Кросснамбери як засіб контролю знань з математики в 5 класі
Шаймарданова Тетяна Василівна
Важливою складовою частиною процесу навчання є контроль знань, умінь і навичок учнів.
У сучасному навчанні процес контролю знань є багатоцільовим. Контроль повинен виявити знання учнями фактичного матеріалу, вміння застосовувати свої знання в різних практичних ситуаціях, вміння здійснювати розумові операції, тобто порівнювати і узагальнювати конкретні факти, робити загальні висновки, здійснювати самоконтроль і взаємоконтроль.
Чим різноманітніше застосовуються форми, методи і засоби контролю знань учнів, тим об'єктивніше оцінка їх знань, умінь і навичок.
В якості однієї з форм тематичного контролю може використовуватися розгадування кросснамберов.
У перекладі з англійської «кросснамбер» позначає «перетин чисел».
Розгадати кросснамбер можна, вирішивши ряд завдань. У кожну клітинку повинна бути вписана одна цифра. Цифри, які стоять на перетині горизонталі і вертикалі, повинні збігатися.
Розгадуючи кросснамбер, учні мають можливість усвідомити правильність своїх дій, своєчасно виявити зроблену помилку, проаналізувати, виправити її і попередити в подальшому. Ця робота цікава, нестандартна і не викликає психічної напруги.
Можна запропонувати учням самостійно скласти кросснамбери на задану тему. При цьому відбувається стимулювання пізнавальної активності учнів, розвиток їх творчих сил і здібностей.
У даній роботі представлені кросснамбери з основних тем програми з математики в 5 класі.
Працювати з ними можна як індивідуально по картках, так і за допомогою комп'ютерної презентації фронтально.
П. 1. Натуральні числа