Осінь, дерева восени
Тема «Осінь. Дерева восени »
- вчити чітко вимовляти слова різної складової структури на матеріалі теми «Осінь. Дерева восени ».
- вчити чітко вимовляти слова різної складової структури;
- вправляти в словотворенні;
- розвивати фонематичний слух;
- розширювати і активізувати словниковий запас.
- розвивати слухове, зорове сприйняття, пам'ять;
- дрібну моторику, логічне мислення.
- виховувати любов до природи, інтерес до занять.
- предметні картинки: ворона, заєць, дерево, береза, лисички, зозуля, мухомор; предметні картинки по темі «осінь», іграшка Незнайка, м'ячик Су Джок.
Хід заняття:
1. Організаційний момент.
- Яка пора року настала (Осінь)? Хочеш послухати як шумить осінній вітер? Він здуває листя з гілок дерев. Давай і ми з тобою покажемо вітер, будемо здувати листя з долоньки (дихальна гімнастика).
2. Повторення складових рядів.
- А тепер покажемо шептанье вітру. Послухай і повтори за мною.
- Шта-што-шта штука-шта-што
- Шту-штука -шти ште-шта-ште
- Што- шти-штука шти-шти-шти і т.д.
3. Випадок в лісі «Дразнилка».
- А зараз я хочу розповісти тобі один випадок, який стався в лісі з мешканцями лісу.
- Сидить на суку Ворона і каркає. А Заєць сидить на пеньку і Ворону дражнить.
- ... Тошка! - додає Заєць.
- Що вийшло? Яке слово? (картопля)
- ... мушка! - посміхається косою.
- А зараз яке слово вийшло? (Годівниця)
- ... твань! - швидко вигукує Заєць. Повтори це слово.
- ... зина! - регоче довговухий. Ще яке слово вийшло? (Корзина)
- Кар-кар ... - закричала розсерджена Ворона на Зайця і дзьобом його, дзьобом.
- ... аул, аул! - зовопіл Заєць.
- Караул! - і від Ворони щодуху.
- Згадай, які слова вийшли у Ворони разом з Зайцем?
- Восени часто йдуть ...? Що йдуть? (Дощі). Зобразимо стукіт дощу.
Стук-стук
перестук
По каструлях,
По відру.
Дощик б'є,
Немов курка клює.
5. Розподіл слів на склади.
- До нас прийшов Незнайка, він не вміє ділити слова на склади. Допоможи йому, будь ласка. На ялинці потрібно помістити картинки, визначивши кількість складів. На маківці помести картинку, в назві якої 1 склад, на другий гілці зверху картинку з назвою, що складається з двох складів і т.д.
6. Незнайка вчиться говорити.
- Ще раз потрібно допомогти Незнайка. Показати послідовно картинки, а потім повільно і чітко вимовити звукосполучення.
- Яке слово правильне?
- Дерево ребёза хомумор
- Редево заребё мухомор
- Водері береза Морхен
- Січлікі кушкаку Пустака
- Лисички какукуш тапуска
- Кілісіч зозуля купуста
- А зараз ми прогавили слова, які звучать правильно (дерево, лисички, береза, мухомор, зозуля, капуста).
7. Дидактична гра «Скажи навпаки».
Розподіл слів на склади шляхом простукування по столу м'ячем Су-Джок.
- Я назву тобі словосполучення слів, а ти скажи слова навпаки.
- Довгі дні - ... (короткі)
- Похмурий день - ... (сонячний)
- Теплий дощ - ... (холодний)
- Суха погода - ... (дощова)
- Низькі хмари - ... (високі)
- Простукаєте слова - навпаки по столу за допомогою м'ячика Су-Джок.
- А ще як можна поділити слова? На кожен склад прокотимо м'ячиком по пальцю руки. А зараз будемо на кожен склад стискати і розтискати м'ячик в руці.
8. Робота з деформованими реченнями.
- Незнайка склав пропозиції і як завжди наплутав. Виправ, якщо потрібно, пропозиції Незнайки.
- Школярі зсипали мішки в картопля.
- Правильно Незнайка склав пропозицію? (Ні)
- Діти склали кошик в гриби.
- Вибери правильну пропозицію: Гриби живляться водою. або Вода харчується грибами.
9. Заучування вірша.
летіли лебеді
З півночі на південь.
І втрачали лебеді
Білий-білий пух.
- Згадай, хто дражнив Ворону? Які слова з дражнилки ти запам'ятав? Що тобі більше запам'яталося на занятті, сподобалося? Ти дуже старався на занятті і заслужив приз: осінні вітаміни - корисні овочі.
Лабузіна Г.А.,
учитель-логопед