Методичне об'єднання по темі «... чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина»
Ольга Яковлєва
Методичне об'єднання по темі: «... Чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина».
Методичне об'єднання по темі:
«... Чим більше майстерності в дитячій руці. тим розумніша дитина ».
«Дитинство - важливий період людського життя, не підготовка до майбутнього життя, а справжня, яскрава, самобутня, неповторне життя. І від того, як минуло дитинство. хто вів дитину за руку в дитячі роки. що увійшло в його розум і серце з навколишнього світу, - від цього вирішальною мірою залежить, якою людиною стане сьогоднішній малюк ». (В. О. Сухомлинський)
Формування творчої особистості - одна з важливих задач педагогічної теорії і практики на сучасному етапі. Ефективніше починається її розвиток з дошкільного віку.
Як говорив В. О. Сухомлинський. "Витоки здібностей і обдарування дітей на кінчиках пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки-струмочки, які живить джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці. тим розумніша дитина ".
Як стверджують багато педагогів - всі діти талановиті. Тому необхідно, вчасно помітити, відчути ці таланти і постаратися, якомога раніше дати можливість дітям проявити їх на практиці, в реальному житті.
Розвиваючи за допомогою дорослих художньо-творчі здібності, дитина створює нові роботи (рисунок, аплікація). Придумуючи щось неповторне, він кожен раз експериментує зі способами створення об'єкта.
Дошкільник у своєму естетичному розвитку проходить шлях від елементарного наочно чуттєвого враження до створення оригінального образу (композиції) адекватними зображально - виразними засобами. Таким чином, необхідно створювати базу для його творчості. Чим більше дитина бачить. чує, переживає, то більша і продуктивніше, стане діяльність його уяви.
Всі діти люблять малювати. Творчість для них - це відображення душевної роботи. Почуття, розум, очі і руки - інструменти душі.
Стикаючись з красою і гармонією світу, зазнавши при цьому почуття захоплення і захоплення, вони відчувають бажання «зупинити прекрасну мить». відобразивши своє відношення до дійсності на аркуші паперу.
Малювання допомагає малюкам пізнати навколишній світ. За допомогою малюнків діти висловлюють свої переживання і враження.
Заняття образотворчої діяльністю пробуджують емоційну чуйність, виховують у дітей почуття прекрасного, формують працьовитість, розвивають сприйняття, мислення, увагу, пам'ять, уяву, допитливість і дрібну моторику, яка тісно пов'язана із становленням мови.
Разом з тим, образотворча діяльність має неоціненне значення для всебічного розвитку дітей, розкриття і збагачення його творчих здібностей.
Творчість не може існувати під тиском і насильством. Воно повинно бути вільним, яскравим і неповторним.
І я хочу прочитати вам невелике оповідання.
Послухайте .... (С. 75-77) Тематичні педради в дитячому саду. Л. В. Минкевич
Прочитавши це оповідання, чомусь хочеться мовчати. Про яку творчої особистості може йти мова?
"У творчості немає правильного шляху, немає неправильного шляху, є тільки свій власний шлях".
Пройшовши курси підвищення кваліфікації по изодеятельности наші педагоги обравши свій шлях, свій напрямок в цій галузі покажуть нам майстер-класи.
І в кінці хочу запропонувати вам дати волю творчості в грі
«Малювання цівками води»
(В пляшечки з розпилювачами налити кольорову воду)
Екскурсія на виставку малюнків «Яскраве життя наших малюків»
Спільна робота батьків і дітей «Герб моєї родини» Спільна робота батьків і дітей «ГЕРБ МОЄЇ РОДИНИ» «Герб - хранитель історії сім'ї» «Дитинство - найважливіший період людського життя, ні.