Поради батькам щодо адаптації дитини в дитячому саду
Адаптація дитини до дитячого садка
Питання про влаштування дитини в дитячий сад, коли він підростає, стає дуже важливим для кожної сім'ї. Однак дорослим необхідно знати, як допомогти малюкові пройти період адаптації, який полягає в плавному переході від сімейної домашньої атмосфери до умов дошкільного закладу.
Дитячий сад - новий період в житті дитини. Для малюка це, перш за все, перший досвід колективного спілкування. Нову обстановку, незнайомих людей в повному обсязі діти приймають відразу і без проблем. Більшість з них реагують на дитячий сад плачем. Одні легко входять в групу, але плачуть вечорів вдома, інші погоджуються йти в дитячий сад з ранку, а перед входом в групу починають вередувати і плакати. Чим старша дитина, тим швидше він здатний адаптуватися.
Існують певні причини, які викликають сльози у дитини:
- Тривога, пов'язана зі зміною обстановки (дитина до 3 років ще потребує посиленої уваги). При цьому зі звичного, спокійній домашній атмосфери, де мама поруч і в будь-який момент може прийти на допомогу, він переміщається в незнайомий простір (зустрічає, нехай і доброзичливих, але чужих людей), і режиму (дитині буває складно прийняти норми і правила життя групи , в яку він потрапив). У дитячому садку привчають до певної дисципліни, а в домашніх умовах вона не була так важлива. До того ж, особистий режим дня дитини порушується, це може спровокувати істерики і небажання йти в ДОУ).
- Надлишок вражень. У ДОП малюк відчуває багато нових позитивних і негативних переживань, він може перевтомлюватися і, внаслідок цього - нервувати, плакати, вередувати.
- Відсутність навичок самообслуговування. Це сильно ускладнює перебування дитини в дитячому саду.
- Психологічна неготовність дитини до дитячого садка. Ця проблема найбільш важка і може бути пов'язана з індивідуальними особливостями розвитку. Найчастіше це відбувається, коли дитині не вистачає емоційного спілкування з мамою.
- Негативне перше враження від відвідування дитячого садка. Воно може мати вирішальне значення для подальшого перебування дитини в дошкільному закладі.
- Особисте неприйняття контактують з вашим малюком дорослих. Таке явище не слід розглядати як обов'язкове, але вона можлива.
Способи, що дозволяють зменшити стрес дитини.
Нескладні дії здатні зменшити тривожність і позитивно вплинути на адаптацію дитини до нових життєвих умов. Так, рекомендується привчати дитину до дитячого садка поступово. Батькам варто заздалегідь підготувати себе і малюка до першого дня відвідування дошкільного закладу. Необхідно заздалегідь створювати будинки для дитини режим дня (сон, ігри і прийом їжі), що відповідає режиму ДОУ.
- У вихідні варто дотримуватися режиму дня, прийнятого в ДОУ, повторювати всі види діяльності, яким малюк вже навчився. Дотримуючись цієї ради все режимні моменти в групі не викличуть у вашої дитини реакції протесту, що в свою чергу позитивно позначиться на його поведінці.
- Бажано будинку укладати дитину спати раніше, побути з ним довше перед сном, поговорити про садок, розглядаючи всі позитивні моменти.
- У перші дні не слід залишати малюка в дитячому саду більше двох годин. Час перебування потрібно збільшувати поступово. Після 2-3 тижнів (даний період індивідуальний для кожної дитини), з огляду на бажання малюка і рекомендації вихователя можна залишити його на цілий день в ДОУ.
- Якщо малюк плаче, варто взяти його на руки, заспокоїти - ймовірно, йому не вистачає дотиків мами, яких зовсім недавно було набагато більше. Але будьте уважними - не варто самим «розчулитися», адже діти на інтуїтивному рівні відчувають який настрій у батьків. Цим ви самі можете нашкодити своєму малюкові.
- Щоразу після приходу з дитячого саду необхідно питати дитини про те, як пройшов день, які він отримав враження (якщо ваш малюк зможе з вами порозумітися). Обов'язково потрібно акцентувати увагу дитини на позитивних моментах, так як батьки такими короткими зауваженнями здатні сформувати у них позитивне ставлення до дошкільної установи.
Типові помилки батьків
Батьки, віддаючи дитину в дошкільний заклад, часто стикаються з труднощами. Розглянемо типові помилки і способи їх запобігання.
В першу чергу це психологічна неготовність батьків до негативної реакції дитини на дошкільну установу. Батьки бувають налякані плаксивість дитини, розгублені, адже вдома він охоче погоджувався йти в дитячий сад. Треба пам'ятати, що для малюка - це перший досвід, він не міг заздалегідь уявити собі повну картину, що плаксивість - нормальний стан дошкільника в період адаптації до дитячого садка. При терплячому ставленні дорослих вона може пройти сама собою.
Частою помилкою батьків є звинувачення і покарання дитини за сльози. Це не вихід із ситуації. Від старших потрібні тільки терпіння і допомогу. Все, що потрібно маляті, - це адаптуватися до нових умов. Вихователі дитячого садка повинні бути готові допомогти батькам у цей непростий для сім'ї період.
У перший час, коли дитина тільки починає ходити в дитячий сад, не варто також планувати важливих справ, краще відкласти вихід на роботу. Батьки повинні знати, що дитина може звикати до дитячого садка 2-3 місяці.
Ще одна помилка батьків - перебування в стані стурбованості, тривожності. Турбота про громадську думку, внутрішній дискомфорт, хвилювання, що недостатньо гарні в ролі «мами» і «тата». Перш за все, потрібно заспокоїться, діти моментально відчувають, коли батьки хвилюються, це стан передається їм. Батькам дуже важливо розуміти, що дитина проходить адаптацію до нових умов життя. Варто уникати розмов про слёзах малюка з іншими членами сім'ї в його присутності. Здається, що син або дочка ще дуже маленькі і не розуміють дорослих розмов. Але діти на тонкому душевному рівні відчувають занепокоєння мами, і це ще більше підсилює дитячу тривогу.
Знижений увагу до ребёнкутакже є типовою помилкою батьків. Задоволені роботою ДОУ, деякі мами полегшено зітхають і вже не так багато уваги, як раніше приділяють малюкові. Ми рекомендується, навпаки, якомога більше часу проводити з дитиною в цей період його життя. Цим мама показує, що нема чого боятися, тому що вона все також поруч.
Рекомендації батькам по підготовці дитини
1) Кожен день залишайте час на розмови з дитиною про те, що таке дитячий сад, навіщо він потрібен і чому мама хоче його туди повести (там цікаво, там інші діти гуляють і грають, мамі треба зайнятися справами сім'ї).
2) Заздалегідь спланіруёте прогулянки на територію дитячого садка. Звертайте увагу малюка на красу території дитячого садка. Акцентуйте увагу дитини на те, що скоро він зможе тут гуляти і грати разом з усіма дітьми і вихователем.
3) З гордістю розповідайте своїм знайомим в присутності малюка, що він вже підріс і готується ходити в дитячий сад.
6) Обов'язково поговоріть з ним про роль вихователя. Багато дітей помилково вважають, що мама їх покинула і віддала чужій тітці. Навчіть дитину, як звертатися до вихователю, як правильно заявляти про свої потреби.
7) Пограйте з дитиною вдома в гру «дитячий сад». Створіть пару типових ситуацій, які можуть виникнути в дитячій групі. Підкажіть кілька варіантів для малюка, які допоможуть йому на них реагувати. Цим ви вже будете закладати основи спілкування і входження малюка в новий колектив - спочатку дитячий, потім шкільний, а потім вже і дорослий.
8) Підтримуйте стосунки з вихователем і іншими батьками. Цікавтеся, з ким ваш малюк дружить, вітайте і заохочуйте дружбу. Беріть участь в житті малюка, радійте його успіхам і творчості. Це хороший фундамент міцних дитячо-батьківських взаємин.
9) Конфліктні ситуації, непорозуміння з вихователями вирішуйте без агресії і не в присутності дитини. Не критикуйте дитячий сад, що не обурюється недоліками роботи дошкільного закладу при дитині.
Що треба знати про свою дитину?
Іноді нам здається, що у нас дуже хороша дитина. Ми дивуємося, чому їм часто незадоволені педагоги, чому ніхто з ним не дружить. І робимо рятівний висновок: педагоги несправедливі, а діти - дурні, невиховані. І робимо фатальну помилку. Щоб уникнути цього, а також щоб правильно будувати сімейне педагогіку, треба знати вікові психологічні особливості своїх дітей. Тоді ви зможете порівнювати можливості і досягнення вашої дитини до вимог віку, готувати дітей до них, враховувати особливості і труднощі кожного вікового періоду, його сензитивність (найбільш сприятливі і оптимальні періоди) для розвитку якихось сторін, якостей і властивостей особистості.
Найчастіше можна почути від батьків таку фразу: «Я знаю, що потрібно моїй дитині!». Такі батьки будують життя дитини за своїм зразком, а потім дивуються, що це життя не вдалася.
Біда в тому, що такий стереотип відносин між поколіннями склався у нас в країні давно і міцно зміцнився в свідомості. Батьки повністю вважають себе володарями майбутнього життя дитини. Дуже часто вони програмують систему поглядів, професію своїх дітей, тим самим придушуючи в них особистість і можливість більш повно реалізувати свої здібності! Як тільки дитина заявляє про себе як про особистість, виникає проблема. А чому? Тому що багато батьків не здатні сказати собі: Це моя дитина, але у нього свої цінності, мій обов'язок допомагати їх реалізувати. Батьки бачать свою задачу в іншому: я зроблю його життя таким, щоб він був щасливим!
Батьки виходять з того, що дитина, навіть дорослий, не має головного - життєвого досвіду, а у батьків він є, і вони можуть допомогти синові чи доньці уникнути помилок. Виникає таке судження, коли у батьків немає впевненості, що дитина правильно вибере свій шлях. Як правило, при такому ставленні батьки реалізують свої ідеї і свої плани в дітях і роблять це несвідомо.
Психологи, вивчаючи мотиви і цілі, які ставили в своїй системі виховання батьки, з'ясували, що переважав такий мотив: «Нехай моя дитина реалізує те, що мені не вдалося здійснити!». А коли ж у сина або дочки життя не виходить, батьки шукають винних в освітній установі, на вулиці, серед друзів, але не думають, що винні самі.
Щоб виховати людину
1. Приймати дитину такою, якою вона є, щоб за будь-яких обставин він був упевнений в незмінності вашої любові до нього.
2. Прагнути зрозуміти, про що він думає, чого хоче, чому поводиться так, а не інакше.
3. Навіювати дитині, що він все може, якщо тільки повірить в себе і буде працювати.
4. Розуміти, що в будь-яких провинах дитини слід звинувачувати насамперед себе.
5. Не намагатися «ліпити» свою дитину, а жити з ним спільним життям: бачити в ній особистість, а не об'єкт виховання.
6. Частіше згадувати, якими були ви у віці вашої дитини.
7. Пам'ятати, що виховують не ваші слова, а ваш особистий приклад.
1. Розраховувати на те, що ваша дитина буде найкращим і здатним. Він не краще і не гірше, він інший, особливий.
2. Ставитися до дитини як до Ощадбанку, в який батьки вигідно вкладають свою любов і турботу, а потім отримують її назад з відсотками.
3. Чекати від дитини подяки за те, що ви його народили і вигодували: він вас про це не просив.
4. Використовувати дитини як засіб для досягнення нехай найблагородніших, але своїх цілей.
5. Розраховувати на те, що ваша дитина успадкує ваші інтереси і погляди на життя (на жаль, вони генетично не закладаються).
6. Ставитися до дитини як до неповноцінного людині, якого батьки можуть на свій розсуд ліпити.
7. Перекладати відповідальність за виховання на педагогів бабусь і дідусів.
на дитячі питання?
1. Поставтеся до питань дітей з повагою, не відмахується від них.
2. Уважно вслухайтеся в дитяче питання, постарайтеся зрозуміти, що зацікавило дитину в тому предметі, явищі, про яке він питає.
3. давайте короткі і доступні розумінню дошкільника відповіді, уникайте складних слів, книжкових мовних зворотів.
4. Відповідь має збагатити дитини новими знаннями, спонукати до подальших роздумів і спостереженнями.
5. Заохочуйте самостійну розумову діяльність дитини, відповідаючи на його питання зустрічним: «А ти думаєш як?»
6. У відповідь на запитання дитини постарайтеся залучити його в спостереження за навколишнім життям, перечитати книгу, розглянути разом з вами ілюстративний матеріал.
7. Відповідаючи на питання дитини, впливайте на його почуття. Виховуйте в ньому чуйність, тактовність до оточуючих людей.