Інтелектуальна гра «що де коли»
Олена Ангольт
Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? »
Проблема. «Як уникнути небезпек на вулиці»
Ігрова мотивація. допоможемо дітям зрозуміти, що таке «вулиця»?
Мета. формування усвідомлено-правильного ставлення до дотримання правил дорожнього руху в якості пішохода.
1. Закріпити у дітей знання правил дорожнього руху; повторити назви і значення дорожніх знаків;
2. Довести до свідомості дітей, до чого може привести порушення правил дорожнього руху;
3. Виховувати увагу, зосередженість, чуйність, чуйність, уміння надати допомогу одному;
4. Активізувати словник дітей з теми; побудови висловлювань-міркувань; розвивати логічне мислення, вчити «прораховувати» різні ситуації, що виникають в дорожньому русі.
- в дитячому саду з вихователями - спостереження за стоять автомобілями і рухом транспорту під час прогулянки; розгляд ілюстрацій із зображенням вулиць міста, різних видів транспорту; робота з дидактичним матеріалом «Дорожня безпека»; читання віршів на тему «Правила дорожнього руху»; складання та розгадування загадок за темами. «Транспорт». "Дорожні знаки" .
- з батьками - спостереження за дорожнім рухом на вулиці; обговорення різних ситуацій (спостереження за тим як пасажири виходять і заходять в автобус, де люди переходять дорогу і т. д.).
Створення середовища для проведення спортивного розваги. оформлення спортивного залу дитячими роботами, стін - газетами, виконаними спільно з батьками за правилами дорожнього руху, макети дорожніх знаків і світлофора.
Прийоми керівництва діяльністю:
1. Прийоми постановки цілей і мотивації діяльності дітей. створення проблемної ситуації, можливість висловити способи вирішення.
2. Прийоми підтримки інтересу у батьків і дітей. ігрові ситуації, можливість застосування особистого досвіду.
3. Прийоми оцінки та самооцінки. заохочення, взаємодопомога, обговорення.
- вміння передбачати і називати потенційно небезпечні ситуації на вулиці;
- прояв емоційної чуйності;
- розвиток вільного спілкування з дорослим і з однолітками;
- активізація розумової діяльності дітей;
• Аргументування своїх висловлювання і дій.
• Взаємодія з учасниками в команді.
Хід спортивного розваги:
Щоб жити, не знаючи огорченья,
Щоб бігати, плавати і літати.
Ти повинен правила рухи
Завжди і всюди дотримуватися.
Діти, дорогі гості, сьогодні ми з вами зустрілися, щоб поговорити про дуже важливий - про правила дорожнього руху.
Наш дитячий садок, будинки, де ви живете знаходяться поруч з дорогою. Якщо ми прислухаємося уважно, то почуємо гул від руху безлічі машин. Вони мчать на великій швидкості. Нам з вами доводиться щодня по кілька разів переходити вулицю. І для того, щоб не було біди, всім нам треба добре знати правила дорожнього руху.
Наша сьогоднішня зустріч пройде у вигляді гри «Що? Де? Коли? »Зустрічаються дві команди знавців. «Автомобілісти». «Пішоходи».
Подання журі. 1___, 2___, 3.
Пояснення правил гри:
Гравець обертає «волчек». по стрілочки вибирається конверт із завданням. Рішення завдання обговорює вся команда, а відповідь на питання дає один з гравців. На обдумування - одна хвилина, коли час закінчується - звучить дзвоник. Якщо відповідь дано повний, то команда отримує один бал, за достроковий відповідь команда може отримати два бали. Є в нашій грі і спортивні завдання, призначені для відпочинку команд. Відповіді команд оцінює журі.
1. Проблемна ситуація. Іра везе коляску з лялькою. Сергій їде на триколісному велосипеді. Мама веде за руку Оленку. Хто з них пасажир, а хто пішохід? Кого називають пасажирами, а кого пішоходами?
Увага правильну відповідь. в даній ситуації лялька - пасажир; мама, дівчинка, дитина - пішоходи. Пасажиром називають того, кого везуть на будь-якому транспорті. Пішохід - це той, хто йде пішки.
Правило. Червоний - стій!
А зелений - проходь!
(Провідний в центрі кола показує сигнали світлофора, червоний - стояти, жовтий - присісти, зелений - йти)
2. Проблемна ситуація. Закон вулиць і доріг дуже добрий. він охороняє від страшного нещастя, береже життя, але він дуже суворий до тих, хто його не виконує. Тому тільки постійне дотримання правил дозволяє переходити вулицю сміливо. Згадайте і назвіть основні правила поведінки на вулиці.
Увага правильну відповідь:
Основні правила поведінки на вулиці:
1. По вулиці треба йти спокійним кроком.
2. Йти тільки по тротуару, по правій його стороні.
3. Вулицю потрібно переходити тільки на зелене сигнал світлофора, або по переходах.
4. Перш, ніж переходити дорогу, подивися наліво, потім направо.
5. Не можна грати. кататися на ковзанах, велосипедах на дорозі.
Ведучий. А зараз ми перевіримо, як ви знаєте дорожні знаки!
Естафета «Склади дорожній знак». Дорослі учасники гімнастичної палицею проводять м'яч між пірамідками, діти проїжджають на самокаті, вибирають частину знака, кладуть в свій обруч, останній гравець складає дорожній знак.
3. Вам за одну хвилину відгадати загадки.
1. Що за знак такий важить? «Стоп! - машинам він велить. Пішохід йдіть сміливо по смужках чорно-білим.
2. У цьому місці, як не дивно, чекають чогось постійно. Хтось сидячи, хтось стоячи ... Що за місце тут таке?
Увага правильні відповіді. пішохідний перехід, автобусна зупинка.
Естафета «Кращий водій». Довести свою дитину в дитячий сад на санках Ледянка.
Естафета «Сядь в автомобіль». Дорослий надягає кепку, дитина бере кермо і стає на ноги дорослому. Разом об'їжджають фішки і назад по прямій добігти до своєї команди, передати кепку і кермо з наступних підстав.
Я бажаю вам, хлопці,
Щоб на дорозі, ви ніколи не знали бід,
І щоб назустріч вам в дорозі,
Горів завжди зелене світло.
А зараз слово надається журі. Нагородження команд.
Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? »На тему« Осінь »Тема:« Осінь ».Форма проведення: інтелектуальна гра« Що? Де? Коли? »Вікова група: підготовча до школи. Освітні області.
Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? »Гра« Що? Де? Коли? »Мета: Розширити знання вихованців, розвиток уваги і логіки. Завдання: 1. Формувати вміння інтегрувати.
Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? »(За правилами дорожнього руху в старшій групі) Мета: закріплювати знання дітей про дорожніх знаках, про правила дорожнього руху та поведінки на вулиці. Завдання: закріпити знання.
Інтелектуальна гра за мотивами казок «Що? Де? Коли? »Для підготовчої групи Інтелектуальна гра. Знавці за казками «Що, де, коли?» Для підготовчої групи. Мета: продовжувати виховувати любов до казок.
Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? »В підготовчій групі Гра-вікторина" Що? Де? Коли? " Цілі: закріплення знань, отриманих раніше; розвиток логічного мислення, пізнавальної активності.
Інтелектуальна гра-вікторина для дітей старшої групи «Що? Де? Коли? »Гра« Що? Де? Коли? »Мета: • Закріпити знання дітей про природу; • Через емоційне ставлення формувати стійкий інтерес до природи ;.
Інтелектуальна гра для вихователів «Що? Де? Коли? »На тему« Безпека »Інтелектуальна гра для вихователів« Що? Де? Коли? (По темі «Безпека») Інтелектуальна гра для вихователів.
Тематична інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? »« Мій улюблений Башкортостан »Підготовча до школи група Інтегровані програмні завдання: Освітні: Закріплювати знання дітей про республіки Башкортостан, про її героїв, визначні пам'ятки.