Майстер-клас з образотворчого мистецтва «нетрадиційна техніка графіки в дпи - граттаж»,
Майстер-клас з образотворчого мистецтва «Нетрадиційна техніка графіки в ДПІ - граттаж»
Добрий день, шановні колеги! Сьогодні я хочу представити Вам майстер-клас з образотворчого мистецтва «Нетрадиційна техніка графіки в ДПІ - граттаж», поділитися досвідом особистісно-орієнтованого навчання на уроках малювання в 5-х класах по темі: «Ти сам майстер. Створення декоративної роботи в матеріалі »і запропонувати Вам створити свій сучасний шедевр.
Мета мого заняття:
- Ознайомити з сучасним нетрадиційним видом декоративного мистецтва - граттаж;
- Виховувати інтерес до мистецтва, до різних видів сучасної народної творчості;
- Розвивати естетичний і художній смак, творчу і пізнавальну активність.
- Викликати позитивні емоції від художньої діяльності, інтерес до образотворчого мистецтва.
- Коротка характеристика учнів класів, в яких працює вчитель; обгрунтування результатів діагностики, прогноз розвитку учнів.
Тема 5 класу - «Декоративно-прикладне мистецтво в житті людини» - присвячена вивченню групи декоративних мистецтв, в яких сильна зв'язок з фольклором, з народними корінням мистецтва. Тут найбільшою мірою розкривається властивий дитинству наївно-декоративний мову зображення, ігрова атмосфера, притаманна як народним формам, так і декоративних функцій мистецтва в сучасному житті. Ця тема є дуже актуальною, тому що естетичне виховання учнів передбачає цілеспрямованість, органічне поєднання моральних і естетичних ідеалів. Дітям необхідно допомогти розвивати творчу уяву, навчити пильніше вдивлятися в навколишній світ, розвивати загальну культуру, почуття краси.
Одним з важливих умов розвитку художньої творчості підлітків якраз-то і є різноманітність застосовуваних при образотворчої, декоративної діяльності художніх матеріалів і технік.
1.2. Коротке обґрунтування основних ідей технології, яка ефективна в роботі.
Використання нетрадиційних художніх технік є ефективним засобом для створення виразності образів, тобто для прояву і розвитку дитячої обдарованості в малюванні.
Досвід роботи свідчить: малювання незвичайним матеріалами і оригінальними техніками дозволяє дітям відчути незабутні позитивні емоції, збагачує можливості дітей, підвищує їх інтерес до уроків і сприяє розвитку фантазії, художнього смаку, творчих здібностей. Тому на заняттях з дітьми я використовую не тільки традиційні, але і нетрадиційні методи малювання.
На початку року, протестувавши п'ятикласників, я з'ясувала чому вони навчилися в початковій школі, з якими техніками малювання знайомилися і на підставі і цього побудувала свою робочу програму.
1.3. Опис досягнень в досвіді роботи Майстри, який зафіксований в СОГІУУ, у відділі по організаційно-методичної роботи та безперервного підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.
1.4.Доказательство результативності діяльності учнів, які свідчать про ефективність використання педагогічної технології.
На уроках образотворчого мистецтва знання даються не в готовому вигляді, а дитина сама під моїм керівництвом конструює ці знання. Природно, змінюється система оцінювання такого знання. Для нас важливий не кінцевий результат, а спосіб, за допомогою якого хлопці самі досягають цього знання.
Творча художня діяльність включає в себе розробку учнями творчих композицій з досліджуваних тем, створення проектів.
Учні 5-х класів активно беруть участь в шкільних тематичних виставках малюнків, розробляючи проекти по їх оформлення, беруть участь в міських творчих конкурсах художників. У 5 класі провідною стає особистісна і суспільно значуща діяльність на основі комунікативних відносин. З'єднання проектної, навчальної та художньої діяльності дозволяє зробити крок у розвитку дитини.
1.5. Визначення проблем і перспектив у роботі вчителя.
Зараз дуже важливо підтримати, пробудити в дітях прагнення до творчості. Адже творчість - це завжди ініціатива, яка зараз дуже важлива, щоб приносити користь людям, залучити до діяльності, до творення. Розвинути смак, розширити коло любителів творчості завжди входило в мої завдання на уроці. Чудово, що мій кабінет оснащений мультимедійним обладнанням, тому що одне з очевидних переваг уроку - це посилення творчого пошуку кожної дитини, підвищення інтересу до уроку, відбувається це в першу чергу за рахунок посилення наочності. Нагадаю відому фразу К.Д. Ушинського: «Дитяча природа ясно вимагає наочності. Учіть дитину яким-небудь п'яти невідомим йому словами, і він буде довго і марно мучитися над ними; але зв'яжіть з картинками двадцять таких слів - і дитина засвоїть їх на льоту. Почніть показувати картинки, і клас заговорить, а головне, заговорить вільно ... ».
Введення нової техніки малювання і художніх матеріалів, звичайно ж, активізує процес художньої творчості школярів. У той же час не можна не враховувати, що надмірний інтерес до нових матеріалів і технік може захопити школяра їх різними ефектами на шкоду грамотному зображенню. Тому на уроках образотворчого мистецтва потрібно прагнути до того, щоб учні поступово і в системі опановували різними матеріалами, рекомендованими програмою.
2 крок. Подання системи уроків.
2.1. Опис системи уроків в режимі ефективної педагогічної технології.
На виконання техніки граттаж я відводжу 2 уроки. На першому ми грунтуємо заготовку, а на другому малюємо-дряпаємо.
Для дітей ця техніка дуже приваблива тому в ній присутній елемент чарівництва, а що там вийде, якщо зняти (процарапать) чорний шар! Дитина відкриває і пізнає світ і сам творить свій. Техніка граттажа формує у дітей навички поєднання кольору і знайомить з таким матеріалом, як масляна т воскова пастель, з її характеристиками і особливостями в роботі.
Використання графічної техніки граттаж не тільки дозволяє учням домагатися великий образної виразності, а й сприяє розвитку художньої творчості. Задоволення від роботи в цій техніці можна порівняти з археологічними розкопками і розшифровкою піктограм.
Уроки образотворчого мистецтва я завжди проводжу із застосуванням комп'ютерної підтримки, це розвиває і творчі здібності, і естетичний смак учнів. Кожен урок програми побудований на зоровому, музичному, літературному матеріалі. Інформаційно-комунікативні технології відкрили для учнів замкнутий простір кабінету і занурюють їх у світ мистецтва.
2.2. Визначення основних прийомів роботи, які Майстер демонструватиме слухачам.
Мій майстер - клас присвячений одному з найпростіших видів графіки, дивовижною техніці «граттаж». Ця техніка стала однією з моїх улюблених, я так їй зацікавилася, що у мене з'явилося бажання захопити нею і інших!
В образотворчого мистецтва чимало різних технік,
Я, як учитель, знаю їх.
І мета переді мною така-
Тому, що знаю, навчити інших.
Вам про граттажа розповім я.
Він викликає інтерес
У школярів будь-якого класу,
Адже кожен хоче в світ чудес!
Взявши в руки ручку, зубочистку
І аркуш паперу непростий,
Ти немов фокусник - царапкой
Малюнок зможеш зробити свій.
Тут байдужістю не пахне,
Простір для творчості такий,
Що іноді не віриш навіть,
Що це зроблено тобою!
Про нього зараз я розповім
І щоб бути не голослівною,
Як це робити - покажу.
Граттаж - це оригінальна техніка створення зображення на чорній поверхні шляхом дряпання її гострим предметом. Так як назва методу походить від французького слова «gratter», що в перекладі означає «дряпати», або «скребти». Граттаж також дуже часто називають і технікою дряпання.
ВУкаіни цей спосіб вперше застосував художник Мстислав Дубожінскій на початку 20 століття.
3.1.Учітель-Майстер проводить урок зі слухачами, демонструючи прийоми ефективної роботи з учнями.
Для роботи нам будуть потрібні наступні матеріали:
- Білий або кольоровий картон або щільний папір;
- воскові крейди (бажано такі, які залишають насичений, жирний слід) або свічка
- акварель, туш або акрилова фарба (краще темних тонів);
- рідке мило або шампунь;
- широка кисть;
- інструменти для процарапуванії (гостра паличка, зубочистка, спиця або стека).
Незважаючи на складну назву, ця техніка виконується легко і піддається творчого осмислення.
Розгляньте роботи учнів, виконані в цій техніці. Ми працюємо з хлопцями над проектом «Салют Перемозі!» Виставка наших робіт скоро прикрасить шкільну рекреацію.
Картини в техніці граттаж - це дивовижні витвори мистецтва. Завдяки поєднанню чорного фону, білих і різнокольорових штрихів, вони мають високу експресивністю і виразністю.
Зверніть увагу, які виразні засоби найчастіше застосовувалися хлопцями в цій техніці.
Так, це лінія, штрих, контраст.
Показ робіт, виконаних в техніці «граттаж».
А ми свої твори присвятимо християнського свята - Світлого Христового Воскресіння.
У природі християни бачать багато образів, що нагадують про Пасху. Наприклад - гусеницю, яка раптом перестає харчуватися листям і на час перетворюється в здавалося б, мертвий кокон. Але там, в коконі, непомітно для оточуючих у неї виростають крила.
І одного разу вона вилетить з нього метеликом.
Для зустрічі Великодня люди збираються в храмах. Сама урочиста частина святкового богослужіння - великодня опівночі. Священик несе хрест, а люди з іконами і запаленими свічками обходять навколо храму (це називається «хресний хід») і співають радісні пасхальні гімни.
Головний подарунок свята Христового Воскресіння - пасхальне яйце. З начебто неживого і нерухомого яйця вилуплюється нове життя - тому воно стало символом недільного свята. Християни розмальовують яйця, фарбують їх у різні кольори, а потім дарують друзям.
Після нічної великодньої служби християни приступають до бенкеті. На стіл подаються фарбовані варені яйця, а також паски (солодкий хліб, схожий на кекс) і сирне блюдо, яке названо в честь свята - паска.
Для початку треба зафарбувати лист картону олійною пастеллю або восковими крейдою. Зафарбовувати можна в довільному порядку - головне щоб вся поверхня була заштрихована без пробілів.
Можна замінити воскові крейди звичайної парафінової свічкою, і натерти нею лист білого або кольорового картону, або попередньо залитий різнокольоровою аквареллю і добре висушений лист щільного паперу.
Після того, як поверхня листа повністю зафарбована крейдою, треба покрити її шаром акварелі, для знежирення поверхні змішаємо її з рідким милом.
Візьмемо велику пензлик і нанесемо фарбу на лист товстим шаром.
Залишимо заґрунтовки для картинки в спокої до повного висихання.
Після того як фарба повністю висохне, можна приступати до малюнка.
Ви спочатку спробуйте зробити начерк вашої роботи.
Малюнок краще вибирати з великою кількістю дрібних деталей, тоді буде красиво.
Можна намалювати контури - олівцем або перевести через копірку
Наші хлопці вже зробили для Вас заготовки. Тому залишається тільки творити.
Простір для фантазії тут просто величезний.
Поки ви обмірковуєте свою роботу, я нагадую про техніку безпеки. Її потрібно дотримуватися: працювати акуратно, не вколотися самому і не зачепити тих, хто сидить.
Для виконання роботи нам буде потрібно особлива акуратність, точність, увагу.
Коли ви будете малювати, у вас з'являться чорні крихти. Їх треба акуратно змахнути ганчірочкою з вашої роботи, щоб потім прибрати зі столу.
І щоб було ще цікавіше творити, внесемо трошки інтрижки в нашу діяльність. Ви почнете роботу, але за моїм сигналом - нехай це буде бавовна, Вам потрібно буде передати роботу сусіда, по колу за годинниковою стрілкою і продовжити малювати на новій заготівлі. І так буде відбуватися, поки ваша перша робота не повернеться до вас.
3.2. Слухачі одночасно грають дві ролі: учнів класу і експертів, присутніх на відкритому уроці.
4.1.Самостоятельная робота слухачів з розробки власної моделі в режимі технології Майстри. (Майстер виконує роль консультанта, організовує самостійну діяльність слухачів і управляє нею).
4.2. Обговорення результатів самостійної діяльності слухачів.
Ось ви і освоїли найпростішу графічну техніку. Але не поспішайте з нею розлучатися.
Граттаж - ідеальна техніка, щоб намалювати нічне місто (або будь-який інший нічний пейзаж), глибокий космос або морську безодню. Втім, метелики, квіти, і навіть портрети виходять нітрохи не гірше.
5.1. Дискусія за результатами спільної діяльності Майстра і слухачів.
Свої готові роботи я пропоную вам вивісити на дошку.
А мої хлопці 5-класники підготували для вас сюрприз. Я пропоную Вам з цих імпровізованих великодніх яєчок стерти верхній шар.
А тепер з букв, які відкрилися перед Вами, давайте складемо фразу і закріпимо її на дошці. (СПАСИБІ ЗА ТВОРЧІСТЬ!)
Вам подобається наша виставка?
- Пора надій і натхнення,
Знову прийшла! Душа співає!
Так нехай же це настрій
Вам тільки радість принесе!
Шановні колеги! Я запропонувала Вашій увазі свій особистісно-орієнтований підхід до сучасного декоративно-прокладних мистецтву, а Вам пропоную: шукайте, пробуйте, експериментуйте. Випробуйте справжню творчу радість. Багато що з того, що Ви зробите своїми руками, буде доставляти Вам і людям, що оточують Вас, радість від зустрічі з рукотворної красою.