Класична школа політичної економії

Класична школа політекономії належить до зо-лих напрямків економічної думки. Класичною її називаються вають, перш за все, за справді науковий характер багатьох її теорій і методологічних положень. Школа зародилася в кінці XVII ст. і досягла розквіту в XVIII-XIX ст. В її роз-ні з деякою умовністю можна виділити чотири етапи.

Перший етап охоплює період з кінця XVII ст. до початку другої половини XVIII ст. Для цього періоду характерно роз-ширення сфери ринкових відносин. Економічна думка цього часу зосереджується вже не на сфері обігу, а на сфері виробництва. Це епоха зародження класичної полі-тичної економії. Провідні її представники Вільям Петті (I623-1687) - основоположник класичної поліекономіі в Англії і П'єр Буагіл'бер (1646-1714) - родоначальник шко-ли у Франції.

До відома. У. Петті народився в родині дрібного ремісничо-ка. Відмовившись займатися сімейним ремеслом, найнявся юн-гой на корабель. Через рік він зламав ногу і був висаджений на бли-жайшее берег з незначною сумою грошей. У чужій країні Петті зміг вижити і навіть вступив до коледжу. Па життя зара-бативает найрізноманітнішими способами: креслив морські карти, служив у військовому флоті. Подальше життя присвятив вивченню медицини. У 27 років отримав ступінь доктора фізики і став професором анатомії в одному з англійських коллед-лень. У. Петті вивчать математику, хотів стати винахідником (винайшов копіювальну машину і отримав патент на неї). За-тим раптово залишив свою посаду і найнявся лікарем при головнокомандуючому англійської армії в Ірландії. Петті обо-гатілся, взявшись за урядовий підряд по складанні цьо-нию карти підкореної Ірландії, і тут йому дуже пригоди-лись отримані свого часу знання з картографії. Приїхавши до Ірландії простим медиком, через кілька років він став одні з найбагатших людей в країні. У 38 років він був зведений у лицарське звання і став іменуватися сером У. Петті.

П. Буагільбер, як і У. Петті, чи не був професійним вченим-економістом. Джерелом багатства він також вважав сферу виробництва, а торгівлі відводив роль умови, необ-димого для розвитку економіки. Буагільбер безвідносно свого англійського однодумця висунув трудову тео-рію вартості. Він абсолютизував роль сільського господарства в економічному зростанні країни, відстоював політику, спрямований-ву на заохочення розвитку сільського господарства. Буагільбер недооцінював роль грошей як товарів. Він був єдиним представником класичної школи, вимагали скасування грошей.

До відома. П. Буагільбер народився в сім'ї дворянина. Сле-дуючи батькові, здобув юридичну освіту. Деякий час займався літературою, потім звернувся до традиційний для сім'ї професії юриста. В результаті сварки з батьком був ли-ше спадщини. Довгий час працював суддею, потім отримав дохідну і впливову посаду генерального начальника судового округу. На цій посаді він перебував протягом 25 років і незадовго до смерті передав її старшому синові. Висок-кое суспільне становище стимулювало його інтерес до еко-номічного проблем країни. Роботи Буагильбера є одним з найважливіших джерел відомостей про стан еконо-міки Франції тієї епохи.

До відома. А. Сміт народився в родині митного чинів-ника, який помер за кілька місяців до його появи на світ. Він був єдиною дитиною молодої вдови. Сім'я жила небагато, з цієї причини А. Сміт не зміг отримати блискуче-го освіти. Він з дитинства виявляв здібності до навчання, у віці 14 років вступив до університету в Глазго, продовжив навчання в Оксфордському університеті. Сміт мав енциклопедії-педіческімі знаннями по найрізноманітнішим галузям нау-ки. У 29 років був призначений професором логіки, потім працював на кафедрі моральної філософії. Надалі він залишає кафедру, відмовляється від професорської діяльності і на час закордонної подорожі стає вихователем сина відомого англійського аристократа. Науковий інтерес Сміта все більше зміщується до економічній науці. У віці 55 років він був призначений комісаром митниці і залишався на цій поса-ності до смерті. Сміт був одним з найосвіченіших лю-дей свого часу.

Третій етап еволюції класичної школи політичної економії припадає на першу половину XIX ст. Це період завершення промислового перевороту в більшості промислово розвинених держав. На даному етапі основні по-розкладання і закони класичної політичної економії під-Вергал переробці, йде їх подальший розвиток. Провідні представники даного етапу - Жан Батист Сей ​​(1767-1832), Давид Рікардо (1772-1823), Томас Роберт Мальтус (1766-1834) і ін.

Д. Ріккардо є одночасно і послідовником і оп-компонентом окремих положень вчення А. Сміта. Ріккардо за-вершив створення класичної політичної економії. Його не було-сумнів заслугою є те, що він виклав політичну економію в строгій логічній послідовності, система-тізіровал економічні знання того часу. Як і А. Сміт, він був проти втручання держави в економіку. Услови третьому економічного розвитку вважав вільну конкуренцію і інші принципи політики економічного лібералізму. Уче-ний сформулював теорію порівняльних переваг, в якій довів взаємовигідність міжнародної торгівлі. На думку Ріккардо, якщо різні країни мають порівняй тельним перевагою у виробництві різних товарів, то ме-ждународного торгівля між цими країнами буде взаімови-годна.

До відома. Д. Рікардо був третім з 17-ти дітей біржі-вого маклера. Йому не довелося отримати систематичного об-разования, так як з ранніх років він був змушений допомагати батькові в бізнесі. До 16 років він самостійно справляється з багатьма його діловими дорученнями, розбирається в торгових і біржових справах. Одружившись в 21 рік без благословення роди-телей, Рікардо залишився без їх матеріальної підтримки і був вигнаний з дому. Однак через кілька років природні спо-можності та отримані раніше навички дозволили йому домогтися достатнього фінансового благополуччя. До 38 років Ріккардо стає великою фінансовою фігурою. Надалі він со-подружжя заняття бізнесом і вивчення економічної науки. За 4 роки до смерті він залишає заняття бізнесом і переходить на державну службу, щоб на практиці втілити собст-ються економічні ідеї.

Ж. Б. Сей беззастережно прийняв принцип свободи ринку і необмеженої вільної конкуренції. Гроші, за його мені нию, є тільки знаряддям обміну, так як людям потрібні ні самі гроші, а те, що на них купується. Економічна наука зобов'язана Сію двома положеннями. Він сформулював тео-рію трьох факторів виробництва та так званий закон ринку, або, як його ще називають, «закон Сея». Закон ринку стверджуючи-ет, що пропозиція товарів створює свій власний попит, або іншими словами, вироблений обсяг продукції автомати-тично забезпечує дохід, рівний вартості всіх створених товарів, отже, достатній для їх повної реалізації. Економіст стверджував також, що земля, праця і капітал є рівноправними факторами створення вартості і кожен з факторів породжує свій власний дохід (рента, заробітна плата, прибуток).

До відома. Ж. Б. Сей народився в сім'ї купця, отримав об-разование, достатню для продовження сімейних традицій, став згодом великим фабрикантом. Він активно зани-мался самоосвітою, поглиблено вивчав політичну еко-номію. В останні роки життя очолював кафедру політич-ської економії, ставши засновником власної школи еконо-мічного думки.

Т. Мальтус прийняв принцип А. Сміта про те, що головним ус-ловіем економічного розвитку є вільна конкурен-ція. Мальтус, як і його попередники, вважав, що меж для розширення виробництва не існує і зростання багатства може відбуватися необмежено. Однак економіст відзначає, що можливі не тільки приватні, а й загальні кризи Переприймання-ництва. Економічна наука зобов'язана Т. Мальтус створенням теорії народонаселення. Вчений стверджував, що при сприятливих-ятних умовах населення збільшується в геометричній про-гресу, а виробництво їжі та інших необхідних предметів існування зростає всього лише в арифметичній про-гресу. Отже, бідність може стати долею всього че-ловечества. Для вирішення проблеми пропонував заходи щодо обмеження зростання населення.

До відома. Т. Р. Мальтус народився в сім'ї поміщика. По-кільки Мальтус був другим сином у родині, то спадщини йому не належало. Як молодшому синові йому призначалася духів-ва кар'єра. Мальтус отримав гарну освіту, йому було присвоєно богословська ступінь. Прийнявши духовний сан, він ста-новится сільським священиком. Одночасно Мальтус пре-подає в коледжі, поглиблено вивчає економічну теорію. Надалі він продовжив роботу на посаді професора кафедри сучасної історії і політичної економії. При цьому він продовжать виконувати в цьому коледжі та обов'язки священика.

Четвертий етап розвитку класичної політичної еко-номіі охоплює період другої половини XIX ст. Це завер-шує період становлення класичної політекономії. У цей час ряд положень класичної політекономії під-Вергал істотному коригуванню, є формування нового на-правління економічної думки. Провідними представниками цього періоду були Джон Стюарт Мілль (1806-1873) і Карл Маркс (1818-1883), що узагальнили кращі досягнення школи.

Схожі статті