Що таке - точка зору
Безсумнівно, всі ми мріємо про те, що наші діти будуть успішні в житті, знайдуть хорошу роботу. І більшість з нас усвідомлює, що в наш метушливий вік все більш важливим стає наявність власної точки зору і, при цьому, вміння зрозуміти точку зору іншої людини. Отже, нашій батьківській завданням стає розвиток цього вміння у наших нащадків. Уявімо собі таку розмову з дитиною.
- Мама, що таке "точка зору"? Ось я стою тут, в цій точці, і бачу. ... А якщо я відійшов на один крок в сторону - значить, моя точка зору вже змінилася? - запитує дитина.
І що йому на це сказати? Та й не треба поки нічого говорити! Поміркуємо: якщо є одна точка зору на проблему, - може бути і інша. Щоб цю, другу, зрозуміти, треба "встати на неї" і вже з неї подивитися на вихідну проблему. Для того, щоб це зробити, треба вийти за межі власної точки зору. А як?
У вирішенні цього завдання нам знову зможуть допомогти художні полотна і наше бажання побути з чадушко і подарувати йому (і собі!) Прекрасний вихідний.
Педагогічний рецепт №10
Або ж ми знову вирушаємо до музею, або даємо в руки дитині альбом з репродукціями картин і затишно влаштувалися на дивані.
Пропонуємо йому вибрати вподобану картину. Далі просимо дитину подумки переступити через раму картини і відповісти на питання - що під ногами, яка погода, сильний чи вітер, що він бачить навколо?
Природно, дитина опише свої відчуття відповідно до того, що він бачить на картині. Чи не поспішаємо, вислуховуємо повністю його відповіді. А потім, просимо його піти погуляти всередині картини. Нехай він подумки "вийде за рамки" зображеного пейзажу або загляне за кордону натюрморту. Пропонуємо йому описати те, що він бачить за рамою. Які там будинки, дерева, люди? Що вони роблять? З ким дитя захотіло поговорити? Що нового почуло? Нехай він подивиться з картини в вашу кімнату (зал музею). Якою вона бачиться з боку? Що він захотів в ній змінити?
Звичайно, і ми самі виконуємо цю вправу разом з дитиною.
Після прогулянки "повертаємося" до рами і "переступає" через раму назад до своєї кімнати або в зал музею. Дитина можетвас попросити здійснити подорож за рамки іншої картини. Але не варто це робити в цей же день. Краще присвятіть цьому наступний вихідний.
По дорозі з музею додому або від диванчика до кухонного столу ми порівнюємо наші опису. Часто трапляється, що за рамками картини ми побачимо різні речі. Тому, за традиційною чашкою чаю з варенням, розповімо один одному про те, що ми побачили "за рамками", порівняємо наші відчуття. А заодно задамо дитині питання: а хто з нас має рацію?
- Як хто?! - здивується він. Ти бачила одне, я - інше. У кожного свої фантазії!
- Так, це так, - погоджуєтеся ви - у мене один життєвий досвід, у тебе інший. Так хто ж тут правий?
- Обидва мають рацію! - робить філософськи висновок спадкоємець, заодно роблячи перший крок в засвоєнні дуже складного поняття "точка зору".
Якщо ж йому буде важко, використовуємо