Класна година на тему класна година з культури мовлення «говори по-російськи грамотно і красиво»

з культури мовлення «Говори по-російськи грамотно і красиво».

Ніщо так переконливо чи не свідчить про культурний рівень людини як його мова. З розмови з людьми ми не тільки дізнаємося про їх думках, почуттях, а й можемо отримати уявлення про їх загальному розвитку, грамотності, про рівень мовної культури. Нашу бесіду з вами ми присвячуємо культури мовлення, і називатися вона буде так: «Чи правильно ми говоримо?»

Хлопці, як ви думаєте, що ж таке культура мови? (Це вміння говорити і писати правильно; це здатність викладати свої думки просто, доступно, логічно, точно, коротко і т.д.)

А чи завжди ми висловлюємо свої думки ясно, точно, правильно?

Говорити правильно, красиво - це значить не тільки дотримуватися правил вимови, а й уміло будувати речення, підбирати потрібні за змістом слова.

Інакше у вас може з'явитися хвороба, якої хворий наш герой Петя.

Сценарій зачитує вчитель.

Доктор: На що скаржитеся, молода людина?

Петя: Захворнул я трохи, доктор. Тільки й діла-то, що в роті пухне і в горлу дере.

Доктор: У роті говориш? Зараз подивимося. А в якому класі вчишся, молода людина?

Доктор: У п'ятому «им»? Не знаю такого класу. А дружно ви живете в класі?

Петя: Жахливо дружно. У нас завжди моторошно весело.

Доктор: Моторошно весело. Гм ... А вчіться як?

Петя: порядочок! Залізно! Круто! Особливо перваші тиснуть. Їх вчителька в пух і прах хвалить.

Доктор: порядочок ... Залізно ... Круто). Відкрийте рот (Петя відкриває рот, висовує язик). Я так і знав. У тебе серйозно хворий мову. І лікар тут нічим не допоможе. Вилікуватися ти можеш тільки сам. Я дам тобі хороший рецепт. Ось він (дістає зі столу і показує підручник української мови).

Яку хворобу виявив доктор у Петі? Чи згодні ви з діагнозом?

Який рецепт дав доктор?

Ясність і точність думки порушуються при неправильному виборі слів або невдалому їх поєднанні. Безглуздо звучать поєднання слів УЖАСНО ДРУЖНО, Моторошно ВЕСЕЛО, які вжив Петя. Слова УЖАСНО, СТРАШНО, Моторошно позначають важкі, гнітючі почуття, і їх не можна використовувати для оцінки чогось позитивного, хорошого.

Щоб мова була правильною, грамотної, правильно вимовляєте слова.

Повторюйте дружно за мною і запам'ятайте, де в цих словах варто наголос:

АЛФАВІТ, АГЕНТ, ДОГОВІР, ДОКУМЕНТ, ДОЗВІЛЛЯ, ДЗВОНИТЬ, КІЛОМЕТР, МАГАЗИН, ЗРОЗУМІВ, красиві.

Ну ось, звідси, значить, слід, чи знаєте ... висновок! Що необхідно, розумієте, звертатися, так би мовити, за допомогою ну ... того, значить, за довідками, ну ось до цього, до самого, як його ... до словника.

Біда в тому, що з тридцяти сказаних слів, досить було сказати: «Необхідно звертатися за допомогою і за довідками до словника». Решта слова - зайві, слова-паразити: НУ, ОСЬ, РОЗУМІЄТЕ, ТАК СКАЗАТИ, ЗНАЧИТЬ.

Деякі хлопці стежать за своєю мовою тільки в школі. Але варто їм вийти з класу, як з'являються непотрібні слівця. А іноді і грубі висловлювання.

Обговоримо ситуацію. Коли хлопці писали твір про весну, то найкраща робота була у Сергія. Всім вона сподобалася. Прочитай нам, Сережа, свій твір.

Сергій: Прийшла весна. Все прокидається після зимового сну. Весняний повітря свіже і пахучий. Весело дзвенять пташині голоси. Подув теплий вітерець, і сонце ласкаво засвітило на блакитному небі. Побігли прозорі струмочки по доріжках і ярах. Весні радіють всі: і люди, і птахи, і тварини.

Сергій йде, але швидко повертається. Шапка збита набік, в руках розстебнутий портфель.

Учитель Цікаво було слухати твір Сергія про весну. Але ось скінчилися уроки, і у дворі ви Сергійка не впізнаєте.

Сергій (розмахуючи портфелем). Гей, Мишка, оглух ти чи що? Валі сюди!

Миша: Ну як твір?

Сергій: Класно! На п'ять! Ну що, Мишко, махнемо в кіно? Там, кажуть, фільм кльовий ...

Учитель. Що ж ти, Сергію, так дивно заговорив?

Сергій: А у мене дві мови - один для занять в школі, а інший для приятелів. Покеда! Ми відчалюємо!

Учитель. Чи правильно чинить Сергію? Чи не бачили ви серед своїх знайомих такого Сергійка?

Учитель. Неприємно чути, коли хлопці називають один одного Мишка, Ванька, Танька. Про тих, хто не поважає своїх друзів, йдеться у вірші М.Червінского «Як його звуть?»

Спасибі, здрастуйте, вибачте

Вимовляти він не звик.

Простого слова вибачте

Чи не здолав його мову.

Чи не скаже він друзям по школі:

Альоша, Петя, Ваня, Толя.

Своїх друзів кличе він тільки:

Альошка, Петька, Ванька, Толька.

Учитель. Ви не зустрічали таких хлопців?

Яка мова шкодить людині, стає його ворогом? (Недбала, засмічена порожніми, безглуздими словами, зла, жорстока, образлива, неввічливо, нешаноблива, неграмотна мова).

Учитель. Хлопці, українська мова надзвичайно гарний і багатий. Максим Горький говорив: «Мова - інструмент, необхідно знати його, добре їм володіти».

«Великим, могутнім, правдивим і вільним» назвав наш українську мову Іван Сергійович Тургенєв. Він закликав берегти чистоту мови, як святиню.

Мова вільний, мудрий і простий

Нам покоління у спадок подарували.

Крилов і Пушкін, Чехов і Толстой

Його в своїх творіннях зберегли.

Мова письменників нам служить зразком.

Він мудрістю народною відзначений.

Опановуйте літературною мовою,

Боріться за культуру мови!

Складено до підручника Т.Г. Рамзаевой.

План-конспект відкритого уроку з української мови "Головні та другорядні члени речення", 2 клас.

Урок складений відповідно до вимог ФГОС, показує роботу учнів за допомогою системно-діяльнісного методу, видно адекватна самооцінка дітей.

Розвиток мовної та мовленнєвої компетентності дітей мігрантів. Програма "Вчуся говорити по-російськи".

У МБОУ ЗОШ №4 в кожному класі початкової ступені освіти навчається від 20 до 30% дітей іноземних громадян. За результатами проведених діагностик близько 90% вступників до нас дітей мігрантів име.

Конспект уроку з української мови "Одухотворені і неживі іменники" 2 клас ШколаУкаіни

Предмет: український язикКласс: 2тем уроку: Одухотворені і неживі імена существітельниеЦелі уроку: • формувати вміння відрізняти слова, що відповідають на питання хто? від слів, які відповідають на питан.

Технологічна карта уроку з української мови "Дзвінкі і глухі приголосні звуки" 2 клас

Технологічна карта уроку з української мови "Дзвінкі і глухі приголосні звуки" 2 клас.

Виховна година "Культура мови"

формування культури поведінки навчаючи-трудящих; закріплення правила культурного спілкування.

Виховна година «Культура мови».

Виховна година «Культура мови або Подорож по морю Слов» .метою: поглиблення і закріплення знань про правильну грамотної мови, що відповідає нормам української літературної мови, формування.

Схожі статті