Мутизм у дітей причини і наслідок
Головна »Дитяче здоров'я» Мутизм у дітей: причини і наслідок
Може виникнути думка про який-небудь неповноцінності або аномаліях психіки. У той же час поведінка таких дітей вдома, а також результати психологичес-кого обстеження свідчать про нормальний інтелект і психічному здоров'ї.
Ця «дивність» має свою назву - мутизм (німота). Оскільки реакція відчуження і мовчання суто вибіркова, введено таке поняття, як виборчий му-тизм. Мутизм може бути і тотальним - поширюватися на всі ситуації і всіх людей. У цих випадках мова вже йде про більш серйозних психічних або неврологічних проблемах - органічне ураження голо-вного мозку, важкої депресії, реактивному стані, ранньому дитячому аутизмі, шизофренії.
Виборчий мутизм характеризується довільним при-способітельним поведінкою. Наприклад, виробляється певна форма відносин з вітчимом, з вихователем дитячого садка, з учителем і т.д. Зустрічається фобический мутизм. страшно виявити себе недотепою, що не-Знайком, заїкою; страшно зізнатися в тому, що немає сил знаходитися в приміщенні, де багато людей, немає сил винести прямий погляд в очі; дуже страшно, коли голосно говорять, торкаються, стоять близько.
В основі істеричного мутизма лежить підсвідоме прагнення маніпулювати оточуючими, підпорядкувати їх собі, а потім «вити вірьовки». Мутизм депресивний супроводжується зниженням загального тонусу: похмурий-но, нічого не хочеться, все погано. Спостерігаються також і змішані форми мутизма, коли всього потроху.
Чому свідомо обирається саме такий, недосконалий і незрілий, інфантильний стиль поведінки? Є кілька пояснень.
Таке може статися, якщо порушена система «мати-дитя» (напроти, вимушений відрив, блокування контактів). При прямо протилежної позиції (оранжерейне виховання) також може статися скочування до мутизму. Потрапляючи в нову, незвичну обстановку, дитина губиться, не знає, як себе вести, і дає архаїчну реакцію по типу «уявної смерті». Це давня реакція, що дісталася людині від його біологічних предків: будь-яка тварина в критичній ситуації або завмирає, або починає кидатися і панікувати. Часткові прояви цих двох механізмів поведінки своєрідно поєднуються у мутичної дитини. оскільки, нічого не відповідаючи, він робить своїми руками і мімічними м'язами різноманітні неконтрольовані рухи або дезорієнтація маніпуляції. Він кривляється, смикає одяг, крутить волосся, ламає і кусає нігті і т.п.
Гарного у всьому цьому мало. Тому висновок один: лікувати. Нехай вас насторожить такий факт, що ранимі і чутливі дорослі - це часто не лікування в дитинстві мутісти.
Як ми вже говорили, мова йде про прикордонному стані, а не про хвороби. Але ж такі діти приходять в колектив і кардинально відрізняються від інших, а педагог не завжди знає, що таке мутизм і як він проявляється. Це означає, що дитина може виявитися за стіною подвійного нерозуміння.
Поєднання комплексу неповноцінності із завищеною самооцінкою, погодьтеся, горюча суміш. Звідси і всі біди: прагнення бути в центрі уваги, небажання програвати, невміння грати за правилами, витримувати до кінця свою роль в сюжетній грі, звичка перекладати відповідальність на інших. Останнє призводить до того, що з плином часом дитина перетворює значимого дорослого (найчастіше мати) в безкоштовного перекладача і екскурсовода по життю, годувальницю і благодійника.
Для того, щоб впоратися з цією проблемою, потрібно тільки бажання батьків і трохи часу. Так, як це не дивно, часто восьми днів коригування досить. Психотерапевтична допомога таким дітям повинна здійснюватися в трьох просторово-часових вимірах: «тоді і там» (за рахунок звернення до доречевой формам спілкування), «зараз і тут» (у вигляді рішення міжособистісних конфліктів), «незабаром і поблизу» (вирівнювання самосвідомості з індивідуально-особистісної зоною).
В даний час розроблена і успішно впроваджується психо-корекційна програма, яка дійсно дозволяє домогтися реальних результатів вже протягом тижня. 7-8 днів батьки і діти разом приходять в цю «школу виправлення» і разом в ній навчаються. Чому? Наприклад, того, як встановити такий режим мовчання, в якому неможливо мовчати. Припустимо, репетирується сценка, малюється герб родини (невже всіх все влаштовує і ні у кого немає ніяких питань?). Чи включається в дію система заохочення за якісь мовні успіхи. Батьки і діти міняються ролями. Батьки дуже мило, без роздратування і агресії, копіюють поведінкові прийоми своїх дітей.
Трапляється, необхідний повторний курс коригування. Але якщо пустити все на самоплив, виросте людина з дуже важким характером.