Перший дзвоник
Ваше перше заняття
Готуючись до першого заняття, не забудьте взяти з собою все, що вам може знадобитися (тести, аудіоматеріали, навчальні посібники і т.д.). Попередньо дізнавшись рівень знань учня, орієнтуйтеся на нього. Перше заняття треба присвятити виявлення реального рівня знань учня, тому що часто люди або занижують, або завищують його. Якщо учень спочатку занизив свій рівень і зміг з гідністю витримати всі випробування, приготовані вами, він зрадіє і залишиться задоволеним собою. Похваліть його. Не скупіться на приємні для нього слова. Якщо ж учень завищує свій рівень (що відбувається частіше в моїй практиці), якось підбадьоритися учня, скажіть, що ви допоможете розібратися в його помилках, і почніть діяти на цьому ж занятті. Тим самим ви покажете, що можете бути гнучким у веденні заняття, володієте матеріалом, можете дохідливо пояснити. А головне - учень залишиться задоволений великим обсягом роботи, виконаними на першому занятті, і, що важливо, самим собою!
- Репетитор пунктуальний і, отже, спізнюватися не входить в його звичку.
- Викладач відповідальний.
- Репетитор в першу чергу думає про учня, щоб той не хвилювався і не думав, що репетитор забув про нього. Кому це може не сподобатися?
Зовнішній вигляд репетитора досить важливий для учня. Згадайте себе: напевно у вас в пам'яті залишився образ шкільного вчителя - того, хто вам більше всіх подобався. І цей учитель вам пригадується як акуратний, охайний чоловік, який стежить за собою. Проведемо паралель: ви - викладач, який приходить «на допомогу» до учня. Якщо він вас покликав, значить, або у нього є проблеми у вивченні вашого предмета, або він хоче його вивчати з нуля (іноземні мови, наприклад). І в тому і в іншому випадку він в вас потребує. У тісному контакті, який завжди виникає між учнем і репетитором, дуже важливо зовні сподобатися вашому підопічному. Адже коли приємний чоловік, приємно і ходити на його заняття, і готуватися до них. Тим самим ви можете змінити ставлення учня до самого предмету! Макіяж, випрасувана і чистий одяг, доглянуті пальці рук, начищене взуття, легкий аромат парфумів (не переборщіть!), Акуратно принесені в папці робочі матеріали - все це обов'язково оцінить ваш учень!
Налаштуйтеся на хвилю учня. Всі учні різні, індивідуальні. Для досягнення максимального порозуміння між учнем і репетитором треба постаратися побачити і скопіювати деякі характерні (професійні) особливості даної людини. Є люди, які завжди все роблять швидко, інші - навпаки, досить повільні. Одні дуже серйозні, інші багато сміються на заняттях. Спробуйте зрозуміти, яка людина перед вами, і трохи йому в чомусь наслідувати. Якщо він багато сміється, десь посмійтеся і ви, якщо серйозний (бізнесмен) - намагайтеся пояснювати точно і чітко. Адже як тільки ми бачимо себе схожих, ми їх вже приймаємо і швидше вважаємо «своїми». Але не забувайте: все повинно бути в міру. Не перестарайтеся.
Позитивні заняття. Я відштовхуюсь від того, що кожне заняття повинно подобатися учневі, має приносити позитивні емоції. Це дуже важлива складова кожного заняття. Буде набагато більше ефекту, якщо людина зацікавиться предметом, і у нього з'явиться бажання позайматися самостійно у вільний час. Психологи довели, що той матеріал, який запам'ятовується в легкій і позитивній атмосфері, а не тоді, коли його змушують вчити в напруженій тиші, залишається в пам'яті набагато довше. Кожну людину можна зацікавити будь-яким предметом. Головне - підібрати правильний ключик і зробити це в спокійній і доброзичливій обстановці.
Закінчуючи, хочу сказати, що учні будуть вдячні вам не тільки за знання, а й за теплі, добрі стосунки, які можуть і повинні скластися з перших зустрічей. Учні не тільки будуть поважати вас як фахівця своєї справи, а й цінувати вас як людину. А такі взаємини і вміння їх вибудовувати ведуть в свою чергу до особистісного зростання репетитора і до його саморозвитку як особистості.