Клінічний центр відновного лікування та медичної профілактики
Клінічний центр відновного лікування та медичної профілактики
Звідси Ви можете відправити лист до зазначеної установи
(Дане звернення не може вважатися офіційним зверненням і носить інформативний характер)
Ви маєте можливість задати вас питання. Текст звернення буде направлено на електронну пошту представника даної установи (відповідь на листи здійснюється на розсуд представника даної установи)
* Поля, обов'язкові для заповнення
«Клінічний центр відновного лікування
і медичної профілактики »
В рамках реалізації ПНП "Здоров'я" на базі багатьох ЛПУ успішно зарекомендували себе проекти, спрямовані на вдосконалення профілактики захворювань. З метою організації заходів щодо формування здорового способу життя у громадян, включаючи скорочення споживання алкоголю і тютюну, по всій країні створюються в тому числі дитячі центри здоров'я і впроваджуються нові програми.
ГУЗ «Клінічний центр відновного лікування та медичної профілактики» представляє інтерактивний підхід та інноваційні технології первинної профілактики залежностей дітей і підлітків.
Проблема дитячої та підліткової наркотизації значна і актуальна, так як в цьому віці ще не сформовані світоглядні комплекси, навички поведінки в проблемних або провокують ситуаціях, слабо розвинені вміння правильно оцінювати події і взаємини з іншими людьми, що створює умови, що сприяють залученню дітей та підлітків в залежні стану.
Програма складається з наступних етапів: первинна комп'ютерна діагностика, інформаційний блок, психологічний тренінг, повторна комп'ютерна діагностика.
Отримані в ході обстеження учнів попередні результати можна інтерпретувати в такий спосіб: у дітей і підлітків спочатку було сформовано негативне уявлення про наркотичні речовини, і воно утвердилося після проведеного циклу занять. Однак відсоток негативного ставлення до наркотиків нижче, ніж до алкоголю. Звертає на себе увагу той факт, що і після проведених занять залишилися діти, позитивно сприймають наркотики (1%). Можливо, ці діти вже мали досвід вживання наркотичних речовин або мають друзів, які вживають наркотики. Крім цього, визначено в ході тестування діти, які ще не сформували свою чітку позицію по відношенню до наркотичних речовин і, в певній ситуації, можливо, готові змінити свою думку з нейтрального на позитивне.
Відносно алкоголю позиція заперечення набагато вище, ніж до тютюнопаління і наркотиків, як при первинному, так і вторинному обстеженні, але цифри нейтрального і позитивного ставлення до алкоголю майже не змінилися після занять за програмою. Незважаючи на високий відсоток негативного ставлення у дітей і підлітків не сформовані власні внутрішні негативні позиції і поведінкові стратегії в ставленні до алкоголю. Це може свідчити і про ранній досвід щодо алкогольних напоїв, і про позитивне ставлення соціуму (сім'я, друзі) до алкоголю.
По відношенню до тютюнопаління відсоток заперечення менше, ніж до алкоголю, але вище, ніж до наркотиків. І навіть після тематичних занять він підвищився незначно. Причому відзначається дуже високий відсоток нейтрального ставлення. Діагностика показала, що учні 10-14 років не володіють повною і достовірною інформацією про вплив тютюнопаління на здоров'я людини. Рівень даної інформації нижче, ніж по алкоголю. Зроблено припущення, що деякі підлітки мають досвід не тільки куріння, але і відмови від куріння. Якщо враховувати психологічні особливості даного віку (скритність, страх розголосу, покарань) і те, що найчастіше саме в цьому віці починають курити, то можна сміливо стверджувати, що це саме той відсоток підлітків-курців або контингент потенційних курців, які не бачать нічого поганого в цією шкідливою звичкою і в наступні роки можуть стати хронічними курцями.
Фахівці Клінічного центру відновного лікування і медичної профілактики р Астрахані встановили, що в основі формування залежностей лежить психоемоційний дискомфорт. Дуже часто діти не можуть розібратися зі своїми почуттями, емоційними станами, а тим більше управляти ними, що може змусити їх вдаватися до вживання психоактивних речовин.
Це підтвердили результати програми «Сталкер» по темі «Стрес». У всіх освітніх установах у семикласників за цим блоком був багаж знань менше, ніж у десятикласників, часто ці знання були не зовсім наукового характеру. Наприклад, що «стрес - це завжди погано, і він негативно впливає на здоров'я», діти не могли регулювати свій стан у стресі. Практичні заняття за програмою допомогли не тільки систематизувати і отримати нові знання, а й виробити стратегії управління поведінкою і почуттями в стані стресу, а також досягнення стану психологічного комфорту.
Профілактична робота в рамках програми «Сталкер», як програми інноваційного, інформаційно-освітнього характеру, так і психологічного супроводу розвитку дітей і підлітків, повинна тривати і впроваджуватися в виховний процес загальноосвітніх закладів області та інших регіонів країни.