Презентація - рефлексія як етап сучасного уроку в умовах ФГОС - завантажити безкоштовно

  • Ознайомити з поняттям "рефлексія";
  • Дати уявлення про класифікацію рефлексії;
  • Показати конкретні варіанти проведення рефлексії на уроках
  • Слово рефлексія походить від латинського reflexio - звернення назад;
  • Словник іншомовних слів визначає рефлексію як роздум про свій внутрішній стан, самопізнання;
  • Тлумачний словник української мови трактує рефлексію як самоаналіз, процес самопізнання особистості;
  • Рефлексія в психології -властивість розвитку особистості, формування цілісної психічної культури індивіда;
  • Рефлексія в педагогіці - самоаналіз діяльності та її результатів
  • ... Один із принципів сучасного освітнього процесу - принцип активності, творчості і свідомості.
  • Дитина може бути активний, якщо кожна його дія є усвідомленим і зрозумілим.
  • Спрямованість тільки на процес діяльності;
  • Відсутність змін у розвитку особистості дитини
  • особистісна
  • Інтелектуальна
  • комунікативна
  • Кооперативна
  • Ретроспективна (що я робила? Яким чином?)
  • Проспективна (уявімо собі, що я ось це зроблю і що далі вийде?)
  • Інтроспективна (що і як я роблю?)
  • Фізична (встиг, не встиг)
  • Сенсорна (самопочуття: комфортно, дискомфортно)
  • Інтелектуальна (що зрозумів, що усвідомив, що не зрозумів, які труднощі випробував)
  • Духовна (став краще - гірше, творив або руйнував себе, інших)
  • суб'єкти рефлексії
  • педагог Навчається
  • діяльність учня
  • педагогічна взаємодія
  • діяльність педагога
  • Стимулююча до діяльності
  • Визначальна ефективні способи взаємодії
  • Продуктивного спілкування суб'єктів
  • Осмисленої діяльності та взаємодії
  • Мотивуюча власну діяльність
  • Спонукає до зміни в діяльності
  • Освітні завдання етапу
  • Ініціювати рефлексію учнів
  • Забезпечити засвоєння учнями принципів саморегуляції та співробітництва
  • Показники виконання освітніх завдань на етапі рефлексії:
  • Відкритість учнів в осмисленні своїх дій, поведінки і емоційного стану.
  • Прогнозування способів саморегуляції і співпраці.
  • Умови виконання освітніх завдань
  • Розвиток здатності учнів до рефлексії.
  • Стимулювання учнів до осмислення того, як інші (вчителі, учні) знають і розуміють його особистісні особливості, емоційні реакції і когнітивні уявлення.
  • Реалізація рефлексивного алгоритму: «Я», «МИ», «ДЕЛО».
  • Я сподіваюся, що цей урок буде ...
  • Я очікую, що ...
  • Я буду розчарований, якщо ...
  • різнокольорові картки, зображення, що відображають спектр емоцій;
  • картки із зображенням осіб;
  • колірне зображення настрою
  • На дошці прикріплений коло від сонечка, дітям лунають промінчики жовтого і блакитного кольорів. Промінчики потрібно прикріпити до сонечка:
  • жовтого кольору - мені дуже сподобалося заняття, отримали багато цікавої інформації;
  • блакитного кольору - заняття не цікаве, не було ніякої корисної інформації.
  • Прийом рефлексії «Сонечко»

Схожі статті