Консультація на тему консультація - "для чого потрібна пальчикова гімнастика quot, скачати
Рухи пальців і кистей рук дитини мають особливе розвиваюче вплив. Як ви пам'ятаєте, у новонародженого кисті завжди стиснуті в кулачки, і якщо дорослий вкладає свої вказівні пальці в долоні дитини, той їх щільно стискає. Малюка можна навіть трохи підняти. Однак ці маніпуляції дитина робить на рефлекторному рівні, його дії ще не досягли високого мозкового контролю, який дозволяє згодом свідомо виконувати руху.
Значення хапального рефлексу полягає в здатності дитини не випускати з рук предмет. У міру дозрівання мозку цей рефлекс переходить в уміння хапати і відпускати. Чим частіше у дитини діє хапальний рефлекс, тим ефективніше відбувається емоційний та інтелектуальний розвиток малюка.
Вплив мануальних (ручних) дій на розвиток мозку людини було відомо ще в II столітті до нашої ери в Китаї. Фахівці стверджували, що ігри за участю рук і пальців (типу нашої «Сороки-білобокі» та інших) призводять в гармонійні відносини тіло і розум, підтримують мозкові системи в чудовому стані.
Японський лікар Намікосі Токудзіро створив оздоровлюючу методику впливу на руки. Він стверджував, що пальці наділені великою кількістю рецепторів, що посилають імпульси в центральну нервову систему людини. На кистях рук розташовано безліч акупунктурних точок, масажуючи які можна впливати на внутрішні органи, рефлекторно з ними пов'язані.
За насиченістю акупунктурними зонами кисть не поступається вуха і стопі. Східні медики встановили, що масаж великого пальця підвищує функціональну активність головного мозку, масаж вказівного пальця позитивно впливає на стан шлунку, середнього - на кишечник, безіменного - на печінку і нирки, мізинця - на серце.
У Китаї поширені вправи долонь з кам'яними і металевими кульками. Популярність занять пояснюється їх оздоровчу і тонізуючим організм ефектом. Регулярні вправи з кульками поліпшують пам'ять, розумові здібності дитини, усувають його емоційне напруження, покращують діяльність серцево-судинної і травної систем, розвивають координацію русі, силу і спритність рук, підтримують життєвий тонус.
В Японії широко використовуються вправи для долонь і пальців з волоськими горіхами. Прекрасне оздоровчий і тонізуючий вплив робить перекочування між долонями шестигранного олівця.
Талантом нашої народної педагогіки створені гри «Ладушки», «Сорока-білобока», «Коза рогата» та інші. Їх значення до сих пір недостатньо осмислено дорослими. Багато батьків бачать в них розважальне, а не розвиває, оздоровчий впливу. Дослідження вітчизняних фізіологів також підтверджують зв'язок розвитку рук з розвитком мозку. Роботи В.М. Бехтерева довели вплив маніпуляції рук на функції вищої нервової діяльності, розвиток мови. Прості рухи рук допомагають прибрати напругу не тільки з самих рук, але і з губ, знімають розумову втому. Вони здатні поліпшити вимову багатьох звуків, а значить - розвивати мову дитини. Дослідження М.М. Кольцовой довели, що кожен палець руки має досить широке представництво в корі великих півкуль мозку. Розвиток тонких рухів пальців рук передує появі артикуляції складів. Завдяки розвитку пальців у мозку формується проекція «схеми людського тіла», а мовні реакції знаходяться в прямій залежності від тренованості пальців.
Що ж відбувається, коли дитина займається пальчикової гімнастикою?
1. Виконання вправ і ритмічних рухів пальцями индуктивно призводить до порушення в мовних центрах головного мозку і різкого посилення узгодженої діяльності мовних зон, що в кінцевому підсумку, стимулює розвиток мови
2. Ігри з пальчиками створюють сприятливий емоційний фон, розвивають вміння подрожать дорослому, вчать вслухатися і розуміти зміст промови, підвищують мовну активність дитини.
3. Дітки вчаться концентрувати свою увагу і правильно його розподіляти,
4. Якщо дитина буде правильно виконувати вправи, супроводжуючи їх короткими віршованими рядками, то його мова стане більш чіткою, ритмічної, яскравою, і посилиться контроль над виконуваними рухами.
5. Розвивається пам'ять дитини, так як він вчиться запам'ятовувати певні положення рук і послідовність рухів.
6. У дітей розвивається уява і фантазія. Опанувавши всі вправами, він зможе "розповідати руками" цілі історії,
7. В результаті освоєнні всіх вправ кисті рук і пальці набувають чинності, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодіння навичкою письма.
Всі вправи розділені на три групи:
1 група - Вправи для кистей рук,
2 група - Вправи для пальців «умовно статичні»
3 група - Вправи для пальців "динамічні".
З якого віку можна починати виконувати ці вправи?
Виходячи з оздоровчого впливу на організм дитини кожного з пальців, допомагайте дитині координовано і спритно ними маніпулювати. Звертайте увагу на оволодіння дитиною простими, але в той же час життєво важливими вміннями - тримати чашку, ложку, олівці, вмиватися. Наприклад, якщо в чотири роки він не вміє доносити в пригорщі воду до особи - значить, у нього відстає в розвитку дрібна мускулатура.
Виявивши відставання у дитини, не засмучуйтеся. Займіться з ним пальчикової гімнастикою.
Таке тренування слід починати з самого раннього дитинства, деякі фахівці радять починати займатися пальчикової гімнастикою з 6 - 7 місяців, але і в більш пізньому віці заняття будуть дуже корисні й ефективні.
Почати можна з щоденного масажу по 2 -3 хвилини кистей рук і пальців:
1. Погладжувати і розтирати долоні вгору - вниз;
2. Розминати і розтирати кожен палець уздовж, потім поперек
3. Розтирати пальчики спіралевіднимі рухами.
Потім можна виконувати деякі вправи 3 групи, але в пасивній формі, тобто ви самі сгибаете, розгинаєте пальчики дитини і робите інші енергійні рухи, супроводжуючи їх ритмічними рядками. При цьому важливо, щоб у вправах брали участь всі пальчики. 1 .Спочатку все вправи виконуються повільно. Слідкуйте, щоб дитина правильно відтворював і утримував положення кисті або пальців і правильно переключався з одного руху на інше. При необхідності допоможіть дитині або навчіть його допомагати собі другий рукою.
2. Вправи відпрацьовуються спочатку однією рукою потім іншою рукою, після цього двома руками одночасно.
3. Кожній вправі відповідає свій малюнок для створення зорового образу. Спочатку покажіть дитині кольоровий малюнок і поясніть, як повинно виконуватися вправу, потім, ви показуєте картинку, називаєте вправу, а малюк виконує, яке положення кистей рук або пальців він повинен відтворити.
Коли всі вправи будуть добре знайомі, можна виконувати наступні ігрові задамо:
1. Запам'ятати і повторювати серію рухів за словесною інструкцією, починаючи з двох рухів і закінчуючи 3,4 і більше.
2. "Розповідати руками" казки і маленькі історії.
Ігри з пальчиками дуже подобаються дітям, тому грайте, ще раз грайте, ще раз грайте, частіше!
Терпіння і удачі вам в заняттях зі своїми дітьми!