Положення про майстер - класі
1.2 Майстер - клас проводиться з ініціативи методичної служби коледжу.
1.3. В майстер - класі об'єднуються викладачі, які бажають отримати повну інформацію про позитивний досвід педагога - майстра і освоїти пропоновані їм програми, методики до технології.
1.4. Майстер - клас є разовою формою роботи.
1.5 Педагог - майстер у своїй діяльності керується справжніми положеннями.
2.1. Мета майстер - класу - створення умов для повноцінного майстерності педагогів коледжу на основі організації інноваційного простору для професійного спілкування з обміну досвідом роботи, трансляції досвіду кращих викладачів.
2.2. Завдання майстер - класи:
- Узагальнення досвіду роботи педагога майстра по певній проблемі;
- Підвищення професійної комплектності педагогічних кадрів;
- Поширення і впровадження інноваційного педагогічного досвіду в практичну діяльність педагогів - послідовностей.
3.1. Педагог - майстер представляє власну систему роботи або її окремі елементи.
IV. Практичне навчання використанню педагогічного досвіду педагога - майстра, що розкривають логіку задуму майстра, систему і технологію педагогічних дій, здійснюється через моделювання самостійної роботи слухачів в режимі технології педагога - майстра. Педагог - майстер організовує самостійну роботу слухачів, виступає в ролі консультанта.
V. Майстер - клас завершується обговоренням результатів спільної діяльності майстра і слухачів.
VI. Вітається використання засобів ІКТ.
VII.Требованія до структури майстер - класу
1.1Презентація педагогічного досвіду майстра
ü Дається коротка характеристика учнів класу, обгрунтовуються результати попередньої діагностики, прогнозується розвиток учнів;
ü Коротко характеризуються основні ідеї технології;
ü Описуються досягнення в роботі;
ü Доводиться результативність діяльності учнів, що свідчить про ефективність технології;
ü Визначаються проблеми та перспективи в роботі вчителя - майстра;
1.2Представленіе системи навчальних занять:
ü Описується система навчальних занять в режимі презентуемой технології;
ü Визначаються основні прийоми роботи, яка майстер буде демонструвати слухачам.
ü Учитель - майстер проводить навчальне заняття зі слухачами, демонструючи прийоми ефективної роботи з учнями;
ü Слухачі одночасно грають дві ролі: учнів експериментального класу і експертів, присутніх на відкритому занятті;
ü Вчителі - учні виконують самостійну роботу з конструювання власної моделі навчального заняття в режимі технології учитель - майстри;
ü Майстер виконує роль консультанта, організовує самостійну роботу слухачів і керує нею;
ü Проводиться дискусія за результатами спільної діяльності майстра і слухачів.
1.1 План проведення майстер - класу, який розробляється педагогом - майстром.
1.2 За підсумками майстер - класу оформляється звіт і рекомендації які зберігаються в методичному кабінеті коледжу.