Молодіжний дозвілля
Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.
У молодості найбільш доступні найскладніші види професійної діяльності, найбільш повно і інтенсивно відбувається спілкування, найлегше встановлюються і найбільш повно розвиваються відношення дружби і любові. Молодість вважається оптимальним часом для самореалізації. Виниклі труднощі не є каменем спотикання, супутні їм сумніви і невпевненість швидко проходять, активно шукаються нові можливості досягнення цілей.
У цей період людина проживає важливий етап сімейної і внесемейной соціалізації.
Кожна молода людина являє собою конкретну особистість. Для якої характерно те чи інше ставлення до оточуючих людей, явищем, предметів, характерно певна поведінка в різних життєвих ситуаціях.
Особистість - це людська індивідуальність, яка виступає як суб'єкт пізнання і перетворення світу.
Системний підхід до вирішення психолого-педагогічної організації дозвілля людей в культурно-дозвіллєвих закладах пропонує цілісний розгляд проявів, інтелектуальної, емоційної і вольової сфер людини, їх співвідношення в заняттях за вільним вибором. Потрібно врахувати особливе значення емоційної сфери у всіх заходах.
Створюючи різні дозвільні програми для молодих людей, чергуючи заняття у вільний час, треба дотримуватися тимчасові, енергетичні та інші ліміти, обмірковуючи певний набір перемикань з одного заняття на інше. Порушення міри в будь-якому виді діяльності (концерти, ігри, свята і т.д.) перетворює її в тяжку, а значить і неугодну для відпочинку. Отже: багато гарного - теж погано, адже не завжди чим яскравіше тим краще, тут теж є свої межі, коли захід стає стомлюючим і навіть починає дратувати.
Тяга до спілкування з однолітками, пояснюється величезною потребою молоді в емоційних контактах. Його можна розглядати як:
необхідна умова життєдіяльності людини і суспільства;
джерело творчого перетворення індивіда в особистість;
вихідний пункт самосвідомості особистості;
регулятор поведінки людей в суспільстві;
самостійний вид діяльності;
2.Проблеми молодіжного середовища
Потреба в співпереживанні задовольняється, як правило, в малих, первинних групах (сім'я, група друзів, молодіжне неформальне об'єднання). Потреба в інформації утворює другий тип молодіжного спілкування. Спілкування в інформаційній групі організується, як правило, навколо «ерудитів», осіб, що володіють певною інформацією, якої немає у інших і яка має цінність для цих інших. Спілкування заради спільних узгоджених дій молоді виникає не тільки в виробничо - економічної, а й в дозвільній сфері діяльності.
3.Государственная молодіжна політика
В даний час в сфері молодіжного дозвілля склалися два основних види цієї діяльності - суспільно організоване аматорство (клуби за інтересами, аматорські об'єднання, ініціативні клуби і т.д.) і організаційно не оформлені дозвільні спільності, індивідуальні дозвільні захоплення.
Процес соціалізації та культурного розвитку особистості учасників аматорських об'єднань, клубів за інтересами на відміну від традиційних колективів художньої самодіяльності здійснюється не в жорстких рольових однозначно окреслених межах, а в процесі реально створених дозвіллєвих ситуацій. Аматорські об'єднання мають більш високу в порівнянні з традиційними дозвіллєвої самодіяльними колективами (хоровими, театральними, хореографічними і ін.) Ступенем самоорганізації і самоврядності.
Практика молодіжного дозвілля показує, що найбільш привабливими формами для молоді є музика, танці, ігри, ток-шоу, КВН, проте, не завжди культурно-дозвільні центри будують свою роботу, виходячи з інтересів молодих людей. Треба не тільки знати сьогоднішні культурні запити молодих, передбачити їх зміна, а й вміти швидко реагувати на них, зуміти запропонувати нові форми і види дозвільних занять.
4.Особенности молодіжного дозвілля
Дозвілля - діяльність у вільний час поза сферою суспільного і побутової праці, завдяки якій індивід відновлює свою здатність до праці і розвиває в собі в основному ті вміння та здібності, які неможливо удосконалити у сфері трудової діяльності. Раз дозвілля - діяльність, то це означає, що він не пусте проведення часу, не проста байдикування і разом з тим не за принципом: «що хочу, те й роблю». Це діяльність, здійснювана в руслі певних інтересів і цілей, які ставить перед собою людина. Засвоєння культурних цінностей, пізнання нового, аматорський працю, творчість, фізкультура і спорт, туризм, подорожі - ось чим і ще багатьом іншим може бути зайнятий він у вільний час. Всі ці заняття вкажуть на досягнутий рівень культури молодіжного дозвілля.
До інших особливостей молодіжного дозвілля відноситься своєрідність середовища його протікання. Батьківська середовище, як правило, не є пріоритетним центром проведення дозвілля молоді. Переважна більшість молодих людей вважають за краще проводити вільний час поза домом, в компанії однолітків. Коли мова йде про рішення серйозних життєвих проблем, молоді люди охоче приймають поради і настанови батьків, але в області специфічних дозвіллєвих інтересів, тобто при виборі форм поведінки, друзів, книг, одягу, вони поводяться самостійно. Цю особливість молодіжного віку точно помітив і описав І.В. Бестужев-Лада: «..для молоді« посидіти компанією »- пекуча потреба, один з факультетів життєвої школи, одна з форм самоствердження. При всій важливості і силі соціалізації молодої людини в навчальному і виробничому колективі, при всій необхідності змістовної діяльності на дозвіллі, при всій масштабності зростання «індустрії вільного часу» - туризму, спорту, бібліотечної та клубної справи - при всьому цьому молодь вперто «збивається» в компанії однолітків. Значить, спілкування в молодіжній компанії - це форма дозвілля, в якій юна людина потребує органічно ».
Треба підкреслити, що для молоді велике значення має культура дозвілля. Культура дозвілля - це, перш за все, внутрішня культура людини, що припускає наявність у нього певних особистісних властивостей, які дозволяють змістовно і з користю проводити вільний час.
Відмінною якістю культурного молодіжного дозвілля є емоційна забарвленість, можливість привнести в кожну можливість займатися улюбленою справою, зустрічатися з цікавими людьми, відвідувати значимі для нього місця, бути учасником важливих подій.
Вищий сенс істинного культурного дозвілля полягає в тому, щоб наблизити цінне улюблене і відокремити або скасувати порожнє, непотрібне. Тут дозвілля для молодої людини перетворюється на спосіб життя, в заповненні вільного часу різноманітними, змістовно насиченими видами діяльності. Основні особливості культурного дозвілля молоді - високий рівень культурно-технічної оснащеності, використання сучасних дозвільних технологій і форм, методів.
Виходячи з цього, сформулюємо вимоги до організації та проведення дозвілля молоді. Перш за все необхідно підходити до нього як до засобу виховання і самовиховання людини, формування всебічно, гармонійно розвиненої особистості. При виборі і організації тих чи інших занять, форм дозвіллєвої діяльності необхідно враховувати їх виховне значення, чітко уявляти, які якості особистості вони допоможуть сформувати або закріпити в людині.
Таким чином, активний, змістовне дозвілля вимагає певних потреб і здібностей людей. Упор на творчі види дозвіллєвих занять, на забезпечення прямої участі в них кожної молодої людини - ось шлях формування у юнаків та дівчат особистісних якостей, що сприяють змістовному і активного проведення дозвіллєвого часу.
Найбільш зручні форми для цього вже вироблені життям - аматорські об'єднання та клуби за інтересами. Клуб - порівняно невелике об'єднання людей, охоплених загальним інтересом, заняттям. Він є - школою навчання виховання і спілкування. У клуб приходять люди, які хочуть досконало оволодіти певним заняттям, дозвільної «кваліфікацією». Деякі клуби та аматорські об'єднання навіть організовують відповідні форми занять.
Зараз в практику роботи багатьох установ культури і спорту все більше входять соціологічні дослідження, за допомогою яких вони намагаються вивчати дозвільні запити молоді.
Життя підказує, що дозвілля молодих завжди був цікавим і привабливим в залежності від того, як він відповідав завданням комплексного виховання, наскільки організація вільного часу юнаків і дівчат з'єднувала воєдино найбільш популярні форми занять: спорт, технічне і художня творчість, читання і кіно, розваги і гру. Там, де так і надходять, насамперед домагаються подолання споживацького ставлення до дозвілля, властивого частини молоді, яка вважає, що змістовне проведення вільного часу їй повинен забезпечити хтось з боку, тільки не вона сама.
Наступна вимога, що пред'являється до організації і проведення молодіжного дозвілля, повна його деалкоголізації. Жоден вид дозвілля не повинен містити в собі занять і розваг, які прямо або побічно пропагували б споживання спиртних напоїв.
Як відомо, серед найбільш популярних у молоді видів дозвілля домінують фізкультура і спорт, що забезпечують не тільки здоров'я, нормальний фізичний розвиток, а й уміння володіти собою, своїм тілом. До речі, ставлення індивіда до своєї фізичної конституції є показником його істинної культури, ставлення до всього іншого світу. Зручні форми залучення до фізкультури і спорту - спортивні клуби, секції, групи здоров'я.
Ігри займають «важливе» місце в житті молоді, проте далеко не всім юнакам і дівчатам властива висока ігрова культура. Деякі з них зовсім не орієнтуються в сучасних масових іграх, не усвідомлюють їх цінності для себе, інші ж відносяться до ігор переважно споглядально (сидіння перед екраном, на трибуні стадіону). Гра, як форма дозвілля, - справа серйозна. Треба не забувати дорогу до ігрових залах, ігротека. Правда, останніх ще не так і багато, а потрібна їх широка мережа, причому не зайвим було б ігротеки-клуби. У подібних закладах (платних і безкоштовних) повинна царювати гра: серйозна і смішна, з партнерами і без них, театралізована і проста.
Можна виділити найбільш привабливі для молоді форми розваг: видовища, легка музика, танці, ігри, телепрограми типу гри-видовища, КВН. Сьогодні, зважаючи на піднесення духовних потреб молодих, зростання рівня їх освіти, культури, найбільш характерною особливістю молодіжного дозвілля є зростання в ньому частки духовних форм і способів проведення вільного часу, що з'єднують розважальність, насиченість інформацією, можливість творчості і пізнання нового. Такими «синтетичними» формами організації дозвілля стали клуби за інтересами, аматорські об'єднання, сімейні клуби, гуртки художньої та технічної творчості, дискотеки, молодіжні кафе-клуби.
Набирає чинності найсерйозніший спосіб проведення вільного часу, розрахований безпосередньо не на споживання, а на творення культурних цінностей - творчість. Елемент творчості містять в собі багато форм молодіжного дозвілля, причому можливості творити відкриваються всім без винятку. Але якщо мати на увазі власне творчі форми дозвілля, то їх суть полягає в тому, що свій вільний час людина присвячує створенню чогось нового.
Отже, дозвілля дає можливість сучасній молодій людині розвивати багато сторін своєї особистості, навіть власний талант. Для цього необхідно, щоб до дозвілля він підходив з позицій своєї життєвої завдання, свого покликання - всебічно розвивати власні здібності, свідомо формувати себе.
Таким чином, завданням культурно-дозвіллєвих центрів є максимальна реалізація розвиваючих дозвіллєвих програм для молоді, в основі яких лежить принцип простати організації, масовості, включення незадіяних груп молоді. Удосконалення організації культурних форм молодіжного дозвілля забезпечить їй можливість неформального спілкування, творчої самореалізації, духовного розвитку, сприятиме виховного впливу на великі групи молоді.