Проста порада, як писати відповідь, матолімп
Проста порада, як писати відповідь
Є дуже проста інструкція, яка дозволяє збільшити результативність учасника приблизно на 10-20% (груба оцінка). Відсоток залежить від рівня дитини, причому, чим нижче рівень, тим більше потенційний ефект (супергерої і так все роблять правильно, їм рада не особливо допоможе).
Власне, мова йде про те, що після того, як дитина закінчила рішення, треба написати відповідь. У цей момент добре б відволіктися, взяти в руки аркуш з умовою, вни мательно перечитати питання завдання. Перечитавши питання, дитина повинна переконатися, що знайшов саме те, що просили, після чого, написати відповідь в точності тими ж словами, якими сформульоване питання. Звучить просто, але така звичка є далеко не у всіх.
Чому це важливо? Тому що діти дуже часто знаходять не те, що треба. А іноді вся завдання побудована саме на тому, щоб перевірити, наскільки уважно дитина Новомосковскет умова.
Приклад 1. У Олі в класі 30 чоловік. Хлопчиків в два рази більше, ніж дівчаток. Скільки у Олі однокласниць?
Погана відповідь: 10.
Хороший відповідь: у Олі 9 однокласниць.
Знайти кількість дівчаток досить просто. Якщо не думати, то це і пишуть у відповіді. Якщо ж перед тим, як написати відповідь, уважно перечитати питання, то погляд може зачепитися за слово «однокласниць», що обов'язково наштовхне на правильні думки (сама Оля є дівчинкою, але не є своєю однокласницею).
Це завдання хитра, тут треба ще здогадатися. Розглянемо інший випадок:
Приклад 2. Одного разу Вінні-Пух з'їв два горщика меду. Потім з'їв половину всього, що у нього залишилося, а потім ще два горщика. Після цього у Вінні-Пуха залишилося всього три горщика меду. Скільки всього горщиків меду з'їв Вінні-Пух?
Тут всякий підкований в олімпіадних задачах дитина відразу зрозуміє, що потрібен «ацнок з ЗІЛа» (аналіз з кінця). Зрозуміло, він без праці з'ясує, що спочатку було 12 горщиків, і цим числом поспішить поділитися у відповіді. Хоча просять знайти зовсім не це.
Погана відповідь: 12.
Хороший відповідь: Вінні-Пух з'їв 9 горщиків меду.
Це приклад завдання, в якій дуже багато дітей (хороших, розумних), правильно все вирішивши, пишуть неправильну відповідь (можете переконатися на досить великій кількості дітей), хоча, якби перечитали питання, то обов'язково зробили б все правильно і отримали за це завдання свій заслужений плюс (чому на олімпіадах і іспитах важливий кожен бал, напишу в наступній замітці).
У світлі всього вищесказаного, зрозуміло, що повну відповідь краще, ніж короткий, тому що, дитина не тільки думає, але і прописує руками, що ж він там знайшов.
Підсумок: якщо донести цю просту думку до дитини і допомогти йому виробити звичку кожен раз, вирішивши завдання, вдумливо перечитувати питання, результативність дитини виросте, причому ефект може бути дуже суттєвим.