реферативне повідомлення
Інформація, яку слухач отримує у відповідь на своє питання, засвоюється краще (тобто в процесі діалогу).
Лекція- усний виклад навчального предмета або який-небудь теми, а також запис цього викладу.
Слід розрізняти навчальні лекції (для майбутніх професіоналів) іпопулярние лекції для осіб, у яких є потреба отримати
певну інформацію по цікавить питання.
Науковий доповідь-це повідомлення про постановку проблеми, про хід дослідження, про його результати. Це наукове повідомлення містить об'єктивно нові відомості.
Письмова мова -це мова, зафіксована на листі. На відміну від промовистим пише має більше можливості вибирати мовні засоби.
Письмова наукова мова - це мова монографій, наукових статей, підручників, довідників, дисертацій.
Науковий стиль мовлення має свої різновиди (підстилі):
- науково-інформативний (реферат, анотація, конспект, тези, патентне опис);
- науково-довідковий (словник, довідник, каталог);
- навчально-науковий (підручник, словник, методичний посібник, лекція, коспект, анотація, пояснення);
Найважливіше завдання наукового стилю мовлення - пояснення причини явищ, повідомлення, опис істотних ознак, властивостей предметів наукового пізнання. Названі особливості наукового стилю знаходять вираз в його мовних характеристиках і визначають системність власне мовних засобів цього стилю
Науковий стиль представляє собою різновид літературної мови, його функціонально-стильову підсистему, яка складається з одиниць різних мовних рівнів: лексики, фразеології, словотвору, морфології, синтаксису. Як і будь-який функціональний стиль, науковий стиль має свої особливості у використанні елементів цих рівнів, у виборі мовних засобів.
Науковий стиль має свою фразеологію, куди відносяться складові терміни, наприклад: магнітна буря, похила площина, вакуумні вимірювання, дзвінкі приголосні, причетний оборот, прямий кут, сонячне сплетіння, щитовидна залоза, точка перетину і т.п.
У лексичній системі наукового стилю проявляється прагнення до узагальнення, до абстракції (Черемуха цвіте в травні). Абстрактна лексика переважає над конкретною. Наприклад, фактор, розвиток, проблема, творчість, самосвідомість, осмислення, рух, тривалість, інтенсивність і т.п.
Використовуються в науковій мові і різного роду кліше: складається з, полягає в, є, застосовується для і ін.
Морфологічні особливості. Науковий текст носить, як правило, іменний характер. Спостерігається кількісне переважання іменників, прикметників перед дієсловом, вживання різного роду дієслівно-іменних конструкцій. Наприклад: впливати (впливати), проводяться випробування нового обладнання; знаходять застосування лічильно-вирішальні пристрої, має місце підвищення температури, відбувається зростання (замість росте), зробити обчислення (обчислити). Широко використовуються прикметники, уточнюючі поняття. Блідо-зелений, густо-зелений, сірувато-зелений, золотисто-зелений, бірюзово-зелений.
Речові і абстрактні іменники нерідко вживаються у формі множини: мастильні масла, великі глибини.
Вживаються отименние прикметники на іческій, -ітельний,
-ний: динамічний, статистичний та ін.
Серед іменників виділяються позначення понять ознаки, руху, стану, а саме: слова на ня, -ость, -ство, -і, -ка. випромінювання, умова, управління, спостереження. обумовленість. пористість, міцність, трактування та ін.
Має місце запозичення словотворчих елементів - суфіксів, приставок (ізм, іст, анти-, полі-, ер), наприклад: полінасичені, штуцер і ін.
За частотності вживання на перше місце виходить родовий відмінок: прийняття рішення, закон Ньютона, обводненість порід, суміш водневого і вуглеводневої компонентів і т.п. У пасивних конструкціях поширені форми орудного відмінка: Проект запропонований інженером Саяховим; Періодична система елементів відкрита Д. І. Менделєєвим і т.п.
Для наукового стилю характерна безсуб'єктність викладу, що виражається у відсутності дієслівних форм 1-го і 2-го особи од. числа. У переважній більшості випадків використовуються дієслова у формі 3-ї особи множини теперішнього часу дійсного способу недосконалого виду (спостерігається, існує, відбувається, виявляється, відрізняється і т.п.): Вуглець складає найважливішу частину рослини.
У науковому поширені похідні прийменники і союзи: протягом, в зв'язку, відповідно, в результаті і т.п.
Вживаються в основному дієслова недосконалого виду, причому багато хто з них не мають парних дієслів доконаного виду, наприклад: Алюміній легко ріжеться.
З синтаксичних особливостей наукового стилю слід відзначити тенденцію до складних построеніям.Для наукової мови характерне переважання складнопідрядних речень ссоставнимі підрядними союзами, характерними для книжкової мови взагалі: завдяки тому що, внаслідок того що, у зв'язку з тим що, між тим як, не дивлячись на те що, в силу того що, в той час як і ін.
Широко поширені в науковому стилі безособові пропозиції з модальними словами і інфінітивом, з безособовими дієсловами і особистими в значенні безособових. Невизначено-особисті й узагальнено-особисті пропозиції використовуються при введенні термінів, виведенні формул, при поясненні матеріалу в прикладах: Розглянемо наступний приклад. Проведемо такий досвід.
Часто використовуються пропозиції з однорідними членами і узагальнюючим словом.
Прості пропозиції можуть бути ускладнені відокремленими членами, вираженими причетними і дієприслівниковими оборотами, вступними конструкціями.
Для об'єднання частин, зокрема абзаців, використовуються слова і їх поєднання, що вказують на цей зв'язок: тому, при цьому, перш за все, потім, на закінчення, таким чином, отже, отже .; також використовуються вступне слово: по-перше, нарешті, з одного боку, з іншого боку.
Тексти наукового стилю можуть містити різні формули, символи, таблиці, графіки, схеми.
Композиція наукового тексту. Для наукового твору характерна струнка композиція. Композиція це будова, співвідношення, і взаємне розташування частин твору. Композиційно будь-яке наукове твір, незалежно від галузі науки і жанру, містить дві взаємопов'язані частини: описову (оглядову), в яку включається і введення, і основну, в яку входить і висновок.
В описовій (оглядової) частини відбивається хід наукового дослідження, при цьому у вступі дається обгрунтування актуальності наукового дослідження, формулюється предмет і обраний метод дослідження, мета роботи, викладається історія питання і очікуваний результат. Вступ повинен бути коротким і точним. При формулюванні мети можна використовувати такі стереотипи. розкрити специфіку; виявити закономірності (виявлення закономірностей); створити типологію (створення типології); пояснити явище; описати функції (опис функцій); розробити модель (розробка моделі); охарактеризувати систему; узагальнити факти; систематизувати елементи (систематизація елементів).
Схема побудови вступної частини:
- обгрунтування актуальності проблеми;
· Характеристика наявних на цю тему робіт, теорій, історіографія питання;
· Виділення конкретного питання (предмета дослідження);
· Висунення гіпотези (наукового припущення);
· Обгрунтування використання обраної теорії;
- попереднє формулювання висновків.
1) назви загального характеру (Бесіди про механіку; Введення в екологію; Тоталітарний мову);
2) назви, що конкретизують питання теорії: (Біосфера як планетарна організація життя);
Висновок має форму висновків, які відповідають етапам дослідження, або форму короткого резюме.
Визнанням композиційної структури наукового твору є рубрикація.
Рубрикація це членування тексту на складові частини, графічне відділення однієї частини від іншої, а також використання заголовків, нумерації і т.д. Рубрикація відображає логіку наукового дослідження.
Найпростішою рубрикою є абзац - відступ вправо на початку першого рядка кожної частини тексту. Абзац служить показником переходу від однієї думки до іншої.
Абзацний членування тексту нерідко поєднується з нумерацією - числовим (а також буквеним) позначенням послідовності розташування складових частин тексту.
При використанні знаків різних типів система цифрового та буквеного позначення будується по низхідній:
Прийнято порядкові номери частин вказувати словами (частина перша), розділів - прописними буквами українського алфавіту (розділ А), глав - римськими цифрами (глава I), параграфів - арабськими цифрами (1).
Великі літери і римські цифри А. Б. В. Г. та I. II. III. IV) використовуються в якості вищого рівня членування, після них ставиться крапка. Арабські цифри (1. 2. 3. 4. і т.д.) - в якості середнього рівня членування, після них теж ставиться крапка. Арабські цифри з дужками і малі літери з дужками - 1) 2) 3) 4) і а) б) в) г) і т.д. - в якості нижчого рівня членування, після них крапка не ставиться.
При рубріцірованіі з дужками частини тексту відокремлюються або комами, або точками з комами. Точка ставиться в кінці рубрик, оформлених без дужок. Прописні букви починають текст рубрик,
оформлених буквами і цифрами з крапками, рядкові вживаються після рубрик, оформлених цифрами та літерами з дужками.
У науковій і технічній літературі часто впроваджується цифрова система нумерації, відповідно до якої номера найбільших частин наукового твору (перша або вища ступінь поділу) складаються з однієї цифри, номери складових частин (друга або середня ступінь поділу) - з двох цифр, третій ступінь ділення - з трьох цифр і т.д.
Науковий твір складається з трьох розділів: 1. 2. 3. Розділ поділяється на глави: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1. 2.2. 2.3, 3.1, 3.2, 3.3 і т.д. Глава ділиться на параграфи: 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.2.1, 1.2.3, 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 і т.д.
Кваліфікаційна робота бакалавра: