Конспект безпосередньо освітньої діяльності «якого кольору літо»
2 Завдання: 1) Закріпити знання дітей про сезонні зміни, що відбуваються в природі в літній період. 2) Продовжувати формувати вміння складати прості і складні речення. 3) Вчити розуміти просторове значення прийменників, використовуючи схеми-моделі. 4) Активізувати і збагачувати словник дітей образними словами, порівняннями, епітетами. 5) Розвивати логічне мислення, уяву, фонематичні сприйняття. 6) Виховувати інтерес до природних явищ, любов до рідної природи. Устаткування: метелик на магніті, аудіозапис. Хід: методична презентація, схеми-моделі, предметні картинки, Вихователь: - Хлопці, ви знаєте, що таке чудеса? (Відповіді дітей) -Чи часто ви зустрічаєтеся з чудесами? (Відповіді дітей) -Можу вас запевнити, що в світі природи чудеса трапляються щодня, тільки потрібно дуже захотіти їх побачити і бути дуже уважними. -Отгадайте загадку про одне з чудес природи: Тільки небо прояснилося, В небі диво з'явилося, Міст там вигнувся дугою Смугастий і кольоровий. Вгадайте, що за міст У небі з кольорових смуг? (Веселка) - Як ви здогадалися? - Веселка одне з найкрасивіших явищ природи. Давайте подивимося і згадаємо, яка вона буває. (1-ий слайд) - Ой, дивіться, все фарби веселки кудись пропали. - Що ж робити? (Припущення дітей) - Я думаю, фарби треба нам знайти!
3 Адже без фарб нудно стало, Ні веселощів, немає тепла, Сміху немає і немає добра. Якщо фарби ми знайдемо, Значить, веселку врятуємо! - Але, де ж нам шукати ці фарби? (Припущення дітей) - Веселка яка? (Яскрава, різнобарвна) - А яку пору року саме різнобарвне? (Літо) - Може, тоді серед літньої природи і будемо шукати зниклі фарби веселки? - Назвіть їх все по порядку. - Відгадайте, хто подарує веселці 1-ий колір: Я крапелька літа на тоненькій ніжці. Плетуть для мене Кузовков і лукошки. Хто любить мене той і був поклониться. А ім'я дала мені рідна земелька. (Суниця) (слайд 2) - Як ви здогадалися? Гра "Живі слова" - Хлопці, я про суницю придумала пропозицію, тільки воно вийшло зовсім короткий: червоніє суниця. - Скільки слів в моєму реченні? (2) - Доповніть пропозицію, кожного разу додаючи по одному слову. (Діти доповнюють пропозицію словами) - Скільки тепер слів стало в реченні? (Слайд 3) - Подивіться, на веселці з'явився червоний колір. - Відгадайте, хто допоможе повернути веселці помаранчевий колір: Що за дивні квіти Семена, як кігтики. Так схожі на ромашки Все в помаранчевих сорочках. (Нігтики-календула)
if ($ this-> show_pages_images $ Page_num doc [ 'images_node_id'])
4 (слайд 4) - Як в народі називають рослину? Чому його так називають? (Насіння, які люди збирають восени, дуже схожі на покручені вигнуті кігтики) - Нігтики лікарська рослина, яке застосовують для загоєння ран, забитих місць, при ангіні, при застуді. Гра "Де ховається метелик" - На запашних квітках завжди багато метеликів. Давайте розташуємо метелика навколо квітки, як вказує схема і складаючи при цьому пропозиція. (Слайд 5) - Подивіться, у веселки з'явився помаранчевий колір. - Наступний який колір? (Жовтий) Ну-ка, хто з вас відповість: Чи не вогонь, а боляче пече, Чи не ліхтар, а яскраво світить, І не пекар, а пече. (Сонце) - З чим порівнюється сонце? (Слайд 6) Гра "Закінчи пропозицію" - Давайте розповімо, ніж завдяки гарячому сонця, радує нас літо. - Використовуючи схеми, доповніть пропозицію: Влітку яскраво світить сонце, тому. (Слайд 7) - Подивіться, наша веселка стає все кращим. (З'явився жовтий колір) - А якого кольору влітку найбільше? (Зеленого) Чому? (Слайд 8) Гра "Що буває зеленого кольору" - Назвіть, передаючи один одному зелену стрічку, що в природі буває зеленого кольору, який нам дуже потрібен для веселки. (Зелена трава, зелене листя, зелена жаба, зелена цибуля та ін.) - Хлопці, ось і зелену фарбу ми повернули веселці. (Слайд 9) - Відгадайте, де ми можемо знайти наступну фарбу:
6 Гра "Яке слово я задумала" - Склавши слово по 1-им звукам, ви дізнаєтеся де можна побачити фіолетовий колір. (Хмара) - Коли хмари бувають фіолетовими? (Перед сильним дощем, грозою) (слайд 14) - Ми допомогли веселці зібрати всі кольори її вбрання. (Слайд 15) - Тепер вона знову даруватиме людям і нам свою красу. - Чи цікаво вам було шукати зниклі кольору? - Легко це було зробити? Що викликало труднощі? - Де ми шукали фарби веселки? (Серед літньої природи) - Чому? (Літо таке ж яскраве і різнобарвне, як і веселка) - Давайте ми заспіваємо веселу пісню, яка називається "Якого кольору літо?" Пісня "Якого кольору літо" Література: 1.Істокі: Орієнтовна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти. 2.Лексіческіе теми з розвитку мовлення дошкільнят. Старша група. Під редакцією І.В.Козіной. 3.Л.Л.Тімофеева "Маленька двері у чарівний світ загадок".