Тренінгове заняття на згуртування, соціальна мережа працівників освіти
Тренінг на згуртування «Наше спільне житіє»
Мета тренінгу. згуртування групи і побудова ефективного командної взаємодії.
«Сполучені - це можливість для команди стати єдиним цілим для досягнень конкретних цілей і завдань. У Вас є спільні цілі - навчання в цьому технікумі, отримання хорошої освіти, відмінного диплома! І для того, щоб більш ефективно домагатися цих цілей, все Ви потребуєте підтримки, і Ви можете її отримати саме в своїй групі! Адже тільки згуртований колектив добивається багатьох вершин і перемог! »
1. формування сприятливого психологічного клімату в групі;
2. знаходження подібностей в учасників групи для поліпшення взаємодії між ними;
3. первісна діагностика психологічної атмосфери в групі;
4. усвідомлення кожним учасником своєї ролі, функцій в групі;
5. розвиток вміння працювати в команді;
6. згуртування групи.
Це тренінгове заняття було проведено в гуртожитку технікуму. У ньому взяли участь 18 осіб.
Тренінг на згуртування «Наше спільне житіє»
Мета тренінгу. згуртування групи і побудова ефективного командної взаємодії.
«Сполучені - це можливість для команди стати єдиним цілим для досягнень конкретних цілей і завдань. У Вас є спільні цілі - навчання в цьому технікумі, отримання хорошої освіти, відмінного диплома! І для того, щоб більш ефективно домагатися цих цілей, все Ви потребуєте підтримки, і Ви можете її отримати саме в своїй групі! Адже тільки згуртований колектив добивається багатьох вершин і перемог! »
- формування сприятливого психологічного клімату в групі;
- знаходження подібностей в учасників групи для поліпшення взаємодії між ними;
- первісна діагностика психологічної атмосфери в групі;
- усвідомлення кожним учасником своєї ролі, функцій в групі;
- розвиток вміння працювати в команді;
- згуртування групи.
Мета фази: Знайомство з ведучим, а також з цілями тренінгу, правилами роботи в групі.
Ресурси. ватман з уже написаними правилами.
Необхідні матеріали: лист з правилами.
2. Фаза контакту
Мета фази. Встановлення сприятливого психологічного клімату в групі, розминка.
Вправа «Веселий рахунок»
Мета. зняття внутрішньої напруги учасників, згуртування групи шляхом спільного і одночасного виконання вправи.
Хід вправи. Ведучий називає будь-яке число, яке не перевищує кількість осіб в групі. Назване кількість учасників встає. У виконанні вправи необхідно домогтися синхронності, учасники не повинні радитися.
Психологічний зміст вправи. вправа дозволяє учасникам відчути іншого, зрозуміти його думки з метою більш ефективного виконання завдання.
Обговорення. чому спочатку не виходило виконати завдання? Що допомогло у виконанні завдання?
3. Фаза лабилизации
Мета фази. Формування активного робочого настрою, діагностика психологічної атмосфери в групі.
Назва вправ. «Вавилонська вежа», «Пошук схожості», «побудувати»
Вправа «Вавилонська вежа»
Ресурси. кольорові маркери, ватман, заготовлені заздалегідь індивідуальні завдання.
Хід вправи. Учасники діляться на 3 команди. По 7 осіб. Кожному члену команди дається індивідуальне завдання. Індивідуальні завдання: коротко прописані на окремих аркушах, кожен аркуш є суворо конфіденційним для одного учасника. Наприклад, «Вежа повинна мати 10 поверхів» - листок з таким написом вручається одному учаснику тренінгу, він не має права нікому його показувати, зобов'язаний зробити так, щоб намальована спільно вежа мала саме 10 поверхів! Друге завдання: «Вся вежа має коричневий контур» - це завдання для наступного учасника. «Над вежею розвивається синій прапор», «У вежі всього 6 вікон» і т.д. Учасникам заборонено розмовляти і взагалі як-небудь використовувати голос.
Необхідно спільно намалювати Вавилонську вежу. Час виконання обмежена (5-7 хвилин).
Психологічний зміст вправи. В ході вправи учасники вчаться координувати свої дії, взаємодіяти в команді. Розвиваються навички невербального спілкування.
Обговорення. Чи важко було виконувати завдання? Що здалося найбільш важким? Чи успішно була взаємодія в групах? Чому?
Вправа «Пошук схожості»
Мета. Сполучені групи через знаходження подібностей у її учасників.
Ресурси. картки із зображенням тварин, аркуші паперу.
Хід вправи. Кожна команда повинна написати на аркуші риси подібності (перша команда) і риси відмінності (друга команда) у своїй групі.
Виграє та команда, яка більше напише подібностей або відмінностей за певний час. Враховується кількість названих подібностей і їх якість.
Психологічний зміст вправи. Вправа ефективно працює на згуртування групи, так як учасники починають уважніше придивлятися один до одного і виявляють, що подібності між ними набагато більше, ніж вони думали раніше.
Обговорення. Постаратися підвести учасників до думки, що, хоча вони всі такі різні, подібності між ними набагато більше, ніж може здатися на перший погляд.
Мета. навчання вмінню розподіляти ролі в команді, порівнювати себе з іншим учасником за схожими ознаками.
Хід вправи. «Тепер ми подивимося, наскільки Ваші загальні риси проявляються у кожного з вас окремо!». Завдання учасників - побудуватися в одну лінію по зростанню. При цьому не можна розмовляти. Потім завдання ускладнюється - їм потрібно вишикуватися за датою і місяця народження, по довжині волосся, по віддаленості місця проживання від технікуму, за кольорами веселки в їхньому одязі.
Психологічний зміст вправи. Учасники краще пізнають один одного, навчаються ефективній взаємодії в команді.
Обговорення. Чи важко Вам було виконувати цю вправу? Чому? Яку роль Ви обрали для себе? Яка стратегія виконання була найбільш ефективна?
Час. 20-25 хвилин.
4. Фаза навчання
Мета фази. Відпрацювання і оволодіння практичними навичками, які ведуть до згуртуванню групи, розвитку вміння взаємодіяти в команді, знаходження спільного між учасниками.
Назва вправ. «Хто швидше», «Дім»
Вправа «Хто швидше?»
Мета. згуртування колективу.
Хід вправи. Група повинна швидко, без слів, побудувати, використовуючи всіх гравців команди, такі фігури:
Психологічний зміст вправи. координація спільних дій, розподіл ролей в групі.
Обговорення. Важко було виконувати завдання? Що допомогло при його виконанні?
Мета. усвідомлення своєї ролі в групі, стилю поведінки.
Хід вправи. учасники діляться на 2 команди. Ведучий дає інструкцію: «Кожна команда повинна стати повноцінним будинком! Кожна людина повинна вибрати, ким він буде в цьому будинку - дверима, стіною, а може бути шпалерами або предметом меблів, квіткою або телевізором? Вибір за вами! Але не забувайте, що Ви повинні бути повноцінним і функціональним будинком! Побудуйте свій будинок! Можна спілкуватися між собою ».
Психологічний зміст вправи. Учасники замислюються над тим, яку функцію вони виконують в цьому колективі, усвідомлюють, що всі вони потрібні в своєму «будинку», що сприяє згуртуванню.
Обговорення. Як проходило обговорення в командах? Відразу Ви змогли визначити свою роль в «будинку»? Чому Ви вибрали саме цю роль? Я думаю, Ви все зрозуміли, що кожна частина Вашої «дому» важлива і потрібна в ньому, кожна несе свою певну функцію, без якої будинок не може бути повноцінним!
Мета фази. Підведення підсумків, зняття напруги
Назва вправ. «Ті, що говорять руки», «Коло», «Подарунки групі»
Вправа «Ті, що говорять руки»
Мета. емоційно-психологічний зближення учасників.
Хід вправи. Учасники утворюють два кола: внутрішній і зовнішній, стоячи обличчям один до одного. Ведучий дає команди, які учасники виконують мовчки в парі, що утворилася. Після цього по команді ведучого зовнішнє коло рухається вправо на крок.
Варіанти інструкцій утворюється парам:
- Привітатися з допомогою рук.
- Поборотися руками.
- Помиритися руками.
- Висловити підтримку за допомогою рук.
- Пошкодувати руками.
- Висловити радість.
- Побажати успіху.
- Попрощатися руками.
Психологічний зміст вправи. відбувається емоційно-психологічний зближення учасників за рахунок тілесного контакту. Між ними поліпшується взаєморозуміння, розвивається навик невербального спілкування.
Обговорення. Що було легко, що складно? Кому було складно мовчки передавати інформацію? Кому легко? Чи звертали увагу на інформацію від партнера або більше думали, як передати інформацію самим? Як Ви думаєте, на що було направлено цю вправу?
Час. 10-15 хвилин.
Вправа «Побудова кола»
Опис вправи. Учасники закривають очі і починають хаотично переміщатися по приміщенню (можна при цьому видавати гудіння, як потривожені бджоли; це дозволяє уникнути розмов, що створюють перешкоди у виконанні вправи). За умовним сигналом ведучого всі зупиняються в тих положеннях, де їх застав сигнал, після чого намагаються встати в коло, не відкриваючи очей і не проговорився, можна тільки чіпати один одного руками. Коли все займають свої місця і зупиняються, ведучий подає повторний умовний сигнал, за яким учасники відкривають очі. Як правило, побудувати ідеально рівне коло не вдається.
Дана вправа створює дуже хороші умови для спостереження ведучого за стилями поведінки учасників. Крім того, його можна використовувати для експрес-діагностики групової згуртованості.
Психологічний зміст вправи. Вправа спрямована на розвиток навичок координації спільних дій, згуртування групи. Крім того, воно дозволяє розвивати навички невербального спілкування та саморегуляції.
Обговорення. Що дає ця гра? Чому ідеальний коло не виходить відразу? Потрібно дати зрозуміти учасникам, що в цій вправі важлива загальна узгодженість їх дій.
Мета. позитивне завершення тренінгу, рефлексія.
Опис вправи. Ведучий: «Давайте подумаємо, що ми могли б подарувати Вашій групі, щоб взаємодія в ній стало ще ефективніше, а відносини в ній - понад згуртованими? Давайте скажемо, що кожен з нас дарує групі. Я, наприклад, дарую вам оптимізм і взаємна довіра ». Далі кожен з учасників висловлюється, що він хотів би подарувати групі. «Давайте нагородимо себе за успішне плавання оплесками!»
Психологічний зміст вправи. Ритуал, що дозволяє завершити тренінг красиво і на позитивній емоційній ноті.
Обговорення. «Наш тренінг підійшов до завершення. Хочу запитати у Вас, що нового ви сьогодні дізналися? Що корисного винесли для себе, для групи?
Ну ось, всі подарунки подаровані, ігри пройдені, слова сказані. Ви всі були активні, злагоджено працювали в команді. Не забувайте, що Ви - єдине ціле, кожен з Вас - важлива і необхідна, унікальна частина цього цілого! Разом Ви - сила! Спасибі всім за участь! »
Необхідні матеріали. Картки із зображенням тварин.
Загальний час: 80 хвилин.
Діагностика психологічної атмосфери в групі
Учасникам видаються бланки для заповнення.
Тут наведені протилежні за змістом 10 пар слів, за допомогою яких Вам пропонується описати психологічну атмосферу у Вашій групі. Поставте знак * (зірочка) ближче до того ознакою в кожній парі, який, на Вашу думку, більш виражений у Вашій групі.
1 2 3 4 5 6 7 8
- Дружелюбність - Ворожість
- Згода - Незгода
- Задоволеність - Незадоволеність
- Продуктивність - Непродуктивність
- Теплота - холодність
- Співпраця - Неузгодженість
- Взаємна підтримка - Недоброзичливість
- Захопленість - Байдужість
- Цікавість - Нудьга
- Успішність - Безуспішність