Світ очима дітей
Ображена мама третьокласника Дімочка говорить вчителю малювання: «Мій Дімочка твердий хорошист, а ви з малювання ставите йому три або два». На зауваження вчителя, що Діма не виконав завдання, вона відповіла: «Давайте будемо відверті - ну, до чого йому малювати? Художником він все одно не буде, його більше цікавить техніка, математика. Може він буде винахідником, інженером ..., але ніяк не художником ». Знайома картина, чи не так? А то, що Діма не виконав завдання, жінка в розмові з учителем навіть не згадала, значить, її це питання взагалі не хвилює. А головне. Мама Діми, (і не тільки вона одна), ми дорослі не розуміємо, а тому і не надаємо значення тому, що малювання необхідно не стільки, як освоєння прийомів малюнка, скільки воно вчить помічати цікаве і узагальнювати побачене дитиною.
Світ очима дітей в малюнках
Перед Катею, яка побачила казанок на тлі побілені білого конуса, відкрилася дивовижна жива картина, вона згадала раніше почуте і побачене в музеї. Дівчинка дивилася на цей казанок уважно і жадібно. Вчителька, яка спостерігала за реакцією дітей, зрозуміла, що Катя навчилася бачити, і звичайний солдатський казанок ожив в її малюнку і притягував погляди всіх, хто був на уроці. Одного разу хлопці виходили разом з вчителькою на вулицю і побачили красивий, в півнеба, захід. Педагог звернула увагу дітей на захід і подивилася на Катю, яка з гордістю сказала: «Я тепер все бачу!», Тобто дівчинка стала дивитися на світ, як художник. І зовсім неважливо стане вона художником чи ні. Важливо, що заняття малюванням розкрили перед нею красу і реальність навколишнього. Вона дивиться і бачить, і пишається цим.
Привела я цей приклад для того, щоб зайвий раз нагадати дорослим, які мають дітей, - треба, щоб дитина сприймала навколишній світ таким, яким є цей світ є насправді. Але, крім того, необхідно, щоб включалося дитячу уяву і вміння відчувати світ навколо себе, як художники, казкарі, розрізняючи характери, голоси, особливості речей і предметів, і образів. Нехай на малюнку буде «не схоже», як люблять говорити дорослі, але жваво, цікаво, індивідуально.
Діти вчаться малювати малюнки
Якщо ви уважно прочитаєте статтю «Ваша дитина малює», то зрозумієте, як діти хочуть відображати навколишній світ, висловлюючи тим самим свої почуття і емоції, задуми, враження на папері, Тому педагоги завжди радять батькам якомога частіше давати малюкам в руки папір, олівець, кисті, фломастери, крейда та інше. У міру своїх можливостей дитина відображає навколишній світ за своїм баченням його. Сьогодні малюк вчиться малювати руку з п'ятьма пальцями, а вчора малював - чотири, і це для нього рух вперед. Завтра він з'ясує, що намальований людина повинна бути нижче будинку, інакше він в цьому будинку не поміститься і не зможе там жити. Далі дитина здобуде основами перспективи, і ось вже у нього Колобок котиться по доріжці до лісу, де його чекають пригоди. І все це - грунт для індивідуального розвитку дітей.
Малювати важко. Тому глузування над малюнками дітей неприпустимі. Дорослі зобов'язані вдуматися і вдивитися в малюнок малюка. А під час ігор, прогулянок, спостережень показати синові або дочці, як росте дерево і його частини, як будується дах будинку, скільки у тварин лап, копит та інше, а потім просити зображати побачене, почуте відповідно до реальністю. Буде дуже добре, якщо і самі дорослі зобразять побачене, а потім все малюнки будуть жваво обговорюватися.
Для цього треба так небагато! Приблизно раз на місяць сходити в музей, раз на рік купити хорошу книгу з мистецтва, зробити звичним малювання ввечері (хоча б теж раз на місяць), де дитина відобразить свої почуття і думки, а дорослі наблизяться до життя дітей та, можливо, будуть рости разом з ними.
Тут працює єдиний секрет - ставитися до малювання серйозно і бачити в ньому важливий засіб пізнання світу дітьми.
More from my site
- Норми поведінки дітей
- Народна творчість для дітей дошкільного віку
- Виховання і розвиток дітей у праці
- День відкритих дверей в дитячому садку
- Виховання господаря в дитині
- Ваш вихідний день
