Тема уроку що таке букви в гості до алфавітом, поурочні плани рідне слово 1 клас (алматикітап),
Мета уроку:
засвоєння форм і послідовності друкованих буквених.
Завдання уроку:
1. Дати поняття букви як позначення звуку на листі, алфавіту як послідовності букв, розташованих в певному порядку; вміти називати букви.
3. Виховувати позитивне ставлення до навчання.
I. Психологічний настрій до уроку.
II. Перевірка домашнього завдання.
Переказ тексту А. Ліндгрен «Малюк і Карлсон».
III. Чистописання «Каліграфічний хвилинка».
Лист букв Аа, складів-з'єднань ал, а, ав, аз, ка, фа, слів азбука, апфавіт (звернути увагу на правильну постановку наголоси в слові апфавіт).
IV.Актуалізація знань
-А тепер згадаємо, що ми вже знаємо про літери?
- Скільки букв в українській мові?
-На які групи діляться літери української мови?
-Які літери не позначають звуків?
- Назвіть букви, що позначають шиплячі приголосні.
-Назвіть букви, що позначають завжди м'які приголосні звуки.
-Назвіть букви, що позначають завжди тверді звуки.
4.Постановка мети і теми уроку.
-Як ви думаєте чи все ми дізналися про літери?
-Сьогодні на уроці ми будемо дізнаватися нове про літери.
V. Робота за новою темою уроку. Розвиток мови і лист.
1. Відгадай загадку (упр. 1).
2. Робота над прислів'ям (упр. 2) «Азбука - до мудрості сходинка».
Як ви розумієте сенс прислів'я? Що значить бути мудрим? Як і чому азбука дає людині мудрість?
Скільки слів в прислів'ї? З чого складаються слова, які ми вироб-носимо? А які пишемо?
3. Повідомлення вчителя.
- Все звуки нашої мови ми можемо відобразити на листі: записати за допомогою букв все, що ми чули. Для цього нам потрібно знати 33 літери українського алфавіту. Якщо букви розташовуються в певному порядку, то ця послідовність літер називається алфавітом.
Повторення алфавіту (використовувати таблицю з алфавітом).
Прочитати алфавіт, т. Е. Правильно прочитати назви букв. Читання алфавіту у віршованій формі (упр. 3).
4. Робота в зошиті: чи знаєш ти послідовність літер алфа-віта?
Упр. 4 - знайди і напиши пропущені букви.
VI. Читання, розвиток мови. Слово вчителя.
- Сьогодні у нас в гостях веселий і пустотливий хлопчик. Як звуть його? Відгадайте загадку
У батька є хлопчик дивний,
На землі і під водою
Шукає ключик золотий,
Усюди ніс суне свій довгий.
Як з'явився на світ Буратіно? Як звали його батька? Яку книжку подарував йому тато Карло? Куди відправив він сина? Що ж сталося з до-розі в школу? І як це змінило все життя Буратіно?
Читання тексту «Як Буратіно купив квиток в ляльковий театр» учи-телем.
Читання тексту учнями.
Аналіз змісту тексту:
• Словникова робота: сольдо - грошова одиниця в Італії; балаган - намет, приміщення, де знаходився цирк.
• Яким був хлопчик Буратіно? Чому він продав свою абетку? Як ти думаєш, чи можна зрозуміти Буратіно? Пробачити йому те, що він продав свою абетку для того, щоб побачити ляльковий театр?
• Яких друзів серед артистів лялькового цирку знайшов Буратіно?
VII. Домашнє завдання.
VIII. Підведення підсумків уроку.
Букви ми бачимо і пишемо. У алфавіті 33 літери.
-Що ж нове ви дізналися сьогодні на уроці?
-Що таке алфавіт?
-Навіщо треба знати алфавіт?
-Де використовують алфавіт?