Як виробити в дитини гарний почерк, а не відразу до навчання
Зібрав свої напрацювання і вирішив оформити їх у вигляді курсу "Як виробити в дитини гарний почерк, а не відразу до навчання".
Скоро осінь Знову в школу!
Бачу особи мам, "випускниць" курсів підготовки до школи, з німим запитанням в очах: і що з цим робити?
Особи інших, мам другокласників, які вже побували "там" і нервово чекають настання чергового "циклу".
Я, природно, покопався в Мережі, поговорив зі знайомими, в тому числі психологами, і виявив дивовижну річ. Методики формування правильного почерку практично відсутні.
Цинічна думка відвідала мене негайно: "А що, обов'язково треба довести ось до цього. Щоб зрозуміти, що почерк - важливий ?!"
Стільки бажаючих "Діагностувати" і "Прогнозувати". Особливо "Долю" і "Карму".
Дивна ситуація, враховуючи "зарядженість" теми і масовість "споживача". Дуже дивна. В науці з таким ніколи не стикався.
Ні, ну дещо, звичайно, є.
Якщо вистачить совісті віднести до розряду методик ось це:
"Сидіти прямо, тримати ручку трьома пальцями під кутом не більше 20 0 і намагатися писати рівно, не вилазячи за рядок".
Я б доповнив таку "Методику" транспортиром з схилом, прив'язаними до ручки: для підвищення точності (в порівнянні з методикою-прототипом).
Ви посміхнулися? Даремно. "Прототип" - технічний термін, використовуваний патентознавцями. Реально існує (і продається) патентована "Методика", по якій літери обводять по шаблонах, супроводжуючи це священнодійство звуком метронома. (Я б замінив на звук бубна: веселіше, голосніше і мізки краще відключає).
Інженерна психологія
З точки зору інженера, такі "методики« не втискуються в рамки використаного терміна. Це можна було б назвати "Рекомендаціями". Пам'ятайте, як в старому анекдоті:
- "Учителю, а це допоможе?"
Якби інженери користувалися подібними "методиками", то ми не тільки не літали б в Космос, а й найближчу річку по мосту на возі не переїхала б без ризику обвалення конструкції.
Шкільна освіта взагалі страждає відсутністю працюючих технологій. Але не до такої ж міри! Все-таки не з залізяччям маємо справу.
Але чому саме почерк?
"Хто неправильно застебнув перший гудзик
вже не застібнеться як слід "
Гете
"Почерк - геометрія душі"
Аристотель
Те, що сучасна шкільна освіта не цілком осмислено і слабо пов'язане з реальним життям. "Ця біда - ще не біда", як говорив Коник-Горбоконик. Думати я свою дитину вже якось сам навчу, причому досить легко. Школа ж не зможе змусити його думати в певній манері? Як то кажуть - розуму не вистачить.
Але ось щодо висловлення думок.
Те, що дитину в школі дійсно змушують робити - це писати. Багато і швидко. (І, зауважте, слово "змушують" не є синонімом слова "вчать").
За почерк знижують оцінки, капають на мізки - як дитині. так і батькам. Починаючи з першого класу активно формують у дитини синдром вивченої безпорадності (про який я писав у книзі "Приховані причини і парадокси дитячого нерозуміння").
І ось на цю складову процесу, що протікає в школі. я безпосередньо впливати не можу.
"Ну і що?", - скаже хтось.
"Нехай собі думає одне, а пише інше. Його ж не змушують викладати свої думки? Він виконує вправи, які все одно повинен виконати".
"Блаженні простодушні". Однак мені в цьому сенсі не пощастило.
Почерк і "дрібна моторика"
Практично всі матусі, незалежно від рівня освіти, знають: "дрібна моторика - це дуже важливо для розвитку дитинки!", "Щоб він ріс розумненьким і здоровеньким необхідні дрібні рухи пальчиків. Тому, що це сприяє розвитку важливих відділів мозку!". Не можу не погодитись.
Тому дитинці купують красиві іграшки. малюють з ним, грають в кубики, ліплять з пластиліну і складають пазли.
У цьому ясельно - грудному віці все виглядає чудово.
Але куди ж дівається ця логіка, коли дитина потрапляє в середовище яка починає активно його "соціалізувати", впечативая в його зростаючу дитячу голівку інші, незвичні і недружні образи?
Я скажу Вам куди: логіки там ніколи й не було.
"Дитина повинна намагатися, повинен добре вчитися, повинен писати красиво".
"Трьома пальцями і під кутом не більше 20 0"
Жартівливо-іронічна манера, в якій я пишу про шкільну освіту, є для мене засобом уникнути більш певних виразів.
Днями слухав лекцію викладача університету, доктора фізико-математичних наук: він на прикладах показав механізми, за допомогою яких зруйнована українська математична школа. Ще 15 років тому - найсильніша в світі. Закінчуючи свій виступ, він резюмував: "Яким же мерзотником потрібно бути, щоб робити це в школі!". Я так не висловлююсь: все-таки я не лікар, а тільки кандидат наук.
Тому, протягом місяця курс з'явиться. І знайде свою "сотню - іншу", яку я позначив в місії.
Історія мого почерку
Один випадок з життя не дозволяє мені залишатися об'єктивним у питаннях красивого почерку.
В середині дев'яностих, коли я починав професійно інвестувати в цінні папери, трапився один урок.
В одній угоді я втратив суму, приблизно рівну вартості трикімнатної квартири в Москві.
Через три місяці я повернув гроші назад і став успішним інвестором.
Для довідки: статистично тільки 2% людей на біржі стають переможцями.
Ви запитаєте, чому я займався ці три місяці? Напевно, заглибився у вивчення ринків, удосконалював торгові стратегії?
Я привчив себе складати особисті речі на місце і виправив сильно викривити зі шкільних часів почерк. Не скажу, що це було легко.
Я сам не схильний вірити в подібні історії. Однак ця - зовсім правдива.
ПОНРАВИЛОСЬ? ПОДЕЛИТЕСЬ СТАТТІ З ДРУЗЯМИ