Яким часом ви маєте в своєму розпорядженні
• Багато здібних і талановитих людей мало чого домоглися в житті з однієї лише причини. • Який? • Вони не вміли досить розумно використовувати свій час. А
воно - безкоштовне добро, і кожен має його в рівній кількості. Чи замислювалися ви над тим, скільки часу у вас є, і чи дійсно ви так зайняті, що постійно скаржитеся на його нестачу?
Давайте зробимо деякі розрахунки, які дозволять встановити, яким капіталом робочого (Кр) і особистого (Кл) часу ви маєте в своєму розпорядженні.
Навчальний рік в школі триває 36 тижнів. Навчальний тиждень становить 6 днів, значить всього 216 (36х6) робочих днів.
Канікули разом зі святами складають 30 днів, додаємо 36 неділь, отримуємо 66 вихідних днів, майже одна третина від робочих днів, і це не рахуючи літніх канікул.
Але ці цифри мало що можуть нам сказати. Картина будетболее яскрава, якщо ви розрахуєте капітал вашого часу в годинах.
У добі 24 години, але ви не можете мати у своєму розпорядженні ними повністю. Одну третину цього часу займає сон. Додайте сюди 1 годину на ранковий туалет і збори в школу, виходить 9 годин (8 + 1). Таким чином, решта 15 годин (24-9) ви можете використовувати свідомо.
Частина цього часу вже зайнята уроками в школі (в середньому 6 годин на день) і приготуванням уроків (2,5 години). Отже, робочий час становить 8,5 (6 + 2,5) годин щодня.
Порахуємо капітал робочого (Кр) часу за навчальний рік
Кр = 216 робочих днів. 8,5 годин = 1836 годину
Капітал особистого часу (Кл) складається, по-перше, з годин, які залишилися після шкільних уроків і виконання домашніх завдань з понеділка до суботи (КЛР), всього 6,5 годин в день (24-9-8,5). По-друге, з часу вихідних днів (КЛВ), яких, як відомо, 66, в кожному з яких ви маєте в своєму розпорядженні 15 годинами (24-9).
Порахуйте, скільки це буде в сумі.
КЛР = 216 робочих днів. 6,5 годин = 1404 годин
КЛВ = 66 вихідних днів. 15 годин = 990 годин
Кл = КЛР + КЛВ = 2394 годин
Для багатьох результати проведених підрахунків виявляються несподіваними, так як особистого, вільного від навчання, врмени виявляється більше, ніж робочого (2394 - 1836 = 458).
Деякі навіть не можуть відразу в це повірити. Звичайно, співвідношення щоденного робочого часу і часу для дозвілля не може бути однаковим для кожного. Однак в будь-якому випадку можна констатувати:
1.Час, яке зайнято навчанням і пов'язаної з нею діяльності, не перевищує кількості часу, яким можна розпоряджатися на свій розсуд (на особистий розвиток, хобі, спілкування з друзями). 2.Даже якщо на домашню роботу (господарські справи, покупки) ви будете відводити 1,5 години в день, то за 282 дня (216 + 66) буде 423 години
(282. 1,5). Отже, вільного часу все одно залишиться більше, ніж робітника. 5 годин на день, 45 годин на тиждень, 180 годин на місяць.
Чому необхідний облік часу
Фактор часу заборонена збільшення і накопичення. Єдине, що можна зробити - це навчитися свідомо планувати і раціонально його використовувати. Але перш, ніж приступити до планування, необхідно вивчити витрати власного часу. Тобто протягом декількох днів записувати все справи і кількість часу, витраченого на їх виконання.
Природно буде поставити запитання: навіщо потрібен такий детальний автохронометраж? Чи може він дати нову інформацію про себе?
Да може. Ви дізнаєтеся:
1.На що взагалі витрачається ваш час, 2.Сколько часу вам потрібно для виконання тих чи інших справ, 3. Ви визначите свої сильні і слабкі сторони, а також хто або що відволікає вас від справ і які чинники стимулюють вашу працездатність.
• А навіщо потрібно все це записувати? • Письмове фіксування справ зробить облік витрат точним, а не приблизними. Спробуйте згадати все, що ви робили вчора з точністю до півгодини? Ось ви і переконалися, що це нелегко.
По-перше, багато моментів "стерлися" з вашої пам'яті як дрібні і незначні, тому вам важко їх згадати. По-друге, дуже складно через добу оцінити час, витрачений на різні заняття. Справа в тому, що крім фізичного часу, яке ми відміряє по хвилинах, годинах, існує ще так зване психологічне час. Воно визначається суб'єктивно, залежить від стану людини та наповненості подіями годин і хвилин. Наприклад, годину може здатися нескінченно довгим, коли ви на нудному уроці, і ті ж 60 хвилин пролітають непомітно, коли ви Новомосковскете цікаву книгу або присутні на концерті популярного співака.
Ще одна причина, яка заважає реалістично оцінити час, це небажання знати, на що йдуть дні і години життя. Коли людина намагається осмислити власне життя, спрацьовує механізм психологічного захисту від абсолютного знання про себе, яка допомагає зберегти ілюзії і заважає побачити реальну картину власного життя. Тому самоспостереження, автохронометраж - це вірний шлях до отримання нової інформації про себе, про власну зайнятості. Це можливість перевірити свою готовність навчитися організовувати час, яке є нашою власністю.
Природа надала в наше розпорядження тільки цю вічно поточну і безпосередню річ, яку може відняти у нас всякий, хто цього захоче. Той, хто дозволяє вислизати своєму часу, випускає з рук своє життя. Той, хто тримає його в руках, тримає в руках і життя.
На цьому занятті я ставлю перед собою завдання: підвести старшокласників до розуміння цінності часу та необхідності навчитися організовувати його. Я розповідаю або Новомосковськ їм про людей знаменитих або звичайних, про своїх знайомих, які завдяки своїй здатності раціонально використовувати час зуміли багато чого досягти в своєму житті, і ніколи не обходжу увагою приклад життя Олександра Олександровича Любищева, описаний Данилом Гранін в його документальної повісті "Ця дивна життя ". Не можу обійтися без нього і зараз.
Облік привчив Любіщева економити кожну хвилину, знаходити і використовувати так звані "покидьки часу", тобто перерви в роботі: поїздки в транспорті, зборів, черги в магазинах. На засіданнях, де було багато непотрібної балаканини, він вирішував завдання, в поїздах Новомосковскл книги. Наприклад, англійська мова він вивчив в транспорті.
Який сенс, запитаєте ви, вести облік, адже це вимагає багато часу? Чи варто було так ув'язнює себе? Так, на перший погляд може здатися, що такий жорсткий облік зробить життя нудним, формальним. Однак це не так. Доля професора Любіщева - приклад повнокровним, гармонійного життя. Він довів, що успіх справи прямо залежить від обліку за все часу. Весь час однаково дорого. Немає часу поганого, порожнього, зайвого. Немає часу відпочинку. Відпочинок - зміна занять.
Любищев враховував витрати часу і на складання звітів. На місячний план йшло від 1,5 до 3 годин. Щоденні записи займали кілька хвилин, річні звіти 17-20 годин. Тут потрібний самоаналіз: як змінювалася продуктивність, чому. З роками у А. Любищева зростала відчуття цінності часу, виробилося повагу до кожної хвилини, і при цьому він не став рабом часу. Навпаки, вчений не залежав від нього. Настільки формальний в організації часу, Олександр Олександрович Любищев був творчим і різнобічним людиною. Він був біологом, математиком, вивчав філософію, Новомосковскл художню літературу. Не можна назвати його життя аскетичною, він мав сім'ю, виростив двох дітей, займався спортом, плавав, ходив на прогулянки.
Підсумок цієї "дивної" звички враховувати і планувати своє
час - довга, гармонійна і наповнене сенсом життя.
Не слід розцінювати настільки докладна розповідь про життя А.А.Любищева як заклик взяти з нього приклад. Повторити чуже життя не можна. Людина може прожити лише своє життя, той час, який йому відпущено. Прожити або витратити - кожен вирішує сам.