Як виявити основні риси свого характеру
Як виявити основні риси свого характеру.
Завдання 1. Проаналізуйте свої можливості в оволодівши-ванні тією чи іншою професією.
Для цього з наведеного вище переліку виберіть 5-10 рис особистості. які, на вашу думку, визначають ваш характер, і випишіть їх на листку стовпчиком. Якщо вам властива риса характеру, якої немає в цьому переліку, то під рискою допишіть і її. Після цього поруч із кожною позицією цього списку поставте порядковий номер (почи-ва з найбільш властивою риси вашого характеру в по-рядку убування їх значущості). Будьте готові пояснити, чому ви саме так робите.
Назвіть риси характеру. необхідні, на вашу мені-нию, для успішної діяльності за обраною вами про-фесії. Випишіть їх у другій стовпчик.
А тепер порівняйте перший і другий списки. Які чер-ти характеру у вас є, а які відсутні?
Завдання 2. За допомогою наведеної нижче анкети оце-ните рівень розвитку своїх вольових якостей.
Інструкція. Дайте відповідь на всі питання анкети, не пропускаючи жодного. Відповідаючи на питання, обведіть круж-ком букву відповіді, який відповідає вашої поведінки.
1. Чи робите ви вранці зарядку?
б) Час від часу.
2. відстоюєте ви свою думку перед товаришами і
дорослими в разі незгоди з ними?
б) Іноді намагаюся це робити, але не завжди вдається.
3. Чи вмієте ви володіти своїми почуттями (долати розгубленість, страх і т. П.)?
а) Так, в будь-якій ситуації.
б) Не завжди, в залежності від ситуації.
4. висловлювали ви свою думку на зборах, критикуєте недоліки своїх товаришів?
б) Іноді наважуюся на це.
5. Зупиняють чи вас невдалі спроби вирішення за-
дачі, розучування вправи і т. п.
в) Практично ніколи.
6. Якою мірою сформовані у вас основні побутові навички (прибирання ліжка, підтримання порядку в ком-
нате, дотримання основних вимог до зовнішнього вигляду)?
а) В основному сформовані досить стійко:
регулярно прибираю ліжко, підтримую порядок в кімнаті,
акуратний в одязі.
б) Сформовано, але недостатньо стійко.
в) Чи не сформовані.
7. Чи здатні ви самі без зовнішнього примусу ор-ганізовать свого часу?
б) Роблю це нерегулярно.
в) Практично ніколи цього не роблю.
8. Чи можете ви без нагадування сісти за приготування домашніх завдань?
а) Практично завжди.
б) Тільки іноді.
в) Практично ніколи цього не роблю.
9. Чи здатні ви тривалий час (протягом декількох тижнів або навіть місяців) займатися будь-яким справою?
б) У рідкісних випадках.
10. Проявляєте ви інтерес до самовиховання?
а) Досить чітко.
б) Від випадку до випадку.
11. Якщо ви проявляєте інтерес до самовиховання, то
в якій мірі він носить стійкий характер?
а) Регулярно вживаю спроби самовиховання.
б) Спроби самовиховання вживаю від випадку
до випадку.
в) Ніяких спроб самовиховання не роблю.
12. Чи є у вас програма самовиховання?
б) Певною програми немає, але є деякі
намітки.
в) Ніякої програми немає.
13. Доводите ви свої справи до кінця?
б) Не всі справи доводжу до кінця.
в) Дуже рідко доводжу розпочате до кінця.
14. Чи плануєте ви вільний час (особливо на вос-Кресень, в канікули) або дієте, як доведеться?
а) Найчастіше планую.
б) Іноді планую.
в) Практично ніколи не планую.
15. Чи вмієте ви стримувати свої почуття?
а) В основному вмію.
б) Іноді не стримуюся.
в) Як правило, не стримуюся.
16. Чи вмієте ви серйозно і відповідально виконувати завдання, яке вважаєте важливим?
а) Як правило, вмію.
б) Не завжди вмію.
17. Чи намагаєтеся ви визначити для себе серйозну життєву мету (вибір професії, оволодіння важливими трудовими навичками)?
б) Намагаюся, але тільки від випадку до випадку.
18. Якщо ви маєте будь-яку серйозну мету, робите
Чи є щось для її здійснення?
б) Роблю дуже мало.
в) Нічого не роблю.
Підрахуйте, скільки разів ваш відповідь відповідав ва-Ріанта «а», «б» і «в». За кожну відповідь, відповідний варіанту «а», ви отримуєте 2 бали, «б» - 1 бал, «в» - Про балів.
Підрахуйте загальну суму балів. Вона характеризує Вира-боргованості вольових рис характеру.
Якщо ви набрали більше 30 балів, рівень розвитку вольових якостей дуже високий; 20-30 балів - низький; 10-20 балів - вольові якості практично не розвинені.
Завдання 3. За допомогою наведеної нижче анкети визначте свою здатність до спілкування (комунікативні здібності).
Для цього швидко і точно відповісти на всі питання. От-вети можуть бути тільки ствердною (та) або отри-цательного (немає).
Чи багато у вас друзів?
Чи довго вас турбує почуття образи, заподіяної
вам кимось із ваших товаришів?
Чи є у вас прагнення до встановлення нових знайомств з різними людьми?
Чи вірно, що вам приємніше і простіше проводити ча-ма за читанням книг або за яким-небудь іншим заняттям,
ніж спілкуючись з людьми?
Чи легко ви встановлюєте контакти з людьми, які значно старші за вас за віком?
Чи важко вам включатися в нові компанії?
Чи легко вам вдається встановлювати контакти з не-
знайомими людьми?
Чи легко ви освоюєтеся в новому колективі?
Чи прагнете ви при нагоді познайомитися
і поговорити з новою людиною?
Чи дратують вас оточуючі люди і чи хочеться
вам побути на самоті?
Чи подобається вам постійно знаходитися серед людей?
Чи відчуваєте ви почуття утруднення, незручності
або сорому, якщо доводиться проявляти ініціативу, щоб
познайомитися з новою людиною?
Чи любите ви брати участь у колективних іграх?
Чи правда, що ви відчуваєте себе невпевнено серед
малознайомих вам людей?
Чи вважаєте ви, що вам не представляє особливого
праці внести пожвавлення в малознайому для вас компанію?
Чи прагнете ви обмежити коло своїх знайомих
невеликою кількістю людей?
Чи відчуваєте ви себе невимушено, потрапивши в не-
знайому компанію?
Чи правда, що ви не відчуваєте себе досить
впевненим і спокійним, коли доводиться говорити що-небудь
великій групі людей?
Чи вірно, що у вас багато друзів?
Чи часто ви стривожились відчуваєте незручність при
спілкуванні з малознайомими людьми?
Кожна позитивна відповідь на непарні питання і негативний на парні - оцінюється в 1 бал. Підрахуй-ті загальний результат.
Якщо ви набрали менше 10 балів, рівень розвитку у вас комунікативних здібностей низький. Ви швидше за все-го замкнутий, нетовариський чоловік, з працею знайомитеся з людьми і не прагнете до цього; 10-13 балів - середній рівень; 14 балів і більше - високий. У такому випадку для вас одна з радощів в житті - спілкування, що оточують це-Нят в вас енергію, здатність вести діалог і ін.
Завдання 4. Визначте свої організаторські здібності, т. Е. Вміння активно впливати на людей.
Для цього дайте відповідь швидко, не замислюючись, на ніжепрі-наведені питання. Відповіді повинні бути тільки Затверджувач-ними (та) або негативними (немає). Відповідаючи, постарайтеся відтворювати свою реальну поведінку в конкретній ситуа-ції.
Чи часто вам вдається схилити більшість своїх товаришів на свою сторону?
Чи добре ви орієнтуєтеся в критичній ситуації?
Чи подобається вам займатися громадською роботою?
Чи легко ви відступаєте від своїх намірів, якщо мож-ника деякі перешкоди в здійсненні їх?
Чи любите ви придумувати або організовувати раз-
особисті ігри, розваги?
Чи часто ви відкладаєте на інші дні ті справи, ко-торие потрібно було б виконати сьогодні?
Чи прагнете ви до того, щоб ваші товариші діяли відповідно з вашою думкою?
Чи вірно, що у вас не буває конфліктів з товаришами через невиконання ними своїх обіцянок, зобов'язань,
обов'язків?
Чи часто у вирішенні важливих справ ви проявляєте іні-ціатіву?
Чи правда, що ви зазвичай погано орієнтуєтеся в
незнайомій обстановці?
Чи виникає у вас роздратування, якщо не вдається
закінчити розпочату справу?
Чи правда, що ви втомлюєтеся від частого спілкування
з товаришами?
Чи часто проявляєте ініціативу при вирішенні питань,
які зачіпають інтереси ваших товаришів?
Чи вірно, що ви рідко прагнете довести
своєї правоти?
Чи приймаєте ви участь у громадській роботі
в школі (класі).
Чи вірно, що ви не прагнете відстоювати свою думку або рішення, якщо воно не було відразу прийняте вашими
товаришами?
Чи охоче ви приступаєте до організації різних
заходів для своїх товаришів?
Чи часто ви спізнюєтеся на ділові зустрічі, побачення?
Чи часто ви опиняєтеся в центрі уваги у своїх
товаришів?
Чи правда, що ви не дуже впевнено почуваєте себе в суспільстві великої групи своїх товаришів?
Після того як ви відповісте на запропоновані питання, підрахуйте суму набраних балів. При цьому врахуйте, що кожен ствердну відповідь на непарні питання і отри-цательного на парні - оцінюється в 1 бал.
Результат 15 балів і більше свідчить про високий рівень організаторських здібностей; 13-14 балів - про середовищ-ньому; нижче 13 балів - про низький рівень розвитку органі-Заторське здібностей. Якщо у вас виявився низький рівень, не впадайте у відчай, при бажанні ви можете розвинути свої ор-ганізаторскіе здатності.
Завдання 5. Визначте своє ставлення до моральних нор-мам поведінки (відповідальності, коллективистической направ-лінощів, самокритичності, принциповості, чуйності, спра-ливості).
Нижче подано опис різних життєвих ситуацій. Як би ви вчинили, опинившись в кожній з них? З запропонованого-дені відповідей виберіть той, який збігається з вашою точкою зору (запам'ятайте, під який він буквою), або запи-шите варіант.
1. Під час канікул, коли ви зібралися поїхати отдох-нуть, класний керівник несподівано попросив допомогти
привести в порядок навчальний кабінет. Що ви будете робити?
а) Скажете, що згодні допомогти, і відкладіть свій від'їзд.
б) Зберете хлопців і разом з ними зробите всю роботу за один день.
в) пообіцяв виконати роботу після повернення.
г) Чи порадите залучити на допомогу того, хто залишається
в місті.
2. Вам дали доручення, яке вам не до душі, але його
виконання терміново необхідно колективу. Що ви будете робити?
а) Сумлінно виконайте доручення.
б) приверне до виконання доручення товаришів.
в) Попросіть дати вам інше, більш цікаве для вас
доручення.
г) Знайдете привід для відмови.
а) Постараєтеся пояснити хлопцям свою поведінку.
б) переведе розмову в жарт, але постараєтеся ПОСК-реї виправити ті недоліки, про які йшла мова.
в) Зробите вигляд, що нічого не чули.
г) Скажете хлопцям, що вони самі не краще вас, особ-но тому, що говорять про вас під час вашої відсутності.
4. У трудовому таборі під час прополки овочів у вас
на руках утворилися хворобливі мозолі. Що ви будете робити?
а) Чи будете, пересилюючи біль, виконувати норму, як все.
б) Зверніться до друзів з проханням допомогти виконати
норму.
в) Попросіть звільнити вас від цієї роботи і перевести
на іншу.
г) Залишите роботу незакінченою і підете відпочивати.
5. Ви стали свідком того, як одна людина незаслу-женно образив іншого. Що ви будете робити?
б) Розберетеся в причинах конфлікту і досягнете його
усунення.
в) Виразіть співчуття тому, кого скривдили.
г) Зробите вид, що вас це не стосується.
6. Випадково, не бажаючи того, ви завдали невеликої шкоди
або заподіяли зло іншій людині. Що ви будете робити?
а) Зробите все можливе для усунення зла, шкоди.
б) Вибачтеся, поясніть потерпілому, що не хотіли
цього.
в) Постараєтеся, щоб ніхто не помітив нанесеного
вами шкоди, зробите вигляд, що ви не винні.
г) Звалите провину на того, хто постраждав: нехай не лізе,
сам винен.
Якщо у ваших відповідях варіанти «а», то це свидетельст-яття про активний, стійкому позитивному ставленні до відповідних моральним нормам; якщо «б» - це від-носіння активну, але недостатньо стійке (можливі компроміси); якщо «в» - ставлення пасивне і недостатньо-точно стійке; «Г» - ставлення негативне, нестійкий-ше.
Завдання 6. Вам пропонується дуже швидко (протягом 15 с) закінчити речення, що містять такі рас-судження:
Якщо я знаю, що надійшов (а) неправильно, то.
Коли мені важко прийняти рішення, то.
Вибираючи між цікавим, але необов'язковим і не-
обхідних, але нудним заняттям, я зазвичай.
Коли в моїй присутності ображають людину, я.
Коли брехня стає єдиним засобом збереженні-вати доброго ставлення до мене, я.
Якби я був на місці вчителя, то.
Думаю, що мій батько рідко.
Якщо все товариші по команді проти мене, то.
Коли у мене успіх, мої товариші.
Якщо є вільний час, я.
Мало хто знає, що я боюся.
Не люблю людей, які.
Моїй великою помилкою було.
Іноді в моїй душі прокидається.
Ця вправа дозволяє проаналізувати своє внут-реннее ставлення до близьких, до самого себе, до особистих цін-ності і т. Д. А також виявити свій емоційний стан і причини, що породжують агресивність, подразник-ність і т. Д.