Якщо хочете створити ідеальну систему освіти, робіть - не як вУкаіни
Для початку - кілька шокуючих фактів.
Але навіть не це так захоплює світову педагогічну спільноту. Неймовірно, що при таких високих результатах фінські школярі проводять найменшу кількість часу за навчанням, а фінське держава витрачає на своє якісне і безкоштовну освіту досить помірні кошти в порівнянні з багатьма іншими країнами.
Загалом, є якась таємниця, розгадати яку намагаються педагоги різних держав. Фіни нічого не приховують і з задоволенням діляться досвідом, організовуючи семінари, як у своїй країні, так і по всьому світу.
Середній загальноосвітній обов'язкове навчання в Фінляндії включає школу двох ступенів
- нижня (alakoulu), з 1-го по 6-й клас
- верхня (yläkoulu), з 7-го по 9-й клас.
У додатковому 10-му класі учні можуть поліпшити свої оцінки. Потім діти відправляються в професійний коледж, або продовжують навчання в ліцеї (lukio), 11-12 класи, в нашому, звичному розумінні.
Фінська школа сповідує поступову навантаження, доведену до максимуму тільки для добровольців, які обрали «лукіо», тих, хто дуже хоче і здатний вчитися.
7 принципів «середньої» ступені фінського освіти
- шкіл.
Немає ні елітних, ні «слабеньких». У найбільшій школі країни вчиться 960 учнів. У найменшій - 11. Всі мають абсолютно однакове устаткування, можливості і пропорційне фінансування. Майже всі школи - державні, є десяток приватно-державних. Різниця, крім того, що батьки вносять часткову оплату, в підвищених вимогах до учнів. Як правило, це - своєрідні «педагогічні» лабораторії, такі обраної педагогіці: Монтессорі, Френе, Штайнера, Мортана і Вальдорфська школи. До часток відносяться і установи з викладанням англійською, німецькою, французькою.
Виходячи з принципу рівності, в Фінляндії існує паралельна система освіти «від дитячих садків до університетів» шведською мовою.
Не забуті і інтереси саамського народу, на півночі країни можна навчатися рідною мовою.
До недавнього часу фінам було заборонено обирати школу, слід віддавати дітей в «найближчу». Заборона зняли, але більшість батьків так і віддають дітей «ближче», адже всі школи однаково хороші.
- всіх предметів.
Поглиблене вивчення одних предметів на шкоду іншим не вітається. Тут не вважається, що математика важливіше, наприклад, мистецтва. Навпаки, єдиним винятком для створення класів з обдарованими дітьми можуть бути схильності до малювання, музики і спорту.
- учнів.
Фіни не сортують учнів на класи, навчальні заклади за здібностями або кар'єрним перевагам.
Також немає «поганих» і «хороших» учнів. Порівняння учнів один з одним заборонено. Діти, як геніальні, так і з великим дефіцитом розумових здібностей, вважаються «особливими» і вчаться разом з усіма. Загалом колективі навчаються і діти на інвалідних кріслах. При звичайній школі може бути створений клас для учнів із захворюваннями органів зору або слуху. Фіни намагаються максимально інтегрувати в суспільство тих, кому потрібна особлива ставлення. Різниця між слабкими і сильними учнями - найменша в світі.
«Мене обурювала фінська система освіти, коли в школі вчилася моя дочка, яку за тутешніми мірками можна віднести до обдарованих. Але коли в школу пішов син, у якого велика кількість проблем, мені відразу все дуже сподобалося », - ділилася враженнями російська мама.
Ні «улюблених» або «ненависних гримза». Вчителі теж не прикипають душею до «свого класу», не виділяють «любимчиків» і навпаки. Будь-які відхилення від гармонії ведуть до розірвання контракту з таким учителем. Фінські вчителі повинні лише виконувати свою роботу наставника. Всі вони однаково важливі в трудовому колективі, і «фізики», і «лірики», і вчителі праці.
- рівність прав дорослого (вчителя, батька) і дитини.
Крім самого навчання, безкоштовні
- обіди
- екскурсії, музеї і вся позакласна діяльність
- шкільне таксі (мікроавтобус), яке забирає і повертає дитину, якщо найближча школа знаходиться далі двох км.
- підручники, все канцелярське приладдя, калькулятори, і навіть ноутбуки-планшетники.
Будь-які збори батьківських коштів на будь-які цілі заборонені.
Для кожної дитини складається індивідуальний план навчання і розвитку. Індивідуалізація стосується змісту використовуваних підручників, вправ, кількості класних і домашніх завдань і відведеного на них часу, а також викладається: кому «корінці» - більш докладний виклад, а від кого потрібні «вершки» - коротко про головне.
На уроці в одному і тому ж класі діти виконують вправи різного рівня складності. І оцінюватися вони будуть згідно персонального рівня. Якщо відмінно виконав «своє» вправа початкової складності, отримай «відмінно». Завтра дадуть рівень вище - бракує часу, нічого страшного, знову отримаєш просте завдання.
У фінських школах, поряд зі звичайним навчанням, є дві унікальні різновиди освітнього процесу:
- Підтримує навчання «слабких» учнів - то, ніж вУкаіни займаються приватні репетитори. У Фінляндії репетиторство популярності не має, шкільні вчителі добровільно справляються з додатковою допомогою під час уроку або після нього.
Фіни кажуть: «або ми готуємо до життя, або - до іспитів. Ми вибираємо перше ». Тому іспитів в фінських школах немає. Контрольні та проміжні тести - на розсуд вчителя. Існує тільки один обов'язковий стандартний тест після закінчення середньої загальноосвітньої школи, причому, вчителі не дбають про його результати, ні перед ким за нього не звітують і дітей спеціально не готують: що є, то і добре.
У школі викладають тільки те, що може знадобитися в житті. Логарифми або пристрій доменної печі не знадобляться, їх і не вивчають. Зате тутешні дітлахи з дитинства знають, що таке портфоліо, контракт, банківська карта. Уміють вирахувати відсоток податку на отриманий спадок або зароблений в майбутньому дохід, створити сайт-візитку в Інтернеті, прорахувати ціну товару після кількох знижок, або зобразити «розу вітрів» на даній місцевості.
По-перше, до шкільних працівникам і вчителям: немає перевірок, РОНО, методистів, навчальних як навчати і ін. Програма освіти в країні - єдина, але є тільки загальні рекомендації, і кожен педагог використовує той метод навчання, який вважатиме за належні.
З цим принципом тісно пов'язані два інших:
Навчається той, хто хоче вчитися. Педагоги постараються привернути увагу учня, але якщо у нього зовсім немає інтерес або здатності до навчання, дитини зорієнтують на практично корисну в майбутньому, «нескладну» професію і не будуть бомбити «двійками». Не всім будувати літаки, хтось повинен добре водити автобуси.
У цьому фіни теж бачать завдання середньої школи - виявити, чи варто цим підлітку продовжувати навчання в ліцеї, або досить мінімального рівня знань, кому корисніше піти в професійне училище. Треба відзначити, що і той і інший шлях в країні однаково цінується.
Виявленням схильностей кожної дитини до певного виду діяльності шляхом тестів і бесід зайнятий штатний шкільний фахівець - «вчитель майбутнього».
Залишатися на другий рік у Фінляндії не ганебно, особливо після 9-го класу. До дорослого життя потрібно готуватися серйозно, тому в фінських школах є додатковий (необов'язковий) 10-й клас.
Фіни вважають, що школа повинна навчити дитину головного - самостійної майбутньої успішної життя.
Тому тут вчать міркувати і самим отримувати знання. Тему вчитель не розповідає - все є в книгах. Важливі не завчені формули, а вміння користуватися довідником, текстом, Інтернетом, калькулятором - залучати необхідні ресурси до вирішення поточних проблем.
Також шкільні педагоги не втручаються в конфлікти учнів, надаючи їм можливість підготуватися до життєвих ситуацій всебічно, і розвинути вміння постояти за себе.
У країні прийнята 10-бальна система, але до 7-го класу застосовується словесна оцінка: посередньо, задовільно, добре, відмінно. З 1-го по 3-й клас позначки в будь-яких варіантах відсутні.
Оцінки в фінській школі не мають зловісної забарвлення і потрібні тільки для самого учня, застосовуються для мотивації дитини в досягненні поставленої мети і самоперевірки, щоб міг поліпшити знання, якщо побажає. Вони ніяк не відбиваються на репутації вчителя, школи та районні показники не псують.
Дрібниці шкільного життя:
- територія шкіл не обгороджена, охорона при вході відсутній. Більшість шкіл має систему автоматичного замка на вхідних дверях, потрапити в будівлю можна тільки відповідно до розкладу.
- діти не обов'язково сидять за партами-столами, можуть і на підлозі (килимі) розміститися. У деяких школах класи обладнані диванчиками, кріслами. Приміщення молодшої школи встелені килимами і килимками.
- форма відсутня, так само як і якісь вимоги з приводу одягу, можна прийти хоч в піжамі. Змінне взуття потрібно, але більшість дітей молодшого та середнього ланки вважають за краще бігати в шкарпетках.
- в теплу погоду уроки часто проводяться на свіжому повітрі у школи, прямо на траві, або на спеціально обладнаних у вигляді амфітеатру лавочках. Під час змін учнів молодшої школи обов'язково виводять на вулицю, нехай навіть на 10 хвилин.
- домашнє завдання ставлять рідко. Діти повинні відпочивати. І батьки не повинні займатися з дітьми уроками, педагоги рекомендують замість цього сімейний похід в музей, ліс або басейн.
- навчання «у дошки» не застосовується, дітей не викликають переказувати матеріал. Учитель коротко задає загальний тон уроку, потім ходить між учнями, допомагаючи їм і контролюючи виконуються завдання. Цим же займається і помічник вчителя (є така посада у фінській школі).
- в зошитах можна писати олівцем і прати скільки завгодно. Мало того, і вчитель може перевірити завдання олівцем!