Методичні рекомендації щодо складання календарно-тематичного планування, авторська платформа

Календарно-тематичне планування є обов'язковим нормативним документом, що регулює діяльність вчителя по реалізації змісту програми навчального курсу або предмета.

Календарно-тематичне планування розробляється учителем для навчального курсу з навчального предмета і класу відповідно до навчальної програми та вимогами Федерального державного освітнього стандарту.

Завданнями складання календарно-тематичного планування є:

- визначення місця кожної теми в річному курсі і місця кожного уроку в темі;

- визначення взаємозв'язку між окремими уроками, темами річного курсу;

- виділення в навчальному курсі, що перевіряються елементів змісту і вимог до рівня підготовки випускників, сформульованих ФГОС з метою конкретизації результатів діяльності учнів;

- формування раціональної системи роботи з озброєння учнів системою знань, умінь і навичок на уроках.

Ступінь розробленості предметного планування є критерієм професійної компетентності вчителя.

Порядок погодження та затвердження поурочного планування.

Вимоги до оформлення титульного аркуша календарно-тематичного планування.

На титульному аркуші планування вказуються:

• повне найменування освітньої установи;

• гриф погодження календарно-тематичного планування заступником директора школи з навчально-виховної;

• гриф обмеження доступу до планування директором школи;

• П. І. Б. вчителя - упорядника календарно-тематичного планування із зазначенням посади;

• навчальний рік, на який складено поурочні плани.

У центрі титульного аркуша робиться запис: «Календарно-тематичне планування по _____ (вказується предмет) для ____ класу (паралелі)».

У разі якщо планування складено для одного класу, вказується конкретний клас (наприклад, 5а), якщо для кількох класів в одній паралелі - вказується паралель (наприклад, 5-ті класи).

Вимоги до оформлення пояснювальної записки до календарно-тематичного планування.

Пояснювальна записка включає в себе відомості:

• про навчальну програму, на основі якої складено планування;

• про кількість навчальних годин, на яке розраховане планування;

• про кількість годин для проходження практичної та контрольної частини (в тому числі про кількість адміністративних робіт);

• про використаний навчально-методичному комплекті і додаткової літератури за формою:

- видавництво, рік видання.

У навчально-методичний комплект можуть входити підручник, робочий зошит, зошити для контрольних робіт (на друкованій основі), атлас, контурна карта і т. П.

Додаткова література - це збірники матеріалів для підготовки до підсумкової атестації і ЄДІ, збірники контрольних робіт, тестів і т. П .;

5Требованія до змісту розділів календарно-тематичного планування.

1. номер уроку. Застосовується суцільна нумерація уроків з метою показу відповідності кількості годин використовуваної програми навчального курсу та навчального плану;

3. загальна назва теми;

кількість годин, відведених на вивчення даної теми;

4. тема уроку. при запису контрольних, лабораторних, практичних робіт тема вказується;

5. елементи змісту. Відбір елементів змісту здійснюється на основі ФГОС (приблизної програми при відсутності державного освітнього стандарту з навчального предмета, елективного курсу, предметного модулю). Елементи змісту визначаються відповідно до навчальної програми.

6. вимоги до рівня підготовки учнів. які формулюються в діяльнісної формі (перелік перевірених умінь і пізнавальних дій). Формулювання повинна відповідати елементам змісту.

7. при проведенні занять з ІКТ-підтримкою:

- опис діяльності з ним

8. домашнє завдання в письмовій або цифровій формі

(Завдання № ___, стор .___).

Освітня установа може змінювати структуру календарно-тематичного планування на свій розсуд, згідно з положенням, але для всіх вчителів структура повинна бути єдиною.

Оформлення основного розділу поурочного планування.