Що робиш нічого, працюю
ЦЕЙ ЗАГАДКОВИЙ український МОВУ
Іде традиція читання ... прискорює ритм життя - книга вимагає роботи, а на неї немає часу, літературу активно заміщають ЗМІ та Інтернет. І навіть вирок сформульований: Україна перестала бути Новомосковскющей нацією. Ось ця безглуздість зараз багатьом все пояснює і всіх заспокоює.
Як за старих часів вчили уму-розуму
Учитель був в призначений час в будинок батьків, де його зустрічали з пошаною і ласкавим словом. Говорили: «Розумна голова сто голів годує, а худа і себе не прогодує», «Хто грамоті здатний, тому не пропасти», тому до навчання в народі ставилися з благоговінням, а вчителі на Русі шанували особливо, роботу його вважали важливою і важкою.
Батько, тримаючи за руку сина, передавав його вчителю з проханнями навчити уму-розуму: «Батюшка Наум, наведи на розум». За лінощі карати побоями. Мати повинна була в цей час плакати за своїми дітьми, котрі збираються вчитися, інакше «худа чутка піде», тому що вчення завжди супроводжувалося вбиванням наук різками. На другий день учня відправляли до вчителя з абеткою і указкою. Кожне вчення починалося з трьох ударів різками. Навіть в перший день зустрічі з учителем той повинен був нагородити кожного з учнів трьома символічними ударами батогом.
Діти ж кожне заняття повинні були починати з трьох земних поклонів вчителю і зобов'язані були слухатися його беззаперечно. На уроках можна було їсти, «а то заїж вивчене»; книгу слід закривати, «а то все забудеш». Говорили, що «пророк Наум і худий розум наведе на ум». В нагороду за труди батько з матір'ю підносили вчителю коровай хліба і рушник, в яке зав'язували і гроші як оплату занять. Але найчастіше заняття оплачувалися їжею: мати учня приносила вчителю курку, козуб яєць або горщик з гречаною кашею.
Що робиш? - Нічого, працюю
Всі іноземці, які вивчають українську, дивуються, чому «нічого» може позначати не тільки «нічого», а й «нормально», «добре», «відмінно», а також «все в порядку» і «не варто вибачень», чому фраза «нічого не вийшло ...» висловлює досаду, а «нічого вийшло» - захват.
Як перекласти іншими мовами, що «дуже розумний» - не завжди комплімент, «розумний дуже» - знущання, а «занадто розумний» - загроза? Тільки вУкаіни можна на питання: «Чим зайнятий?» Почути відповідь: «Та нічим, працюю». Питання «Є пити?» І відповідь на нього: «Пити є, є - немає» - для іноземця - просто мовної вибух.
В ступор людини, що вивчає українську, може ввести і фраза «так ні, напевно», одночасно несе в собі і твердження, і заперечення, і невпевненість, але все ж виражає невпевнене заперечення з відтінком можливості позитивного вирішення.
Є мови, де допустимо подвійне заперечення, є - де не допускається; в частині мов подвійне заперечення може висловлювати твердження, але тільки в українській мові подвійне твердження «ну да, конечно!» - висловлює заперечення або сумнів у словах мовця.
Спробуйте виразно пояснити, яка різниця між «випити чай» і «випити чаю». Яка різниця між «тут» і «тут». Чому дію в минулому можна висловити словами «раніше», «давно», «недавно», «недавно», «напередодні» і десятком інших і чому в певних ситуаціях їх можна замінити один на одного?
Чому у нас є майбутнє час, сьогодення і минуле, але все одно теперішнім часом ми можемо висловити і минуле ( «Іду я вчора по вулиці.»), І майбутнє ( «Завтра я йду в кіно»), а минулим часом ми можемо висловити наказ ( «Швидко пішов звідси!»)?
Як точно назвати спосіб з часткою «б», коли вона висловлює в різних ситуаціях і умова, і прохання, і бажання, і мрійливість, і необхідність, і припущення, і пропозиція, і жаль?
Тільки в нашій країні слово «угу» є синонімом до слів «будь ласка», «дякую», «добрий день», «нема за що» і «вибачте», а слово «давай» в більшості випадків замінює «до побачення».
Це забавно, але «чайник довго остигає» і «чайник довго не остигає» - одне й те саме. І тільки в українській мові одними і тими ж нецензурними виразами можна і образити, і захопитися, і висловити всі інші відтінки емоцій.