Психолого-педагогічний проект
Особливості американської психологічної служби в школі.
Шкільна психологічна служба в Америці була створена більше ста років тому. Незважаючи на довгий період становлення в даний час процес надання психологічних послуг продовжує удосконалюватися і щороку піддається доробці. Шкільним психологам відведена особлива роль, вони є мостом між службами спеціальної освіти і школою.
Шкільний психолог і шкільний практичний психолог (counselor) - це два різних фахівця. Провідна роль відводиться шкільним психологам, що безпосередньо займаються тестуванням, за результатами якого всі учні або проходять подальше навчання з певним ухилом, або отримують «інклюзивна» освіту.
Слід зазначити, що в Америці немає спеціалізованих шкіл. Всі вчаться в одному навчальному закладі, єдина відмінність - підбір спеціальних програм для невстигаючих учнів.
Цікавий факт: протягом уже декількох років пріоритетом при взаємодії з учнями є робота з почуттями, емоціями. Шкільний практичний психолог покликаний розпізнати труднощі, які відчуває дитина, і дати йому необхідну підтримку.
Національна модель для практичних психологів (НМПП) - якесь керівництво до написання та проведення програм, вона визначає в загальних рисах роботу психологів. Модель може бути прийнята в одному штаті та відкинута в іншому. НМПП рекомендує співвідношення 250-300 учнів на одного психолога-практика, але в реальності добре, якщо на одного припадає 500 учнів, а існують такі регіони, де один фахівець роз'їжджає по двом, а то і трьом школам.
А що таке Американська асоціація шкільних практичних психологів?
Асоціація шкільних практичних психологів (American School Counseling Association) базується на спільних рішеннях професіоналів. У кожному штаті існує гілка асоціації зі своїм президентом, секретарем. Будь-який психолог, звернувшись до асоціації, може отримати відповіді на всі питання, що цікавлять його питання.
Психологи-практики на спільному засіданні асоціації виробляють набір критеріїв, якого потрібно дотримуватися при побудові групової та індивідуальної роботи, принципи доставки послуг, систему управління програмою і підзвітністю. Всі перераховані фактори внесені в Національну модель, яку використовують психологи у вигляді бази для своєї роботи.
Яка робочий тиждень психолога відповідно до ставки? Чи є у психолога спеціальні методичні (навчальні) дні?
Практичні психологи працюють за таким же розкладом, що і вчителі, - 37,5 годин на тиждень. Звичайно, це в ідеалі. Часто доводиться затримуватися, щоб закінчити роботу, зателефонувати батькам, підготуватися до конференції з вчителями, підготуватися до наступного дня, так як протягом робочого дня на все це, як правило, не вистачає часу.
Робочий день в цілому становить 6 годин (іноді до 8); 4-5 годин мінімум психолог проводить з дітьми. Зазвичай ми ведемо кілька занять в класах по 30-40 хвилин, проводимо тренінги, бесіди і обов'язково консультації. Якщо поведінка дитини характеризується як девіантна, то цим займаються вже клінічні психологи в спеціальних службах.
Окремих методичних днів немає. Підвищення кваліфікації здійснюється завдяки участі в конференціях, спеціальних тренінгах, пропонованих шкільною системою.
З дітьми якого віку доводиться працювати психолога в школі і чи є обов'язковий курс по психології в шкільній програмі?
Практичний психолог обов'язково працює в старших класах (так склалося історично). У середніх і молодших сьогодні теж з'явилися практичні психологи, але періодично піднімається питання про їх необхідність, особливо в молодших класах. Що стосується тем і програм, вони визначаються потребами школи, і практичні психологи повинні керуватися нормативами НМПП (Національної моделі психологічної служби).
Одна з профілактичних програм, яка широко представлена в США, - «Тиждень Червоної Стрічки».
Заходи проходять у всіх класах, в них залучаються і вчителі-предметники. Наприклад, хлопці з викладачем в рамках уроку можуть складати вірші, слогани або, наприклад, розрахувати, скільки курець витрачає грошей на рік на сигарети.
Кожен день щось відбувається. Скажімо, протягом одного дня все носять одяг задом наперед і прикрашають її девізом: «Поверніться спиною до випивки, наркотиків і куріння!»
Захід користується величезним успіхом у вчителів і учнів різного віку.
Як проходить профорієнтація в школі?
Профнавчання починається в США з початкової школи, проводяться спеціальні заняття в ігровій (тренінгової) формі. Надалі діти починають знайомитися з професіями. У старших класах хлопці розглядають вже вибрані для себе професії, визначають навчальний заклад (академія, університет). Кожна професія дуже шанована - будь то водій або поліцейський.
Яка нормативна документація супроводжує діяльність психолога?
Існує професійний етикет (Ethics) - керівництво для професіоналів. У ньому прописана така норма поведінки, як конфіденційність, сказано, скільки разів можна проводити індивідуальні заняття з дитиною і коли психолог зобов'язаний зв'язатися з батьками, щоб обговорити можливість направити його в агентство або центр (mental health centers) для отримання подальшої клінічної допомоги, якщо школа вже не може допомогти. Для уточнення інформації шкільний психолог обов'язково зв'яжеться з центром і буде всіляко сприяти вирішенню проблеми.
Навіщо шкільного психолога в США потрібна ліцензія і хто її видає?
Ліцензія потрібна для роботи в школі. Вимоги для її отримання різняться від штату до штату, але основні такі: освіта (аспірантура-магістратура, вУкаіни це вважається закінченою вищою, тут це називається аспірантурою) і хороша практика. Підготовка проходить в акредитованому університеті, практика - в школі під чуйним поглядом супервізора і викладача університету. Це, як правило, 600 годин, і потім треба успішно пройти тест (набрати певну кількість балів). Видається ліцензія відділом освіти штату.
українські психологи відомі в Америці?
І.М Сєченов і І.П Павлов також широко відомі. Вони виступають, як основоположники рефлекторної теорії, які вивчали безумовні рефлекси.
Розмовляла Наталія МОСТАЙКІНА