Маленькі моряки, які стали - морськими вовками
Звичайно, "блатні" з термінології іншого часу, однак вже знайомий по попередніх публікацій адмірал Блинков це питання позначив і навіть "загострив". Звичайно, описаний ним випадок з сином "народних артистів СРСР Александрова і Любові Орлової" из ряда вон, він не береться до уваги. Немає сенсу сперечатися, дійсно, при комплектуванні Нахімовського училищ "багато« імениті »батьки чомусь прагнули віддати саме в них своїх« недоростків ». Зверталися, дзвонили і писали з ЦК партії, Радміну і інших високих установ. Багато дзвінків було від особистого секретаря Н. С. Хрущова на прізвище Долуда. Багато писав записок про «сприяння в прийомі» начальник Морського генерального штабу адмірал А. Г. Головко. у більшості це були діти артистів МХАТу ім. М. Горького, в якому працювала К. Н. Головко - дружина адмірала ".
Ситуація, мабуть, характерна для всіх часів, а, можливо, і народів. Однак цікаво адже подивитися на вічну проблему "батьків і дітей" і в цьому ракурсі. Не менш цікаво розібратися, а чи були ці діти "вірусоносіями, а якщо були, то як вже склалася в Нахімовському училищах система виховання, виховання військового, виховання колективного, морського, патріотичного, витримувала подібні" вірусні "атаки, чи був у неї імунітет? Отже, наша головна і улюблена тема, - долі випускників в контексті історії країни і флоту. Мається на увазі і в контексті історії сім'ї. Наскільки і в чому має рацію адмірал Блинков, вирішуйте самі. А також і чим то унікальний час відрізнялося від подальших і відрізняється від нинішнього.
До речі, як побачимо далі, дійсних "вірусоносіїв" було не так вже й багато. Здебільшого це була проблема не синів, а батьків, батьків, як правило, діти-то були, як звичайні військово-повоєнні діти, або швидко ставали цілком осудними, нічим не відрізняються від загальної маси. Однак з цього зовсім не випливає, що практично кожен вихованець, незалежно від свого родоводу, був не відрізняється від інших. Досить почитати альманахи, підготовлені літописцями випусків перших наборів, щоб переконатися, індивідуальними рисами, своєрідними талантами мало переважна більшість вихованців, і ці своєрідні риси та обдарованості розвивалися в колективі, тобто були затребувані товаришами, тому й удосконалювалися, не без їх сприяння в формах опору і схвалення.
Звернемося до "Суб'єктивному погляду очевидця на історію 6-го випуску ЛНВМУ", як назвав свої спогади і роздуми Роберт Борисович Семевский. Він цілком докладно і зі знанням справи викладає порядок комплектування училища.
За даними за 1946 році всього в ЛНУ в той час вважалося: 1 рота - 80 чол .; 2 рота - 92 чол .; 3 рота - 76 чол .; 4 рота - 87 чол .; 5 рота - 84 чол .; 6 рота - 102 чол. (Всього 521 чол.). Як бачимо, очевидно за рахунок клопотань, в 6 роту в кінцевому підсумку було прийнято найбільше вихованців. Цікаво, що за 8 років навчання з різних причин (неуспішність, дисципліна та ін.) Ми розгубили близько 30 чол. яких заповнили в 10 класі за рахунок прийому в 1952 р «підготов» з Сумиского підготовчого училища і нас - випускників 6-го випуску знову стало близько 100 чоловік. "
Біографія 6-ї роти дозволяє зрозуміти багато про той час, в ній виявилося найбільше вихованців "з клопотаннями". До речі, про час, хоча і суворому, але більш справедливому. Серед відрахованих, в тому числі і за дисциплінарні проступки, чимало було тих, кого зараховували в училище з відступами від загального порядку. Більшість таких випадків залишимо за межами викладу. Виняток зробимо заради показових і повчальних прикладів.
Водотоннажність тисячі сімсот тридцять п'ять т. Розмірено 72.26х13.1x3.35 м
Воруженние 2 - 203/45, 1 - 152/45, 5 - 47 мм, 7 - 37 мм, 1 НТА 456 мм.
Бронювання - борт 76-127 мм, палуба 12.7-25 мм, рубка і гарматні щити 25 мм
Механізми 2 вертикальні машини потрійного розширення 2097 к.с. 8 котлів Ніклосса, 2 гвинта.
Швидкість 14,5 вузла. Дальність плавання 1200 миль. Екіпаж 11 офіцерів і 177 матросів
Другий, не тільки показовий і повчальний, але і по-своєму цікавий випадок, наведемо трохи пізніше.
Щодо більшості вихованців, у яких виявилися "високі покровителі", можна з повним правом сказати, їм просто пощастило, вірніше, або також пощастило матері - вдові, батьку, зайнятому на службі. Відомо, як співвідносяться матеріальні витрати на Перемогу у Великій війні і на створення ракетно-ядерного щита. Однак не менш показовим виявилося б порівняння витрат нервів, фізичних сил, життя, «не стоячи за ціною", через "не можу" до і після Дня Перемоги. Так, час був інший, люди жили за іншими законами, а не як в анекдоті більш пізнього часу, що відповідає на питання, "чому син генерала не може стати маршалом".
Тільки здається парадоксом, але "вилучення" з сімей, як правило, неповних, в тому чи іншому сенсі "неблагополучних", виховання в колективі однолітків, в оточенні старших і молодших вихованців, давало дуже навіть непогані результати. Хочеться привести слова нахімовці, мудрої людини, оглядає підсумки гідно прожитого життя. Розповідь про нього і його батька піде відразу після цього тривалого введення.
"Хотілося б з великою вдячністю згадати все те, що дали нам офіцери і старшини-вихователі, і вся система нашої підготовки. Для мене це стало великою життєвою школою, яка мені допомагає все життя. Дуже шкода, що серед нахімовцев, що вчилися в ЛНВМУ в перші роки його становлення (1944-1950 рр.) не знайшлося хорошого "писаки". Вийшла б книга чистіше "Педагогічної поеми". А в загальному, якщо згадувати про навчання і службі, то все пройшло не дарма. Але описати це не тільки цікаво , але і дуже довго. Мені це не під силу. "
А тепер а алфавітному порядку про синів і їх батьків. Часто відомостей про батьків буде більше, і справа не в природі, яка де вирішила відпочити. Сини, хоча і поступалися в кількості нагород і в званнях батькам, честі батьків Не ганьби. Час, яке випало на долю синів, - це все ж інше за змістом, ритмам і темпу, за вимогами час, час "холодної" війни.
Андрєєв Фелікс Анатолійович (Фемістоклус, Фелька), син генерала, народився в 1936 році. Після Ленінградського Нахімовського училища закінчив 1-е Балтійське ВВМУ (I ВВМУПП) в 1957 році, штурманський факультет, в числі кращих по успішності і отримав право вибору місця служби.
Семевский Р.Б. "Вибрав Камчатку на ТОФе, де почав службу командиром рульової групи пл 613 пр. Потім став командиром БЧ-1/4. З 1963 р став помічником командира на великий пл 611 пр. А через три місяці отримав призначення старпомом на пл 673 пр. (дальнього радіолокаційного виявлення), на якій, перебуваючи на бойовому чергуванні і маючи дозвіл на самостійне управління пл, потрапив в аварію (вибух газів і пожежа у 2-му акумуляторному відсіку) при штормі 7-8 балів. Після цього ПП отримав «неповну службову відповідність »і знову служив на пл 611 пр. до 1966 р коли приїхав в Ленінград і 1 рік навчався на ВСОЛК, які закінчив з відзнакою в 1967 р отримав призначення на СФ на посаду старпома пл 641 пр. а через 2 роки стає її командиром. "
Спочатку те, що батьком Фелікса Анатолійовича є саме генерал-лейтенант Андрєєв Анатолій Йосипович, командир 43 стрілецького корпусу, було лише припущенням. У картці в архіві коротко зазначено, що батько - генерал-лейтенант, штаб 7-ї армії, але ж прізвище з "рідкісних".
На щастя, ми живемо в століття "високих технологій". Плюс подвійна удача. По-перше, загальна для більшості випускників Нахімовського училищ орієнтація на безперервне самонавчання, наслідок добре організованої системи виховання і навчання. По-друге, "випадково" на сайті Однокласники виявився зареєстрований Фелікс Андрєєв, який і підтвердив.
". Гвардійське бойове Червоний прапор. З сьогоднішньої ночі його понесуть попереду всієї дивізії, воно осяє нас в жарких битвах, кликати на нові подвиги в ім'я перемоги.
Від села Мелеховская йде група командирів. В руках одного з них, широкоплечого, в бекеші, загорнуте в чохол Прапор. Генерал А. І. Андрєєв сильним, голосом подає команду:
- Під гвардійський Прапор, змі-і-рр-но!
Стройовим кроком він йде назустріч і віддає рапорт члену Військової ради армії генерал-лейтенанту В. Ф. Яковлєву. Той виходить на середину і знімає чохол із прапора. Вітер розгортає важке шовкове полотнище із зображенням В. І. Леніна. Лунає громове «ура».
- Товариші бійці і командири! - каже генерал. - За дорученням Президії Верховної Ради Союзу Радянських Соціалістичних Республік вручаю вам гвардійський бойове Червоний прапор. Тримайте його міцно в своїх руках. Воно завойовано кров'ю відважних воїнів, які віддали своє життя за Батьківщину в боях під Мінськом, Єльня і Тихвіном. Воно втілює в собі героїзм особового складу дивізії і кличе вас на нові подвиги. Пронесіть його через всі битви чистим і незаплямованим. Всюди смерть Разіте проклятого фашистського звіра!
А. І. Андрєєв приймає гвардійський Прапор, піднімає його високо над головою, обходить полки. Дружне «ура» перекочується від полку до полку, гримить довго-довго.
Командир дивізії знову виходить в центр, опускається на праве коліно, цілує край прапора. За ним опускаються на праве коліно все, як один. [45]
Начальник політвідділу батальйонний комісар Н. В. Ляпунов вимовляє гвардійську клятву. Його голос звучить урочисто і суворо. За ним повторюють клятву бійці, командири і політпрацівники дивізії:
- Клянуся високо тримати в своїх руках гвардійський бойове Червоний прапор. "
На заключному етапі Великої Вітчизняної війни під розділі 43-го стрілецького корпусу брав участь у визволенні міст в ході Східно-Померанський, Сандомирско-Сілезької і Верхньо-Сілезькій операцій.
Звернення до випускників нахімовських училищ.
Верюжський Микола Олександрович (ВНА), Горлов Олег Олександрович (ОАД), Максимов Валентин Смелаовіч (МВВ), КСВ.
198188. Харків, вул. Маршала Говорова, будинок 11/3, кв. 70. Карасьов Сергій Смелаовіч, архіваріус. [email protected]