Організація літнього відпочинку учнів (з досвіду виховної діяльності школи)

Крайню Північ. Заполяр'ї. Починаючи з узбережжя Білого моря і до передгір'їв Північного Уралу, розкинувся наш Ненецький Автономний округ, великий по території, різноманітний по рельєфу, суворий по своєму клімату і багатий за запасом природних багатств. У цьому заповідному місці на березі річки Печори розташувався місто Нарьян-Мар - "Червоний місто".

спортивно-масових заходів (спортивні свята "Тато, мама, я - спортивна сім'я", "Мале Північне Сяйво", змагання з баскетболу, лиж, волейболу, футболу, міні-футболу);

туристичних походів в осінній, зимовий і весняний ліс,

культурно-масових заходів. конкурсів "Караоке", "Витворяшкі", фестивалів мистецтв, святкових концертів учнів для жителів селища;

Днів здоров'я. які стали традиційними в період осінніх, зимових і весняних канікул;

Школи лідерства: "Оснянка", "Зімнянка" і "Веснянка", так полюбилися шкільним активістам і багато-багато іншого.

Одне з актуальних питань організації роботи літнього табору - його кадрове забезпечення. Основа педагогічного колективу табору - педагоги школи, під час роботи в таборі складається згуртований колектив однодумців, діяльність яких спрямована на грамотну методичну організацію роботи і згуртування дитячого колективу. Особлива відповідальність за проведення табору лягає на його начальника і організатора. Кандидатури керівників табору затверджуються за наступними критеріями:

наявність досвіду роботи з дітьми в канікулярний період;

наявність організаторського досвіду;

ступінь володіння знаннями з організації роботи в літньому таборі денного перебування.

Перед сучасною системою освіти стоїть завдання залучення нових поколінь до історичної пам'яті народу, а значить збереження її в наших дітях. Основними пізнавальними завданнями даної зміни стало знайомство, повторення і закріплення знань з історії округу, виховання поваги до традицій і звичаїв народів, які проживають на території округу і міста, виховання любові до рідного краю.

Кожен день зміни мав свою назву, наприклад: Екологічний острів - знайомство з тваринним світом НАО; острів Поющих сирен - діти знайомилися з музикою Північного Сяйва, розучували пісні на Ненецькому мовою; Острів імен - зустріч зі знаменитими людьми округу; Таємничий острів - подорож вулицями міста; Острів лісових стежок - похід в ліс, знайомство з цілющими рослинами Півночі і т.д.

Життя в літньому таборі денного перебування повинна бути насиченою, повної подій і зустрічей. Необхідно використовувати всі можливості для цікавого і корисного спілкування дітей з однолітками і дорослими. Дитина - головна фігура в таборі, дуже важливо, щоб він відчував себе по-справжньому комфортно, а це в першу чергу залежить від уміння вихователів створити мікроклімат в загонах. Загонові справи не повинні бути заорганізованное, нудними, діти відпочивають, поправляють здоров'я, набираються сил, поповнюють свої знання, вчаться чомусь новому, набувають нових друзів. Педагогічний колектив табору, складаючи планування роботи, продумує всі можливості для розкриття потенціалу кожної дитини, при цьому вихователі враховують бажання і улюблені розваги дітей, чуйно реагують на запити, інтереси, настрої дітей, вміють вислухати кожної дитини. Звичайно ж, готового рецепту "Дзвінкого літа" не існує, але в нашій школі накопичився багатий методичний матеріал по роботі літнього табору, організатор і вихователі завжди можуть скористатися ним. Робити відпочинок дітей змістовним допомагають розробки КВН, Гуморин, ігор-подорожей, Днів здоров'я, що став традиційним в таборі Свята бантиків, Свята пісні і танцю, Свята квітів, конкурсу перукарів, вікторин, хороводи друзів, ярмарків, аукціонів, ігри "Знайди скарб", лицарських турнірів, "Школи починаючого розвідника", літературних рингів, ерудіт- шоу і багатьох інших.

Неодмінною умовою організації життя табору є посильна праця. Педагоги табору намагаються організувати діяльність дітей цікаво, з вигадкою, захопити їх корисними практичними заняттями: це і благоустрій території та приміщень, і підтримка в таборі чистоти і порядку, виготовлення потрібних і корисних речей, охорона природи і т.д. При цьому педагоги диференційовано підходять до кожної вікової групи дітей і підлітків.

Розумне поєднання відпочинку і праці, спорту і творчості дисциплінує дитину, балансує його мислення і емоції.

Оздоровчі складові життя літнього табору в нашій школі - це оптимальний руховий режим, збалансоване харчування, гігієнічні навички і правильний спосіб життя. Робота з пропаганди здорового способу життя в школі ведеться систематично, так як школа ось вже четвертий рік працює над цією темою, влітку дана діяльність педагогічного колективу триває. Плануючи роботу в таборі, начальник табору і медсестра обов'язково включають в план оздоровчі заходи: оптимальний руховий режим медичний профілактичний огляд дітей, фітотерапію, з заварюванням різних трав, вітамінотерапію, яка так необхідна північним дітям, "Азбуку здоров'я", профілактичні бесіди медичних працівників щодо формування здорового способу життя. На початку роботи табору щороку медичний працівник вимірює зростання, зважує дітей, а в кінці зміни проводиться повторний огляд хлопців. Діти підростають, додають у вазі, і ми дорослі радіємо цій позитивній динаміці. Значить, наша робота проходить не дарма, адже літо в таборі дорівнює іноді році в житті дитини, після нього він і на рік, і на клас стає дорослішою.

З великим інтересом в таборі хлопці займаються туризмом. Найочікуваніша бажане справа в таборі - це турпоходи. Спортінструктор і вихователі табору, організовуючи походи, намагаються уникнути безцільного перебування в лісі. Похід - не просто оздоровча прогулянка, він повинен чимось збагатити, щось виховати в підлітку.

  • табору активу з метою формування активної громадянської позиції молодої людини;
  • туристично-краєзнавчого загону з метою отримання навичок активного туризму, знайомства з природою, історією, пам'ятками північного краю, виховання патріотизму;
  • екологічного загону з метою виховання бережливого ставлення до природи, гуманного ставлення до навколишнього середовища і людям, можливості займатися науково-дослідницькою діяльністю;
  • спортивно-оздоровчого загону з метою формування здорового способу життя, вдосконалення фізичної підготовки учнів;
  • табори праці і відпочинку з метою можливості включення підлітків в трудову діяльність в поєднанні з активним відпочинком.

Профільні табори сприяють зниженню правопорушень серед неповнолітніх в канікулярний період.

Схожі статті