Проектна діяльність учнів, як засіб ефективності навчання
"Проектна діяльність учнів, як засіб ефективності навчання." В основі методу проектів лежить розвиток творчих здібностей учнів, вміння вільно орієнтуватися в інформаційному просторі. розвиток критичного мислення.
«Проектна діяльність учнів. як засіб ефективності навчання. »
В основі методу проектів лежить розвиток творчих здібностей учнів, вміння вільно орієнтуватися в інформаційному просторі. розвиток критичного мислення. Метод проектів як освітня технологія, орієнтований на формування досвіду творчої діяльності учнів.
Ні для кого не секрет, що школярі молодшого віку люблять мріяти і грати, разгади-вать загадки і розкривати таємниці. Вони прагнуть до пригод-ям. А навчальна мотивація зберігається і розвивається, якщо учень реалізує свій потенціал, отримує реальні результати своєї праці. Тому проектна діяльність в початкових класах - це в основному творчі проекти.
Ще однією особливістю організації проектної діяльності в початковій ланці школи є те, що в ній можуть брати участь не тільки сильні учні, а й відстаючі діти. Завдання вчителя - захопити дітей, показати їм значимість їх діяльності і вселити впевненість у своїх силах, а так само залучити батьків до участі в шкільних справах своєї дитини.
Навчальний проект з точки зору учня - це можливість робити щось цікаве самостійно. в групі або самому, максимально використовуючи свої можливості; це діяльність, яка б дозволяла виявити себе. спробувати свої сили, докласти свої знання, принести користь і показати публічно досягнутий результат.
Навчальний проект з точки зору вчителя - це дидактичний засіб, що дозволяє вирішити безліч завдань по розвитку і вихованню особистості учнів.
У мене накопичився певний досвід, яким хотілося б поділитися зі своїми колегами.
Робота над проектами дає хороші результати: навчальний матеріал засвоюється легко, діти зацікавлені в отриманні нових знань. 1 - 2 клас - це прості, в 3 - 4 класах учні будуть виконують більш складні проекти. Це можуть бути практико - орієнтовані, творчі, інформаційні з дослідницької, пошукової, творчої або прикладної діяльністю. У 4 класі в порівнянні з попередніми етапами навчання збільшується складність навчально-дослідних завдань, ведеться робота над умінням робити усвідомлені і розгорнуті міркування, узагальнення та висновки.
Проекти можуть бути виполнінени як в паперовому вигляді, так і з використанням комп'ютерних технологій. Занурення в проект відбувається під час навчального процесу, а практичне виконання - вдома за участю батьків.
Теми дитячих проектних робіт зазвичай вибирають зі змісту навчальних предметів або близьких до них областей. Проблема проекту, що забезпечує мотивацію включення школярів в самостійну роботу, повинна бути в області пізнавальних інтересів учнів і перебувати в зоні їх найближчого розвитку.
Творчі проекти, інформаційні проекти:
Наведу кілька прикладів проектів, які ми виконували разом з хлопцями.
З метою знайомства учнів один з одним в перший день в школі виконуємо Проект «Бейджик» (індивідуальний).
Проект «Я вмію» (індивідуальний) - діти розповідають про те, що вони вже вміють прийшовши в школу. Мета: підвищення самооцінки і навчальної мотивації.
Проекти з елементами пошуково - дослідницької діяльності.
Проект «Моя мала батьківщина». Діти розповідають про свою малу батьківщину (проводять невелике дослідження за допомогою батьків про те місце, де вони народилися, росли). Це Павлоград і Рязанська обл. тому проекту було дано продовження: досліджувати район, сфотографувати будь - якої об'єкт, вивчити його історію.
Урок Навколишнього світу «Моя сім'я» не може не підштовхнути до створення проекту «Генеалогічне дерево родини». Діти з допомогою батьків проводять невелике дослідження в області біографії, спільно створюють проект. Об'єкт дослідження - учні та їхні родини. Практичне значення одержаних результатів дослідження визначається тим, що його результати становлять основу для вирішення таких актуальних завдань практики безперервної освіти педагога, як підвищення самооцінки дитини в сім'ї, виховання почуття гордості за своїх предків.
Проект «Чарівна казка». На уроках літературного читання ми Новомосковсклі чарівні казки, визначали ознаки чарівної казки, потім пробували складати свої чарівні казки
Проект «Будь природі другом». Це серія екологічних проектів, в процесі яких учні вчаться з'ясовувати, як діяльність людини впливає на навколишнє середовище. Це листи про те, як можна допомогти тваринам взимку, розповідь про свої добрі справи по відношенню до природи.
Продовжуючи тему «Пори року», Проект «В гості до зими». Це індивідуальні проекти, в процесі якого на уроках ми знайомимося з сезонними змінами в природі.
Успішність важлива для кожної дитини. Треба довести і показати кожному, що його робота має значення і для групи, в якій він працював, і для всього класу, і для вчителя і батьків. Діти вчаться працювати в команді, домовлятися між собою, знаходити нестандартні рішення, набувають навичок роботи з різними джерелами інформації. Вони стали проявляти ініціативу, вчаться мислити творчо. Завдяки проектних робіт, підвищилася мотивація.
Навчальна діяльність не повинна будуватися виключно за схемою проектного навчання. Але при узагальненні, закріпленні, повторенні навчального матеріалу, а головне, при обробці навичок і умінь його практичного застосування, цей метод, на мою думку, безумовно, належить до числа найбільш ефективних.
4. Виконання проекту дозволяє підвищити успішність за рахунок узагальнення, закріплення та повторення навчального матеріалу, організації його практичного застосування, усунення прогалин в освіті.
5. підвищення ступеня самостійності, ініціативності учнів і їх пізнавальної мотивації.
Робота над проектами дає хороші результати: навчальний матеріал засвоюється легко, діти зацікавлені в отриманні нових знань, таким чином підвищується мотивація учнів до навчання.
Я буду продовжувати розпочату роботу, буду шукати нові форми використання дослідницької діяльності на уроках і позакласній роботі. Сподіваюся, представлений матеріал здався вам корисним і породив нові ідеї для нових проектних робіт
