Мічуріна м, рослини і навколишнє середовище, газета «біологія» № 35
I. Організаційна частина.
Записується тема: «Взаємозв'язок рослин з навколишнім середовищем».
II. Опитування по попередньому матеріалу
(§ 55. «Основні процеси життєдіяльності рослинного організму» *).
1. Розповісти про взаємозв'язок кореня, стебла і листя рослини.
2. Розповісти про взаємозв'язок надземної і підземної частин рослини.
3. Розповісти про обмін речовин в організмі рослини.
4. Розповісти про розвиток і розмноження рослин.
Як називається процес утворення в рослині органічних речовин?
Що виділяється і що поглинається в процесі дихання?
Що виділяється і що поглинається при процесі фотосинтезу?
В який час доби здійснюється процес фотосинтезу?
Що називається обміном речовин?
За рахунок чого відбувається ріст рослини?
Які способи розмноження рослин ви знаєте?
III. Вивчення нового матеріалу
1. Наука екологія
Екологічні фактори живої і неживої природи. Умови життя рослин визначаються різними факторами. На їх зростання і розвиток впливає кількість світла, температура навколишнього середовища, доступність води і мінеральних речовин. Рослини взаємодіють з іншими рослинами, з мікроорганізмами, з тваринами, великий вплив на них робить діяльність людини.
Всі ці процеси - предмет вивчення екології, науки про взаємини живих організмів (рослин, тварин, людини) між собою і вплив на них умов зовнішнього середовища. Саме слово «екологія» походить від двох грецьких слів «ойкос» - будинок і «логос» - вчення. Таку назву цій науці дав Ернст Геккель в 1866 р хоча вивченням цих процесів вчені займалися з давніх часів.
У центрі «квітки» - Загальна екологія. наука про принципи взаємовідносин організмів і умов середовища. А «пелюстки» - це прикладні науки, які вивчають конкретні проблеми (лісова екологія, сільськогосподарська екологія, екологія тундри, екологія морів, хімічна екологія, медична екологія, екологія городав ін.).
Це досить самостійні напрямки: фахівець з екології лісу може не знати особливостей медичної або хімічної екології, а вчений, який займається проблемами екології міста, - лише в загальних рисах уявляти собі те, з чим стикається фахівець з сільськогосподарської екології. Але загальну екологію повинен знати фахівець будь-якого напрямку!
Сьогодні ми розглянемо вплив екологічних факторів на життя і розвиток рослин. Всі зовнішні фактори поділяються на три великі групи:
- фактори неживої природи;
- фактори живої природи;
- фактори, що виникають в результаті діяльності людини (антропогенні).
Схема на дошці і в зошитах
2. Світло і тепло
Світло необхідне рослинам - без нього не може йти процес фотосинтезу. При нестачі світла пагони рослини стають блідими, довгими і тонкими (рис. 111 в підручнику).
Але не всі рослини потребують яскравого освітлення. Деякі можуть рости і в тінистих місцях. Листя тіньовитривалих рослин темно-зелені, вони містять більше число хлоропластів, здатних вловлювати розсіяне світло.
Згадаймо, які рослини ростуть в тіні, під пологом лісу? Це кислиця, грушанка, конвалія, купина лікарська (рис. 112 в підручнику). З кімнатних рослин до тіньовитривалим відноситься узамбарская фіалка.
А які рослини світлолюбні. Вони ростуть на лузі, де багато сонячного світла. Це ромашка, волошка, дзвіночок, жовтець. З кімнатних рослин - бегонія, колеус. (Показати Гербарні екземпляри ромашки, дзвіночка і ін.)
Тепло теж необхідно для життя рослин. Одні рослини теплолюбні, а інші - холодостійкі.
Теплолюбні рослини - це кукурудза, квасоля, диня, кавун, пальма, кипарис та ін. Теплолюбні рослини - жителі півдня за походженням. А більшість рослин середньої смуги і північних районів нашої країни холодостійкі. Їх насіння здатні проростати при температурі 1-3 ° С, а сходи переносять легкі весняні заморозки. Холодостійка рослини - це пшениця, жито, горох, морква, ялина, сосна, модрина та ін.
3. Вода і мінеральні речовини
Вода входить до складу цитоплазми і клітинної соку кожної живої клітини рослини. Без води не можуть пересуватися по рослині і засвоюватися поживні речовини, не відбувається фотосинтез. Завдяки випаровуванню води рослини не перегріваються.
Потреба у воді у різних рослин різна. Наприклад, латаття живе у воді (рис. 113 в підручнику). Рогіз, очерет, осока живуть в заболочених місцях або на болотах, де багато води. Культурна рослина капуста росте на суші, але потребує великої кількості води. Все це вологолюбні рослини.
Але є посухостійкі рослини. наприклад кактуси, молодило (рис. 114 і 115 в підручнику). Вони пристосувалися запасати воду в різних органах: кактус - в стеблі, молодило - в соковитих листі. (Можна показати кімнатні рослини - кактус, алое.)
З грунту з водою в рослини надходять мінеральні речовини. З них рослинам найбільш потрібні сполуки азоту. фосфору і калію. в меншій мірі - бору, марганцю, заліза і багатьох інших.
4. Рослини і живі організми, рослини і навколишнє середовище
Рослини і навколишні їх тварини, інші рослини і мікроорганізми взаємно впливають один на одного. Тварини харчуються рослинами, запилюють їх, розносять плоди і насіння. Великі рослини можуть затінювати дрібні. Деякі рослини використовують інші в якості опори (ліани). Мікроорганізми, які розкладають рослинні залишки, повертають в грунт мінеральні речовини, які можуть знову надходити в рослини. Інші мікроорганізми можуть викликати захворювання рослин.
Рослини впливають на склад повітря: зволожують його, поглинають вуглекислий газ і виділяють кисень. Вони змінюють і склад грунту, поглинаючи з неї одні речовини і виділяючи інші. Кореневі системи рослин закріплюють схили ярів, пагорбів, річкових долин, оберігаючи їх від руйнування. Лісові посадки захищають поля від суховіїв.
5. Рослини і людина
(Цей матеріал можна викладати у формі бесіди з класом, пропонуючи учням самим наводити приклади впливу діяльності людини на рослини.)
Діяльність людини по-різному впливає на природу. Людина осушує болота і зрошує посушливі землі, створюючи сприятливі умови для вирощування сільськогосподарських культур. Він виводить нові високопродуктивні і стійкі до захворювань сорти рослин; бореться з бур'янами і сприяє поширенню цінних рослин.
Але діяльність людини може і негативно впливати на рослини - в тому випадку, коли порушується екологічна рівновага в природі. Так, неправильне зрошення може викликати засолення ґрунту і привести до загибелі рослини. Вирубка лісів часто призводить до руйнування родючого шару грунту і навіть утворення пустель. В результаті знижується природне біологічне різноманіття: гинуть ліси, болота, тундра. Кожен десятий вид рослин і тварин в даний час знаходиться на межі зникнення, і список цих видів зростає.
Порушити екологічну рівновагу можна дуже швидко, а для його відновлення часто потрібні роки наполегливої праці, великі вкладення коштів і добре продумана програма дій. Наш уряд розробляє спеціальну довгострокову програму «Екологічна безопасностьУкаіни». Екологія в нашу епоху переживає небувалий розквіт і стає однією з головних наук про біосферу, перетворюється в науку про виживання, про охорону природних ресурсів і грамотному управлінні в процесі їх експлуатації.
Отже, повторимо. Ми розглянули вплив екологічних факторів на життя рослин. Згадайте, на які три великі групи діляться ці чинники? Назвіть екологічні фактори неживої природи. Назвіть екологічні фактори живої природи. (Можна використовувати питання для повторення, наведені в § 56 підручника.)
* Корчагіна В.А. Біологія: Рослини, бактерії, гриби, лишайники. Підручник для 6-7-х класів середньої школи.