Реферат орфоепічні помилки - банк рефератів, творів, доповідей, курсових і дипломних робіт
Б) приголосних звуків
Найбільш часті помилки
Орфоепія складається історично разом з формуванням національної мови, коли розвиваються різні форми публічної промови і збільшується питома вага усного мовлення в житті суспільства. При цьому в різних національних мовах і в різні епохи строгість і однаковість норм орфоепії та їх соціолінгвістичний значення різні. Правила орфоепії мають тривалу історію і складаються як норм національного мови зазвичай пізно. Норми орфоепії української мови склалися в своїх найважливіших рисах ще в 1-й половині XVII століття як норми московського говору, які лише в міру розвитку і зміцнення національної мови стали набувати характеру національних норм. Остаточно вони склалися в 2-й половині XIX століття, хоча були й коливання. Інститути, які до 1917 року норми орфоепії в основному збереглися; змінилися лише деякі приватні правила.
Слово орфоепія вживається в двох значеннях: 1) система єдиних норм вимови в літературній мові; і 2) наука (розділ фонетики), що займається нормами вимови, їх обгрунтуванням та встановленням.
Орфоепічні норми називають також літературними вимовних нормами, так як вони обслуговують літературна мова, тобто мова, якою розмовляють і пишуть люди. Літературна мова об'єднує всіх говорять по-російськи, він потрібен для подолання мовних відмінностей між ними. А це означає, що у нього повинні бути строгі норми: не тільки лексичні - норми вживання слів, не тільки граматичні, а й норми орфоепічні. Відмінності у вимові, як і інші мовні відмінності, заважають людям при спілкуванні, перемикаючи їх увагу з того, про що йдеться, на те, як то кажуть. Орфоепічні норми встановлюються вченими - фахівцями в області фонетики. На підставі чого лінгвісти вирішують, який варіант слід відкинути, а який схвалити? Кодифікатори орфоепії зважують всі "за" і "проти" кожного з зустрічаються варіантів, при цьому беручи до уваги різні чинники: поширеність произносительного варіанту, його відповідність об'єктивним законам розвитку мови (тобто дивляться, який варіант приречений, а у якого є майбутнє ). Вони встановлюють відносну силу кожного доводу за мовний варіант. Наприклад, поширеність варіанту важлива, але це не найсильніший аргумент на його користь: бувають і поширені помилки. Крім того, фахівці з орфоепії не поспішають затвердити новий варіант, дотримуючись розумного консерватизму: літературну вимову не повинно змінюватися дуже швидко, воно повинно бути стійко, адже літературна мова пов'язує покоління, об'єднує людей не тільки в просторі, але і в часі. Тому рекомендувати треба традиційну, але живу норму, хоча б вона і не була найбільш поширеною.
Орфоепічні правила попереджають помилку у вимові, відсікають неприпустимі варіанти. Варіанти вимови, визнані неправильними, нелітературними, можуть з'являтися під впливом фонетики інших мовних систем - територіальних діалектів, міського просторіччя або близькоспоріднених мов, переважно українців. Орфоепічна правильність полягає в дотриманні:
-правил вимови і наголоси,
Помилки в постановці наголоси зустрічаються в мові партійних активістів і депутатів, їх можна легко уникнути, звернувшись до словників. Наголоси вказуються не тільки в спеціальних орфоепічних словниках і довідниках наголосів, а й у багатьох словниках інших тіпов.Тіпічнимі інтонаційними помилками є неправильна постановка логічного наголосу (виділення у фразі не основних за змістом слів), питальна інтонація в оповідної фразі, паузи, що порушують синтаксичну структуру фрази. Інтонаційні помилки запобігають підготовкою до публічної промови (попередніми прочитанням тексту вголос) і контролем за звучанням свого виступу. У деяких словах, як українського, так і іншомовного походження спостерігаються коливання у виборі [е] або [о] після м'яких приголосних і шиплячих: манйври - маневри, жовч - жовч, бляклий, але блйклее. Деякі слова допускають варіантність звукового оформлення кореня: нуль - нуль, стругати - стругати, тунель - тунель, обумовлювати - обумовлювати. У деяких випадках в словах іншомовного походження можуть порушуватися відповідні закони фонетичної реалізації голосних, при цьому в ненаголошених складах можлива поява звуків [о], [е], [а]. У деяких випадках в перших основи складних і складноскорочених слів можуть порушуватися закони поведінки голосних, при цьому в ненаголошених положеннях можлива поява звуків [о], [е], [а]. У деяких ненаголошених приставках як іншомовного, так і українського походження можуть порушуватися відповідні закони фонетичної реалізації голосних, при цьому в ненаголошеній положенні можуть вимовлятися звуки [о], [е], [а]. У деяких ненаголошених приводах, займенниках, союзах і частинках, що примикають до ударному слову, можуть порушуватися відповідні фонетичні закони реалізації голосних.
Вимовні норми української мови склалися історично. Це був тривалий процес. Сучасне російське літературну вимову сформувалося на основі усного мовлення Москви (московського просторіччя), в якій знайшли відображення особливості північних і південних українських говірок (діалектів). Вимова поступово змінюється.
Вимова голосних звуків. У першому предударном складі голосний звук, позначений буквою О, вимовляється, як [а]: гора [а]; голосні звуки, позначені літерами Е і Я, вимовляються, як [і]: весна [і], пляма [і]. В інших ненаголошених складах голосні вимовляються більш коротко, ніж в ударних.
Вимова форм слів
-Ться,-ться на кінці дієслів вимовляються, як [ЦЦА]: називає [ЦЦА], труди [ЦЦА]
- У закінченнях ами (-ами), -ими (-ими) приголосний [м], вимовляється завжди м'яко:
інспектора [м'і], добрі [м'і], свої [м'і].
- У закінченнях -ого (-його) на місці букви Г вимовляється звук [в]: моє [в] про
- У формах минулого часу однини чоловічого роду дієслів, на відміну від української мови, вимовляється [л]: дякуй [л]
Орфоепія включає також норми наголосу: правильно вимовляти докумйнт, а не докемент, началб, а не нбчала, звон'т, а не звуніт, алфав'т, а не алфбвіт).
Отже, норми літературної вимови - це стійке і динамічно розвивається явище; вони спираються на закони функціонування фонетичної системи мови і на суспільно вироблені і традиційно прийняті правила, які піддаються змінам в процесі розвитку усного літературного мовлення в результаті впливу на неї різних факторів мовного розвитку. Ці зміни спочатку носять характер коливання норм, але якщо такі зміни не суперечать фонетичної системи і набувають широкого поширення, вони призводять до виникнення варіантів літературної норми, а потім, можливо, і встановлення нової норми вимови.
Існує кілька джерел відхилення від норм літературної вимови: 1) вплив орфографії, 2) вплив діалектних особливостей, 3) вплив рідної мови (акцент) - для неукраїнських.
Неоднорідність вимови в різних групах населення визначила поява вчення про стилях вимови. Вперше питаннями стилю вимови зайнявся Л. В. Щерба, він виділив два стилі вимови:
1. Повний, відрізняється максимальною чіткістю і ясністю вимови;
2. Неповний стиль - стиль звичайної невимушеній мови. В межах цих стилів можливі різні їх варіанти.
Найбільш частими помилками в області вимови є:
- неправильна вимова буквених сполучень (71%);
- вживання допустимого варіанту в якості вірного (57%).
Найбільш частими помилками в області наголоси є:
- вживання невірного наголоси під впливом місцевого діалекту (80%);
- вживання допустимого варіанту в якості вірного (57%).
Отже, найбільш важким для учня є вибір варіативної форми і незнання допустимих і рівноправних варіантів. Завдання на вибір місця наголоси у іменників у місцевому відмінку множини і постановку наголоси у дієслів 3-ї особи, жіночого роду не спричинили особливих труднощів (з ними впоралися приблизно 64% учнів). Експеримент показав (див. Таблицю), що учні частіше допускають помилки в області вимови (57% не впоралися із завданнями. Наприклад, з двох варіантів, один з яких допустимий, - "Було [чн] а" і "Було [шн] ая "- вибрали допустимий -" Було [чн] а "; в слові" комп'ютер "вибрали варіант [ті] замість правильного [ТЕ]), ніж в області наголоси (51,6% не впоралися із завданнями. Наприклад, з двох рівноправних варіантів "олёніха" і "олениха", в якості правильного вибрали тільки один); з двох варіантів, один з яких допустимий, "сир" і "сир" вибрали допустимий - "сир"). У підсумку можна констатувати, що більше половини учнів-випускників (54,3%) закінчують школу з незнанням теоретичних питань орфоепії та зі слабо сформованими вміннями і навичками в області орфоепічних норм. Саме тому в школі повинна проводитися систематична робота по запобіганню орфоепічних помилок в залежності від інтелектуального рівня класу, ступеня повторюваності тих чи інших помилок, різних впливів на мову учнів, ступеня прояву причин орфоепічних помилок і т.п.
Необхідність дотримання норм усного мовлення пояснюється комунікативними і естетичними чинниками. Дійсно, будь-які відступи від правил вимови і наголоси сприймаються як відступу від точної передачі думки, ускладнюють спілкування, взаєморозуміння, відволікають від змісту промови, перемикають увагу слухачів на її фонетичні особливості, відмінні від загальноприйнятих. Як справедливо зазначав поет М. Асєєв, "для передачі своєї думки іншій особі потрібно не тільки володіти найкращим запасом слів, а й найкращим відтворенням звуків, слова складових. В іншому випадку неточність вимови стає помилкою, що спотворює сенс сказаного. Звичайно, звукова сторона ладу мови є лише підсобної змістом, але і її залишати в нехтуванні було б безгосподарно ".
Орфоепія як самостійний відділ лінгвістики, вивчає "сукупність правил усного мовлення, що забезпечують єдність її звукового оформлення відповідно до норм національного мови, історично що склалися і закріпилися в літературній мові".