Проект на тему проект «як залучити в школу молодого вчителя», скачати безкоштовно, соціальна мережа
Конкурс проектів в номінації «Як залучити в школу молодого вчителя»
Шаймарданова Марина Борисівна
учитель англійської мови МБОУ «ЗОШ №7»
Мета проекту: залучення талановитої молоді до роботи в школі за допомогою організації єдиного профільного простору та інформаційно-роз'яснювальної роботи
3.Організувати поширення інформації про позитивний досвід роботи, програмах і проектах молодих педагогів;
4.Создать умови для взаємодії між випускниками старшої школи, молодими фахівцями і досвідченими педагогами;
5.Організовать ранню профорієнтацію старшокласників на вибір педагогічної спеціальності в рамках допрофільної підготовки та профільної школи;
6. Формувати позитивний імідж професії вчителя.
Методи і шляхи вирішення
Дослідження проблеми на рівні школи і міста, моніторинг відтоку вчителів пенсійного віку і припливу молодих фахівців, моніторинг кількості випускників, які обирають професію вчителя. Рання профілізація старшокласників, цільове спрямування випускників до вузів регіону для отримання педагогічної професії; планомірна політика підбору і підготовки педагогічних кадрів на вакантні місця ;, система підтримки молодих фахівців; стимулювання керівників ОУ, провідних цілеспрямовану роботу по залученню молодих фахівців в школу і розробили свою систему залучення та закріплення молодих фахівців в школі дозволять вирішити проблему залучення молодого вчителя в школу.
2.Педагогіческіе практики студентів профільних вузів і стажування молодих фахівців на базі шкіл, що реалізують інноваційні програми
3.Розробка цільової програми «Педагогічні кадри»
4.Банк педагогічних вакансій на сайтах ОУ, Управління освіти
5.Конкурс на вакантні педагогічні місця з додаткової матеріальної та пільгової підтримкою переможців
6. Дні молодого фахівця
7.Конкурси молодих фахівців, грантова підтримка молодих творчих педагогів та інноваційних проектів
8. Організація роботи інституту наставництва для методичного супроводу молодого педагога в період його адаптації
9. Розробка проекту «Школа молодого фахівця» »(на базі ММЦ або заміської бази)
10. Зустрічі випускників школи в рамках спільноти молодих фахівців педагогічного профілю
Механізми реалізації проекту
- Конкурси молодих фахівців різного рівня
- Засоби масової інформації
- Взаємодія адміністративного апарату міста, управління освітою, ММЦ, школи, ВНЗ і коледжів
- Громадська думка в соціумі
- Грошова підтримка з коштів міського бюджету
Випускники середньої повної школи, молоді фахівці, кваліфіковані вчителі, методисти та вихователі; програми курсів за вибором педагогічного профілю, індивідуальний навчальний план, методичний та навчальний кабінети, пришкільний табір; бюджетні кошти
1.Пріток молодих фахівців в ОУ міста
2.Діяльність профільних педагогічних класів на базі 1-2 шкіл міста
3.Обученіе випускників шкіл міста в педагогічних вузах регіону
4.Сокращеніе педагогічних вакансій в школах міста
5. Забезпечення молодих вчителів міста житлом і грошовими виплатами
6.Позітівное ставленнядо професії вчителя в соціумі
7.Целевая програма підтримки молодого вчителя
- Недостатнє фінансування проекту і цільової програми підтримки молодого вчителя
- Опір випускників школи та їхніх батьків до вибору професії вчителя
- Формування негативного портрета вчителя в ЗМІ
Перспективи поширення проекту
Висвітлення ходу проекту в різних засобах масової інформації та на сайті ОУ; майстер-класи, практичні семінари, день відкритих дверей, круглі столи
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
"Кадри вирішують все." У нашій школі повертаються випускники з дипломами вчителя дуже відрадно, але перші кроки вони роблять разом з нами зі своїми вчителями.
План роботи "Школи молодого вчителя".
Методичні рекомендації "Школа молодого вчителя"
Методичні рекомендації з планування та організації діяльності ШМО в умовах розвитку освітньої установи.
У матеріалі представлені розробки занять школи молодого вчителя.
Школа молодого вчителя
Школа молодого вчителя
Молодий учитель прийшов в школу. Чи підготовлений він до роботи з учнями? Абсолютно ясно, як би добре не готував вуз, вирішальне становлення майстерності відбувається в школі, в живій роботі з дітьми, на п.