Таблична форма подання інформації
Уважно прочитайте текст «Оцінки за рік»:
У Мухіна з літератури оцінка за рік «3» У Алексєєвої з математики оцінка за рік - «5». У Дроздова з природознавства оцінка за рік «5». У Галкіна по пріродтеденію оцінка за рік - «5». У Прозорова з літератури оцінка за рік - «5». У Радугіна з математики оцінка за рік «4». У Алексєєвої з природознавства оцінка за рік «5». У Дроздова з української мови оцінка за рік «4». У Алексєєвої з української мови оцінка за рік - «5». У Алексєєвої з літератури оцінка за рік - «5». У Дроздова з математики оцінка за рік - «5». У Мухіна з математики оцінка за рік - «3». У Мухіна з української мови оцінка за рік - «3». У Прозорова з математики оцінка за рік - «5». У Прозорова з української мови оцінка за рік «5». У Радугіна з української мови оцінка за рік - «4». У Галкіна з української мови оцінка за рік - «4». У Радугіна з природознавства оцінка за рік «4». У Галкіна з літератури оцінка за рік «4». У Радугіна по літературі оцінка за рік - «5». У Дроздова з літератури оцінка за рік «4». У Галкіна з математики оцінка за рік - «3». У Прозорова з природознавства оцінка за рік «5». У Мухіна з природознавства оцінка за рік «4».
Спробуйте відповісти на наступні питання:
1) Про оцінках скількох учнів говориться в цьому тексті?
2) З яких предметів наведені річні оцінки учнів?
3) Скільки учнів мають тільки відмінні оцінки?
4) Хто з учнів має «4» і «5» з математики?
Щоб правильно відповісти на поставлені питання, вам доведеться перечитати цей не найцікавіший текст кілька разів.
Тепер розглянемо таблицю, яка містить цю ж інформацію:
З цієї таблиці на поставлені запитання відповісти можна дуже швидко.
Як правило, будь-яка таблиця складається з наступних частин: головки, боковика і прографці.
На уроках природознавства ви заповнювали таблицю - календар погоди, де щодня відзначали хмарність, опади, напрямок вітру, дані про швидкість вітру і температурі повітря.
У формі таблиці представляють загальношкільні розклад уроків.
Таблиця - проста і зручна форма підставляння однотипної інформації.
Перехід від текстової форми подання інформації до табличній часто допомагає вирішувати досить складні завдання. Розглянемо це на наступному прикладі.
Завдання «Літні канікули». Четверо друзів - Алік, Володя, Міша і Юра зібралися в будинку у Мишка. Хлопчики жваво розмовляли про те, як вони провели літо. - Ну, Балашов, ти, нарешті, навчився плавати? - запитав Володя. - О, ще як, відповів Балашов, можу тепер позмагатися в плаванні з тобою і Аліком. - Подивіться, який я гербарій зібрав, - сказав Петров, перериваючи розмову друзів, і дістав із шафи велику папку. Всім, особливо Луніну і Аліку, гербарій дуже сподобався. А Симонов обіцяв показати товаришам зібрану ним колекцію мінералів. Назвіть ім'я та прізвище кожного хлопчика.
Складемо таблицю, де заголовки рядків це прізвища друзів, а заголонкі граф - їх імена.
Таким чином, прізвище Аліка - Симонов, Володі - Лунін, Михайла - Петров і Юри - Балашов.
Найголовніше
Таблична форма подання інформації дуже зручна для подання та обробки однотипної інформації.
За допомогою таблиць зручно фіксувати наявність або відсутність зв'язків між об'єктами.
Запитання і завдання
1. В яких ситуаціях зручно представляти інформацію у вигляді таблиці?
2. З умови задачі «Літні канікули» з'ясуйте, чим займався кожен з друзів влітку.
3. Які заголовки можна дати графам таблиці:
а) «Домашня бібліотека»;
б) «Ім'я іменник»;
в) «Учні нашого класу»?
4. У пляшці, склянці, глечику і банку знаходяться молоко, лимонад, квас і вода. Відомо, що вода і молоко не в пляшці, посудину з лимонадом стоїть між глечиком і посудиною з квасом, в банку не лимонад і не вода, склянка коштує між банкою і посудиною з молоком. В якому посудині знаходиться кожна з рідин?