Слухняна дитина як виховати 4 питання психологу
Скільки потрібно "не можна" і інші поради по вихованню
Про те, що ля правильного розвитку дитині необхідні кордону, чули багато батьків. Але на практиці далеко не всім вдається дотримуватися золотої середини між постійними "не можна" і вседозволеністю. Як виховувати слухняність, розповідає психолог Катерина Бурмістрова.
Як навчити доньку слухняності? Вона поки маленька, 2 роки 6 місяців, але вже досить свавільна і з сильним характером. Переживаю, як би не вийшло в майбутньому так, що вона стане зовсім неслухняною. З іншого боку, перестаратися і втратити довіру теж не хочеться.
Послух, як і будь-який інший навик, не є властивим дитині від народження. Його потрібно формувати. Вік вашої дитини - трохи більше двох років - дуже гарний час для формування слухняності. Але ще краще почати його формування на рік раніше.
В цілому потрібно, щоб були постійні вимоги, постійні "можна" і "не можна", які дитина може усвідомити у своєму віці. І важливо, щоб ці вимоги були узгоджені з усіма членами сім'ї, щоб між ними була домовленість, що вирішувати, а що - не дозволяти.
Якщо у тата і мами різні думки з цього приводу, то потрібно домовитися, чия думка на даний момент буде превалювати. Щоб дитина не бачив батьківських суперечок навколо "можна" і "не можна".
Інший момент - дитині складно слухатися, як складно освоювати будь-який інший навик, будь то вміння ходити на горщик або катання на ковзанах. Тому на час освоєння навику потрібно заохочувати бажане поведінку, а не карати небажане. Потрібно дуже хвалити, коли у дитини вийшло послухатися. Пояснювати йому, що слухатися - це почесно, оскільки великі слухаються.
Батькам важливо зберігати власний спокій, коли дитина з тієї чи іншої причини слухатися не хоче. Якщо мама не буде озлоблюватися, зуміє зберігати спокій, стане жаліти дитину, яка не слухається (не скасує вимоги), тоді довіра дитини втрачено не буде. Воно може бути втрачено, якщо вимоги супроводжуються якимось внутрішнім жорстокістю. Тобто справа не в самих вимогах, а в тому емоційному соусі, в якому ці вимоги подаються.
Якщо послух не буде сформовано, дитині буде досить складно вчитися. Дитина, який не навчився слухатися, не може засвоювати інформацію, оскільки він постійно знаходиться в полі своїх бажань.
Для того віку, в якому зараз знаходиться ваша дитина, ваші вчинки - абсолютно правильні. Те, що ви граєте з дитиною - чудово. Тому що гра - розмова з дитиною на його мові. І якщо батьки знаходять час, щоб грати з дитиною, вони будуть краще розуміти один одного. Але це не означає, що завжди потрібно йти у дитини на поводу.
Якщо і грати з дитиною, і вводити подібні обмеження (перші "не можна", пояснення, що у батьків теж можуть бути свої бажання), то все буде в порядку.
Всім батькам доводиться говорити "не можна". З нашої дворічною донькою "нельзякаем" кожен день по багато разів. Я розумію, що, з одного боку, дитя можна передавити цими заборонами, а з іншого - навпаки, розпустити дитини. Як знайти золоту середину?
За ідеєю, якщо все буде в порядку, в даний період батьки "понельзякают", потім дитина буде осудним, керованим, який розуміє, як можна чинити з іншими людьми, а як не можна. Батькам необхідно пам'ятати, що до трьох років цих "не можна" має стати дуже мало, тому що всі основні речі дитина вже засвоїв.
А для цього слід створювати необхідну установку. Удома повинно бути в основному все "можна". Заборонене слід прибрати, закріпити, зробити недосяжним. Якщо небезпечні речі (наприклад, ліки, тендітні предмети) стоять на рівні досяжності малюка, тоді "можна" доведеться говорити безперервно.
Але якщо все це прибрати далеко і високо, залишаться тільки "не можна", пов'язані з відносинами між людьми: не можна нікого бити, не можна кидати їжу на підлогу і так далі. Той, якого навчають нормальна дитина досить швидко це все розуміє.
Якщо ви бачите, що він все "не можна" вже засвоїв, але робить щось наперекір, щоб перевірити кордону, тут би непогано використовувати слова - замінники "не можна". Наприклад, "копчена ковбаса не для Маші, а для дорослих". Багато "не можна" можна замінювати на "обережно": "Обережно, не звисала перил", "Будь уважний, що не підходь до краю гірки". Коли потрібно зупинити те, що робить дитина, підійде слово "стоп".
Допомогти дитині грамотно освоїти допустимі межі - завдання непросте і трудомістка. Зате потім легше буде і дитині, і його батькам.
Моїй доньці 5.7 років. На наступний рік їй треба йти в школу. Дочка дуже прив'язана до мене, каже: "Я, мама, ні заміж не піду, ні в школу, ні, ну якщо треба, то доведеться." Ходимо в садочок з 1 рік 9 місяців, теж з небажанням. "З тобою краще", - вважає дівчинка. Порадьте, як бути.
Зараз ще можливо змінити ситуацію. Поки не пізно, варто піти назустріч дитині і побільше проводити часу з донькою. Тоді, можливо, її потреба довго бути з мамою насититься, і вона легше піде в школу.
Поки дитина маленька, йому дуже важливо якийсь час проводити з мамою. Діти, у яких ця потреба не реалізована, або усуваються від мами занадто рано, раніше, ніж їм це корисно, йдуть у доросле життя, або навпаки - ведуть себе так, як ваша дочка.
Спільні справи, максимум уваги, тілесний контакт - в цьому і полягає спілкування. Просто посидіти поряд, повалятися на дивані, почитати разом книжку.