Як визначити свій творчий потенціал
Як визначити свій творчий потенціал?
Для цього пропонується наступний тест, в якому треба вибрати відповідь і позначити його відповідною буквою.
1. Чи можна, на ваш погляд, змінити на краще світ?
а) так; б) немає, в ньому все так складно; в) так, в деяких областях.
2. Чи думаєте ви, що можете брати участь у відчутному перетворенні світу?
а) так, у багатьох випадку; б) немає; в) так, в окремих випадках.
3. Чи вважаєте ви, що якась із ваших ідей допомогла б значно поліпшити середовище, в якому ви живете, хоча її дійсні результати поки невідомі?
а) так; б) так, випадково; в) так, в деяких випадках.
4. Чи вважаєте ви, що в майбутньому вам буде належати ідея або роль, яка змінить середу, в якій ви живете?
а) так, безперечно; б) малоймовірно; в) так, можливо.
5. Вирішуючись зробити якусь дію, чи впевнені ви в успіх свого починання?
а) так; б) часто вже не буваю в цьому переконаний; в) так, найчастіше.
6. Чи відчуваєте ви бажання зайнятися темою, яку абсолютно не знаєте?
а) так, невідоме мене приваблює; б) невідомі теми мене не приваблюють; в) залежить від теми.
7. Коли вам трапляється займатися незнайомій темою, відчуваєте ви бажання її розвинути далі?
а) так; б) вважаю за краще задовольнитися тим, що мені відомо, якщо цього досить; в) так, але тільки коли мені подобається.
8. Якщо тема, яку ви не знаєте, вас зацікавила, відчуваєте ви бажання вивчити її досконало, а) так; б) немає, тільки основні моменти; в) немає, тільки щоб задовольнити свою допитливість.
9. У разі неуспіху:
а) продовжуєте діяти, незважаючи на невдачу; б) упокорюється, так як неуспіх переконує вас, що ваше починання нездійсненно; в) упорствуете, навіть коли причини неуспіху здаються вам нездоланними.
10. Чи думаєте ви, що професію треба вибирати в залежності від: а) ваших можливостей для майбутнього розвитку; б) від її стабільності; в) від привілеїв, які вона забезпечує.
11. Подорожуючи, чи зумієте ви легко повторити маршрут, яким вже раз проїхали?
а) так; б) немає, ризикую заблукати; в) так, але тільки тому, що він привернув мою увагу.
12. Якщо ви брали участь в розмові, чи зможете легко пригадати всі вирази?
а) так, без утруднення; б) нерідко забуваю частина з них; в) так, але тільки ті, які мене зацікавили.
13. Почувши слово іноземною мовою, чи можете відтворити його без ощибки по складах, хоча і не розумієте значення?
а) так; б) якщо воно неважка; в) так, але іноді з легкими змінами.
14. Чи любите ви побути один?
а) люблю, щоб поміркувати; б) уникаю самотності; в) мені байдуже, перебувати в компанії або бути одному.
15. Виконуючи якусь роботу, ви вважаєте справу зробленою, якщо: а) вона доведена до кінця і зроблене бачиться вам відмінним у всіх відносинах; б) в загальних рисах ви досягли своєї мети; в) мета досягнута, незважаючи на те, що не всі елементи опрацьовані до кінця.
16. Коли ви один:
а) любите помріяти про різне в широкому сенсі слова; б) прагніть будь-що-будь знайти конкретну справу; в) іноді любите помріяти, іноді подумати над деякими особливими для вас питаннями.
17. Коли якесь почуття або ідея опановують вашою свідомістю, вам вдається думати про них:
а) незалежно від місця, де ви знаходитесь, і вашого оточення; б) знайшовши усамітнення і віддавшись цілком роздумів; в) зосереджуючись в строго визначеному місці і якщо оточення не дуже гучне.
18. Коли у вас є ідея по якійсь темі, ви:
а) коригуєте її в залежності від аргументів, які можуть бути приведені іншими; б) залишаєтеся при своїй думці незалежно від висловлювань оточуючих; в) змінюєте думку, якщо зустрічаєте сильний опір.
Тепер порахуйте окуляри по наступній таблиці:
а) - 3 очка; б) - 1 очко; в) - 2 очка.
Питання 1,6,7 і 8 визначають межі вашої допитливості; 2,3,4 і 5 - віру в себе; 10 - честолюбство; 12 і 13 - слухову пам'ять; 11 - зорову пам'ять; 14 - прагнення до незалежності; 16 і 18 - здатність абстрагуватися; 17 - здатність зосереджуватися.
Ці здібності складають основні якості творчої особистості, а загальна сума очок показує багатство її потенціалу.
Якщо сума очок:
більше 48 - ви маєте в своєму розпорядженні значним творчим потенціалом, що дозволяє вам мати багатий вибір тем для творчості. Зумійте вжити в справу ці здібності, і вам будуть доступні всі види творчості;
48-24 - у вас найпоширеніший середній творчий потенціал. Ви володієте частиною якостей, що дозволяють займатися творчістю, але вам заважають наявні прогалини. Однак не настільки, щоб ви не могли проявити себе як творча особистість, якщо дійсно цього захочете. Для вас корисно знати, які саме якостей вам бракує, щоб спробувати заповнити їх;
менше 24 - у вас слабо виражений творчий потенціал. Ви недооцінюєте свої здібності. Недолік віри у власні сили змушує вас думати, що вам не дано творити. Усвідомте ці свої слабкості і постарайтеся їх подолати. Пробуйте всі шляхи, що ведуть до творчості.
Для творчої роботи в колективі потрібні люди з різними здібностями, тому один психологічний тест не може володіти віщун силою. Потрібна комплексна перевірка. Інакше буде прорахунок або виникне комічна ситуація, яка описана в цьому маленькому оповіданнячка Стівена Лікока.
«Джон Сміт вже деякий час відбував військову повинність, але не виявив при цьому ні кмітливості, ні ініціативи. Спочатку його направили в піхоту, але виявилося, що для цього роду військ він занадто тупий. Спробував кінноту, але там він зарекомендував себе ще гірше. Однак, оскільки Сміт був хлопець міцний, здоровий, звільнити його взагалі з армії не могли. Залишалося одне - перевести його в інший підрозділ.
І ось Джон Сміт відрапортував про своє прибуття новому начальнику.
- Ну ось що, Джон, - сказав той, - головне у військовій службі - це завжди проявляти кмітливість і заповзятливість. Іншими словами, інтелект. Зрозумів?
- Тепер слухай мене уважно я тобі влаштую випробування, задам тест. Як ти думаєш, є у тебе інтелект?
- Хто його знає! - простягнув, переступаючи з ноги на ногу, Джон.
- Зараз побачимо. Скажи мені, що це таке: має дві підошви, два каблука і 24 дірки для шнурків.
Джон Сміт напружено думав близько трьох хвилин. На лобі у нього виступили дрібні краплі холоду поту.
- Не можу знати, сер, - нарешті вимовив він.
- Ось дивак, - посміхнувся офіцер. - Це ж одна пара черевиків! Але продовжимо. Скажи, що таке: має чотири підошви, чотири каблука і 48 дірок для шнурків.
Через п'ять хвилин спітніле від напруги Джон повторив:
- Не можу знати, сер.
- м-мда-а. Це ж дві пари черевиків! Ну спробуємо останнє запитання. Що має шість ніг, два роги і в травні літає і гуже? Якщо не відповіси, я вже й не знаю, що з тобою робити.
Не довго думаючи, Джон Сміт випалив:
- Так це ж три пари черевиків, сер. »