Топ5 спірних ситуацій в школі хто винен і як їх вирішити
Ситуація 1. Вигнали з класу
Учень погано себе вів на уроці і заважав вчителеві. В результаті дитини вигнали з класу і йому довелося все, що залишився гуляти по шкільних коридорах. Чи правий учитель?
За радянських часів за це не лаяли, а зараз вчителі по голові не погладять. З інститутської лави майбутніх педагогів вчать: «Дитину з класу виганяти не можна». І ось чому.
Під час уроку за життя і здоров'я учня відповідає учитель. Добре, якщо дитина залишиться в межах школи (буде знаходитися в коридорі, в їдальні, бібліотеці, в кабінеті завуча або директора), а може адже піти в магазин або взагалі піти зі школи і не повернутися.
Рада вчителям: якщо вам насаджує учень, то запросіть на урок завуча або директора. В крайньому випадку, повідомте їм, що ви хочете усунути учня від уроку.
Рада батькам: ви маєте право сказати, що виганяючи учня з класу, вчитель порушує право кожного громадянина на освіту, але навряд чи вчитель випроваджує учня просто так. За допомогою класного керівника ви можете обговорити і вирішити проблему, що створилася. Ну і не забувайте запитати самого дитини, чому він погано поводиться на уроці.
Ситуація 3. Учитель прочитав записку дитини при всьому класі!
Діти обмінювалися на уроці записками. Учитель відібрав і прочитав їх при всьому класі. Чи мав він на це право?
Дитина має право вільно висловлювати свої думки; це право включає свободу шукати, одержувати і передавати інформацію та ідеї будь-якого роду, незалежно від кордонів, в усній, письмовій чи друкованій формі. у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини.
Здійснення цього права може зазнавати деяких обмежень. проте ними можуть бути лише ті обмеження, які передбачені законом і необхідні:
Обмін записками дезорганізує урок. Порушуються права інших дітей на отримання якісної освіти, так як вчитель витрачає час уроку на відбирання цих записок.
Читаючи вголос записки, вчитель надходить не етично. Правильне дію з його боку - забрати записку, але після уроку повернути дитині. Хоча зазвичай вчителя викидають відразу після того, як забрали.
Ситуація 4. Списувати треба вміти.
Дана ситуація навіть не вимагає розбору, тому що учень тут в будь-якому випадку не правий. Ця ситуація - списування.
Якщо дитина не вміє списувати (а це справді мистецтво), то не варто навіть намагатися пробувати.
На уроках ж такого контролю немає і виникає питання: чи має право вчитель поставити дитині «два», піймавши його на списуванні?
У законах дане питання навряд чи висвітлюється, я навіть шукати не буду. Має право. Тому що дитина, списуючи, відразу показує, що він нічого не знає.
В руках учителя залишається вирішувати, чи карати учня за списування чи ні. Але чи допоможе це здати іспит, проведення якого з кожним роком стає все жорсткішою?
Ситуація 5. Учитель підняв руку на дитину
Дана ситуація, навпаки, до лав винних записує вчителя. Мова про рукоприкладство.
Я була вчителем і знаю, що це таке. Дитина настільки виводить тебе з себе, що дуже хочеться застосувати силу. Але потім ти згадуєш, чим це може обернутися, та й обличчя не хочеться втрачати. Збираєшся з силами і відходиш від цього учня.
Відомий радянський педагог А.С. Макаренко описував сцену у своїй «Педагогічної поеми», коли йому довелося піднімати руку на дитину-підлітка. Але це 1930-ті рр. безпритульні діти і тільки такий вплив (причому одиничне) змогло вплинути на дитину. Зараз батьки стали юридично підковані, а вчителю залишається вирішувати всі конфлікти словами.
Учитель не має рації, ніхто не має права піднімати руку на іншого. Все можна вирішити словесно. Навіть якщо здається, що дитина нічого не розуміє. Значить тут серйозні психологічні проблеми і їх треба вирішувати, але тільки не биттям.
Якби в школах проводилися психологічні дослідження дітей (про це почитайте в моїй статті про індивідуальний підхід в школі), коли вчителі хоч щось би знали про дітей, крім їх оцінок в журналі, може і конфліктів було б менше. Але у нас вчителі зобов'язані бути психологами і розгадувати людей на ходу. Але хіба таке буває?
Шановні батьки! Вже не в перший раз я говорю, що виховання дітей у величезній мірі залежить від вас, від вашої поведінки, від вашої мудрості. Радьтеся зі школою і будьте мудрими. Тоді і будь-яка проблема стане несуттєвим на тлі здоров'я і благополуччя ваших дітей.