Правчтеніе - як і коли Новомосковскть дітям біблію
У видавництві «Никея» вийшла книга «Таїнство дитинства» архімандрита Віктора (Мамонтова). Це книга, яка потрібна не тільки батькам, а й кожному воцерковлятися людині. Архімандрит Віктор (Мамонтов) став одним з найбільш шанованих священиків нашого часу. У невеликій латвійський містечко Карсава, де він служив більше тридцяти років, за порадою до нього приїжджало безліч людей з усіх кінців країни. Сьогодні ми публікуємо одну главу з нової книги:
Отець Віктор (Мамонтов): Батьки можуть привчати свою дитину до читання Святого Письма, коли він ще перебуває, як це не дивно звучить, в утробі матері. Вдумаймося, що тоді відбувається? Мати Новомосковскет вголос Святе Письмо. Все, що відбувається з нею, відбувається і з ним. Якщо вона радіє, якщо вона відчула якесь осяяння, не може бути, щоб той, хто перебуває в ній, не відчув цього. Побачення Марії і Єлизавети показує, як може дитина зрадіти в утробі. Це не просто метафора, це реальність.
Бесіда була дуже лаконічною. У ній переважало не слово, а показ, живі картини, які були дуже виразні. Діти жваво їх сприймали. Вона сказала: «Бог - світло».
Асистент подав запалену свічку. Її поставили на дерев'яний штатив, оповідачка села поруч. Тихо зазвучала музика. Діти теж зосередилися. Ноель не закликала дітей: «Давайте помолимося!» - але вони молилися разом з нею.
Найменшим можна переказувати притчі. Може бути, дуже підходящої буде для них притча про Добром Пастиря. Дитина ще живе в світі казок, і там він зустрічається з різними тваринами. Там можуть бути і вовки, і вівці. Образ Доброго Пастиря, Який не боїться вовка, може стати для дитини зрозумілим і близьким. Потім цей образ може якось з'єднатися з Давидом - адже він теж був пастушком і пас овець.
Дуже рано можна пояснити дітям і притчу про загублену драхму. Тут же напрошується притча про загублену вівцю.
І. Г. Одного разу мій п'ятирічний син загубився в парку великого міста і був дуже розгублений і переляканий. Коли він знайшовся, то перше, що він запитав: «А як я себе повинен вести, якщо ще втрачуся?» Я відповів: «Якщо ти зрозумів, що загубився, то стій на місці, стій і молись, я тебе завжди знайду». Потім, вже вдома, ми Новомосковсклі з ним притчу про загублену вівцю, і він відчув її як свій досвід.
О. В. Якщо Ви заговорили про досвід, то у кожної дитини є такий досвід. Він втрачає речі або іграшки, які дуже любить. Розбудовується і плаче. Через цей драматичний досвід можна пояснити, як Бог сумує, коли втрачає людини.
Коли дитина підросте, можна запропонувати притчу про сіяча. Якщо це міська дитина, то можна попередньо розповісти про процеси, які відбуваються при зростанні насіння, не йдучи, звичайно, глибоко в біологію.
Діти дуже багато спостерігають і роблять висновки, для них в якийсь момент це стає ясно. Потім можна сказати: як все це відбувається в природі, так і в душі. Але це тільки ідея, а як її розвинути - це вже творчість.
Дуже важко пояснити дітям притчу про працівників останньої години, яких Він запросив працювати в Свій виноградник. Діти чутливі до несправедливості. Ця притча може їх дуже зачепити. Але як її пояснити - чому перші, які багато працювали, отримали рівну частку? Вони звернуть на це увагу. Якщо виникне багато питань, то це добре, тут вже можна відкрити таємницю.
І. Г. У дітей може бути і такий досвід. До гда влаштовується дитяче свято з подарунками, то діти зазвичай мають щось принести: вірші, малюнки, вироби. І рідко буває, що до початку свята всі приходять вчасно. Деякі з'являються з великим запізненням. Запізнилися отримують подарунки так само, як і ті, хто прийшли першими. І діти це дуже добре розуміють. Ті, хто їх покликали, всім дають одно: той, хто прочитав один віршик, одержує не менше, ніж той, хто прочитав багато.
О. В. У нас так буває з подарунками на Різдво. Більшість дітей знаходяться в храмі всю ніч. Довго молитися з дорослими їм дуже важко. І настає момент, коли сон їх долає. Тоді вони лягають у вертепу, як солдати на привалі. Здійснюючи кадіння в храмі, я радію їх блаженства. Якби у мене в дитинстві було таке Різдво, щоб я в храмі міг і помолитися, і поспати!
На ранок діти, які не брали участі в нічному недосипанні, дізнаються, що в храмі роздавали подарунки. І от увечері, коли відбувається служба і ще варто вертеп, вони приходять в храм - і теж отримують подарунки.
Притча про блудного сина може проходити через різні вікові періоди. Ця притча дуже ємна. Маленькі діти можуть зрозуміти, що блудний син - це заблукав, тому що у них є досвід, коли вони відбивалися від мами чи не могли знайти дорогу додому, тобто виявлялися в положенні заблукав. Звичайно, це трохи переміщує сенс притчі, але таке переміщення сенсу буде дозволено для того, щоб зрозуміти радість людини, який знайшов батька, або радість батька, який знайшов сина.
Підліткам можна пояснити, що протягом всього життя людина не раз впадає в стан блудного сина. Навіть протягом дня можна не один раз відходити від Отця. Згрішили - відійшли від Нього. Нехай на малу відстань, але пішли.
Треба звернути увагу підлітка на те, як той чи інший персонаж Святого Письма став особистістю, що він для цього зробив. У той же час важливо, щоб у дитини не склалося враження, що все можна досягти своїми силами. Бог допомагає тому, хто хоче рости.