сторінки, які не слинявого пальці.

3) Перегортай сторінки за верхній куточок.

4) Щоб з книги не випадали сторінки, під час читання не перегинати її.

5) Чи не закладай сторінки ручками, олівцями, іншими предметами.

6) Користуйся закладкою.

7) Чи не Новомосковськ книги під час їжі, чи не малюй в них, не підкреслюй слів.

Поважай книгу і бережи її.

Повага до книги

З давніх-давен люди поважають книгу. Саме вона відкриває шлях до незліченних скарбів мудрості, набутих людством протягом багатьох століть. Необхідно дружити з книгами. Вони допомагають опанувати основами науки, вивчити історію України, пізнати навколишній світ. А найголовніше - глибоко зрозуміти свій народ, його культуру.

(З журналу «Пізнайко».)

• Правила поведінки в Новомосковскльном залі.

1) В Новомосковскльном залі працюй мовчки, не заважай іншим.