Опис приміщення як прийом характеристики його мешканця (господаря)
- Навчальна. вчити учнів описувати приміщення, його внутрішній простір, характеризуючи його мешканця;
- Розвиваюча. формувати навчальні вміння і навички через складання тексту опису приміщення; розвивати мовлення і мислення учнів;
- Виховна. виховувати уважне ставлення до світу речей, які їх оточують;
Обладнання: репродукція картини Т.Н. Яблонської "Ранок", роздатковий матеріал, презентація.
Епіграф до уроку: "Зазвичай будинок стає схожий на тих, хто в ньому живе ..." (М. Рощин)
Урок супроводжує презентацією (Див. Додаток 1.)
1. Організаційний момент
2. Повідомлення теми і цілей уроку
Учитель: Тема нашого уроку "Опис приміщення як прийом характеристики його мешканця (господаря)", сьогодні на уроці ми будемо з вами вчитися описувати приміщення, його внутрішній простір.
3. Вступне слово вчителя
4. Робота з ключовим словом "інтер'єр"
- Кожне приміщення має свій інтер'єр. З французької мови це слово означає "внутрішній". Цей термін користується в архітектурі і має на увазі внутрішній простір будівлі. Відрізняються такі типи інтер'єру: громадський, житловий, театралізований, спортивний і т.д.
Розглянемо будиночок Барбі:
- Який він? (Гарний, двоповерховий ... Те що знаходиться всередині будиночка і становитиме інтер'єр будиночка Барбі.)
5. Робота з картиною Т.Н. Яблонської "Ранок"
"Звернемо увагу на інтер'єр кімнати на картині Яблонської" Ранок ". Висока стеля, висока балконні двері, вікно незвичайної форми надають їй простір, затишок, не так багато предметів: дерев'яне ліжко, стілець і стіл, але в усьому відчуття домашности, може бути від того, що немає в кімнаті суворо порядку: ліжко ще не заправлена , на стільці лежить форма дівчинки, на столі глечик, хлібниця, ще що - то, залишені там напередодні ...
6. Робота з епіграфом до уроку
- Звернемо увагу на епіграф до нашого уроку: "Зазвичай будинок стає схожий на тих, хто в ньому живе ...":
Робота з текстами з художньої літератури в формі гри "Хто в будиночку живе?":
Текст 1. "І раптом на одній з дахів він дійсно побачив будиночок. Дуже симпатичний з зеленими Ставенко та маленьким ганком. Малюкові захотілося якомога швидше увійти в цей будиночок і своїми очима побачити все парові машини і всі картини із зображенням птахів, та й взагалі все, що там знаходилося.
У будиночку було дуже затишно. Це маля відразу помітив: червоний дерев'яний диванчик. який стояв біля стіни. Крім дерев'яного диванчика. в кімнаті стояв верстак, який служив також і столом, шафа, два стільці і камін з залізними гратами, і таганком, але парової машини поки щось не було видно.
- Ну, а де твої картини з півнями? Вони що, теж вибухнули?
- Ні, вони не вибухнули. Ось, дивись. І він вказав на пришпилений до стіни біля шафи лист картону. На великому, зовсім чистому аркуші в нижньому кутку був намальований крихітний червоний півник. "Дуже самотній півень", - так називалася картина.
Текст 2.Жіл-був у норі під землею .... (Хоббіт, але імені поки не потрібно називати)
Нора починалася ідеально круглої, як ілюмінатор, дверима, що фарбує зеленою фарбою, із сяючою мідною ручкою точно посередині. Двері відчиняються всередину, в довгий коридор, схожий на залізничний, але тунель без гару і диму і теж дуже впорядкований: стіни там були обшиті панелями, підлога викладена плитками і вистелена килимом, уздовж стін стояли поліровані стільці, і всюди були прибиті гачечки для капелюхів і пальто, так як господар нори дуже любив гостей ... "
Запитання до тексту.- Хто живе в цьому приміщенні?
- Які деталі обстановки допомагають вам зрозуміти характер героя?
(Відповідь. Так, хлопці, це хоббіт з казки Джона Роналда Толкієна "Хоббіт, або туди і назад". Герой її - дивовижний і зворушливий народець хоббіт. У всьому любить порядок і грунтовність. Одягаються вони яскраво, переважно в зелене і жовте, черевиків не носять. у хоббітів довгі спритні темні пальці на руках, добродушні обличчя; сміються вони густим утробним сміхом (особливо після обіду), а обідають вони, як правило, двічі на день, якщо вийде).
Текст 3. Герасиму відвели над кухнею комірчину; він влаштував її собі сам, на свій смак: спорудив в ній ліжко з дубових дощок на чотирьох Чурбанов, істинно богатирську ліжко; сто пудів можна було покласти на неї - ще не гнуться б; під ліжком перебував дужий скриню; в куточку стояв столик такого ж міцного властивості, а біля столика - стілець на трьох ніжках, та такий міцний і кремезний, що сам Герасим, бувало, підніме його, упустить і ухмильнётся ...
Учитель: Уявіть собі: повість "Муму" вам ще невідома. Що можна сказати про Гарасима, прочитавши опис його комірчини?
7. Робота над планом описового тексту
- Будь-яке твір-опис пишеться за планом. Складемо план попереднього тексту (опис комірчини Герасима).
Короткий план може бути таким: