Презентація - рефлексія як етап сучасного уроку в умовах ФГОС - завантажити безкоштовно
- Ознайомити з поняттям "рефлексія";
- Дати уявлення про класифікацію рефлексії;
- Показати конкретні варіанти проведення рефлексії на уроках
- Слово рефлексія походить від латинського reflexio - звернення назад;
- Словник іншомовних слів визначає рефлексію як роздум про свій внутрішній стан, самопізнання;
- Тлумачний словник української мови трактує рефлексію як самоаналіз, процес самопізнання особистості;
- Рефлексія в психології -властивість розвитку особистості, формування цілісної психічної культури індивіда;
- Рефлексія в педагогіці - самоаналіз діяльності та її результатів
- ... Один із принципів сучасного освітнього процесу - принцип активності, творчості і свідомості.
- Дитина може бути активний, якщо кожна його дія є усвідомленим і зрозумілим.
- Спрямованість тільки на процес діяльності;
- Відсутність змін у розвитку особистості дитини
- особистісна
- Інтелектуальна
- комунікативна
- Кооперативна
- Ретроспективна (що я робила? Яким чином?)
- Проспективна (уявімо собі, що я ось це зроблю і що далі вийде?)
- Інтроспективна (що і як я роблю?)
- Фізична (встиг, не встиг)
- Сенсорна (самопочуття: комфортно, дискомфортно)
- Інтелектуальна (що зрозумів, що усвідомив, що не зрозумів, які труднощі випробував)
- Духовна (став краще - гірше, творив або руйнував себе, інших)
- суб'єкти рефлексії
- педагог Навчається
- діяльність учня
- педагогічна взаємодія
- діяльність педагога
- Стимулююча до діяльності
- Визначальна ефективні способи взаємодії
- Продуктивного спілкування суб'єктів
- Осмисленої діяльності та взаємодії
- Мотивуюча власну діяльність
- Спонукає до зміни в діяльності
- Освітні завдання етапу
- Ініціювати рефлексію учнів
- Забезпечити засвоєння учнями принципів саморегуляції та співробітництва
- Показники виконання освітніх завдань на етапі рефлексії:
- Відкритість учнів в осмисленні своїх дій, поведінки і емоційного стану.
- Прогнозування способів саморегуляції і співпраці.
- Умови виконання освітніх завдань
- Розвиток здатності учнів до рефлексії.
- Стимулювання учнів до осмислення того, як інші (вчителі, учні) знають і розуміють його особистісні особливості, емоційні реакції і когнітивні уявлення.
- Реалізація рефлексивного алгоритму: «Я», «МИ», «ДЕЛО».
- Я сподіваюся, що цей урок буде ...
- Я очікую, що ...
- Я буду розчарований, якщо ...
- різнокольорові картки, зображення, що відображають спектр емоцій;
- картки із зображенням осіб;
- колірне зображення настрою
- На дошці прикріплений коло від сонечка, дітям лунають промінчики жовтого і блакитного кольорів. Промінчики потрібно прикріпити до сонечка:
- жовтого кольору - мені дуже сподобалося заняття, отримали багато цікавої інформації;
- блакитного кольору - заняття не цікаве, не було ніякої корисної інформації.
- Прийом рефлексії «Сонечко»