Повість Бориса Васильєва завтра була війна
Повість Бориса Львовича Васильєва «Завтра була війна» написана в 1972 році. І поряд з іншою повістю цього письменника «А зорі тут тихі ...» стала одним з найкращих і відомих в нашій країні творів про періоді Великої Вітчизняної війни.
Ця приголомшлива своєю простотою і правдивістю повість відкриває очі Новомосковсктелей на найважче і прекрасна пора в нашому житті - юність. Талант письменника висловився, головним чином, в тому, що він зміг дивно точно описати цей період людського життя, хоча сам був уже далеко не молодою людиною.
Повість починається прологом і закінчується епілогом. Через пролог Васильєв вводить Новомосковсктеля в світ своїх спогадів про юність, знайомить зі своїми колишніми однокласниками і вчителями, зі школою і батьками тощо. Одночасно письменник ніби розмірковує, обдумуючи і переоцінюючи все, що сталося з ним сорок років тому.
Зіна Коваленко - вітряна і непостійна. Іскра говорила, що вона справжня дівчина. Всі свої питання Зіна вирішує або за допомогою Іскри, або довіряючи безпомилкової інтуїції. Але і вона починає дорослішати, відчуває, що подобається хлопчикам, і навіть набуває в кінці повісті самостійність і розсудливість Іскри.
Віка Люберецкая - найзагадковіша і незрозуміла для однокласниць дівчинка. Вона, схоже, була морально старше їх і тому до дев'ятого класу не мала друзів. Віка захоплена своїм батьком, вважає його ідеалом, любить до самозабуття. Найстрашніше для неї - це сумніватися в батька. І коли його заарештовують, Віка кінчає життя самогубством не з капризу, а як доросла людина.
Дорослішання дівчаток відбувається спочатку фізично, а потім морально. Дещо по-іншому дорослішають хлопчики, вони як би тягнуться за своїми подорослішали однокласницями. Так, хулігана Сашу Стамескіна бере під свою опіку Іскра, робить його відмінником, записує в авіагурток, а потім допомагає йому влаштуватися на авіазавод.
Жора Ландис, вірний друг і помічник всіх хлопчиків класу, закохується в Віку і прагне подорослішати. Той же процес відбувається і з деякими іншими хлопцями.
В принципі можна сказати, що ініціатором всіх цих вікових змін мимоволі став новий директор школи - Микола Григорович Ромахін. Його незвичайна система виховання не обмежує дорослішання і духовний пошук дітей, а, навпаки, провокує дорослішання.
Велике значення другорядних персонажів в повісті. Вчителі літератури і директора не можна віднести до них, так як навколо їхніх стосунків розгортається основний конфлікт повісті. Другорядні персонажі - це батьки учнів і двоє вчителів, які беруть у конфлікті. Батьки, виховуючи своїх дітей, створили свою точну копію, зі своїми рисами характеру, але всі вони з розумінням сприйняли дорослішання своїх дітей, їх нове розуміння дійсності. І навіть товариш Полякова - мати Іскри, - «залізна» жінка, яка звикла командувати дочкою, як підлеглим, зустрівши відсіч подорослішала Іскри, упокорюється, зрозумівши, що це повинно було статися. Те ж можна сказати і про батька Вікі Люберецкой, який мимоволі змінив життя багатьох хлопців, ставши їхнім ідеалом.
Тематика твору виражається саме цим дорослішанням (про який я говорив вище, описуючи героїв окремо). Основною ідеєю, що пронизує думкою твору є те, що ні жодному разі дорослим не можна впливати на дорослішання дітей, виховувати їх, звичайно, необхідно, але дорослішання йде своїм особливим шляхом.
І зараз, через сорок років, в поїзді, що символізує життя, ці вічні дев'ятикласники згадують не війну, не те, як горіли в танку і йшли в бій, а то, що було до цього.
Ця повість торкнула мене до глибини душі. На багато відкрила очі, багато чого в житті роз'яснила і допомогла зрозуміти. Борис Васильєв, безумовно, талановитий, так як повість Новомосковскется на одному диханні і залишає в душі незгладимий слід. Мені, як дитині, хоча і підростаючому, було дуже корисно поглянути з боку на власне життя, щось переглянути у своєму світогляді.