Що таке фізична культура
Анастасія Арчакова
Що таке фізична культура?
Що таке фізична культура?
Фізична культура - частина загальної культури. сукупність матеріальних і духовних цінностей суспільства в галузі фізичного вдосконалення людини. Під фізичною культурою розуміється творча діяльність, спрямована на перетворення, вдосконалення людської природи за допомогою фізичних вправ. Фізична культура спрямована на окультурення тіла. Відомо, що культура тіла окультурює думка. Тому важливо, формую культуру тіла. гармонійно розвивати особистість дитини, стимулювати розкутість і свободу його рухів, активізувати творчість. Фізична культура - широке поняття. тісно пов'язане з поняттям «фізичне виховання».
Фізичне виховання - педагогічний процес, спрямований на формування рухових навичок, психофізичних якостей. на досягнення фізичної досконалості. Фізичне виховання спрямоване на гармонійний розвиток особистості дитини.
Методика фізичного виховання:
мета, завдання, методи і прийоми
Метою фізичного виховання є «створення» здорового, життєрадісного, життєстійкого, фізично досконалого. творчого, гармонійно розвиненої дитини.
Фізичне виховання вирішує такі завдання. оздоровчі (спрямовані на охорону життя і здоров'я дитини, освітні (спрямовані на розвиток і формування рухових умінь і навичок, виховні (спрямовані на формування основ фізичної культури).
Однією з основних форм роботи з фізичного виховання є фізкультурні заняття. вони мають особливе значення у вихованні здорової дитини.
З метою розвитку та підтримки інтересу дітей до різних занять необхідно використовувати різні типи фізкультурних занять. класичні заняття, ігрові заняття, заняття тренувального типу, сюжетні заняття, ритмічна гімнастика, самостійні заняття, заняття серії «Вивчаємо своє тіло». тематичні заняття (з одним видом фіз. упр. контрольно-перевірочні.
Інтеграція в фізичному вихованні
Чим молодша дитина, тим менше диференційовано його розвиток. Найбільш ефективно освітні завдання вирішуються в тому випадку, коли педагог цілеспрямовано використовує інтегративний підхід при організації освітнього процесу.
Відповідно до принципу інтеграції, фізичне виховання дітей здійснюється не тільки в процесі специфічних фізкультурних і спортивних ігор і занять, а й при організації всіх видів дитячої діяльності через фізкультхвилинки. дидактичні ігри з елементами руху, рухливі ігри з елементами розвитку мовлення, математики, конструювання та інше.
Педагогу слід цілеспрямовано організовувати освітній процес так, щоб від дітей була потрібна оптимальна рухова активність у всіх видах дитячої діяльності (наприклад. Не просто відповідь на питання, а відповідь з бавовною, відповідь і передача м'яча і т. Д.). такий підхід не тільки стимулює фізичний розвиток. але і сприяє більш успішному вирішенню інших завдань.
З іншого боку, в процесі в процесі освітньої діяльності з фізичного розвитку слід звертати увагу на одночасне вирішення завдань інших освітніх областей:
• Безпека - формування навичок безпечної поведінки в рухливих іграх, при користуванні спортивним інвентарем;
• Соціалізація - створення на фізкультурних заняттях педагогічних ситуацій і ситуацій морального вибору, розвиток моральних якостей, заохочення прояви сміливості, винахідливості, взаємовиручки, витримки та ін. Ін. Спонукання дітей до самооцінки і оцінки дій і поведінки однолітків;
• Праця - участь дітей в розстановці і прибирання фізкультурного інвентарю та обладнання;
• Комунікація -проговаріваніе дій і назва вправ, заохочення мовної активності дітей в процесі рухової діяльності, обговорення користі загартовування і занять фізичною культурою;
• Музика - ритмічна гімнастика, ігри та вправи під музику, спів; проведення спортивних ігор і змагань під музичний супровід; розвиток артистичних здібностей у рухливих іграх імітаційного характеру;
• Художня творчість - привернення уваги дошкільнят до естетичної стороні зовнішнього вигляду дітей і вихователя, оформлення приміщення; використання на заняттях фізкультурою виготовлених дітьми елементарних фізкультурних посібників (прапорці, мішені, картинки, малювання крейдою розмітки для рухливих ігор;
Режим реалізації освітніх областей в підготовчій групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д / С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реалізації освітніх областей в процесі дитячої діяльності.
Режим реалізації освітніх областей в середній групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д / С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реалізації освітніх областей в процесі дитячої діяльності.