Імператорська сім'я Японії
Ще будучи студентом і наслідним принцом, Акіхіто в 1953 р здійснив шестимісячну поїздку по 14 країнам Північної Америки і Західної Європи. Центральною частиною цієї поїздки став його візит до Лондона як представника імператора Сева на коронації королеви Єлизавети II.
Ще будучи спадкоємцем трону, Акіхіто зробив офіційні візити в 37 країн світу на запрошення їх урядів. Акіхіто також був почесним головою XI Тихоокеанського наукового конгресу в 1966 р Універсіади 1967 в Токіо, виставки ЕКСПО-70 в Осаці. Під час поїздок імператора Сева в Європу в 1971 р і Сполучені Штати в 1975 р крон-принц виконував державні функції замість батька.
на фотохостинг → на фотохостинг →
на фотохостинг →
1938 р
1945 р
на фотохостинг →
на фотохостинг →
Мітіко була старшою дочкою в сімействі Хідесабуро і Фумико Седа. Сім'я Седа відома і користується повагою як в промислових, так і наукових колах Японії. Двоє з цього великого клану були удостоєні найвищої імператорської нагороди в галузі науки і мистецтва - Ордена Культури. Так що Мітіко від народження належала до японської еліти, але не знати. Знати - це інше.
Мітіко вчилася в початковій школі Фунаба, коли війна змусила її покинути Токіо. Військова ситуація для Японії стрімко погіршувалася, у великих містах ставало все небезпечніше через бомбардувань. "Батько зі старшим братом залишилися в Токіо, мама взяла нас з молодшим братом і сестрою і спочатку відвезла за місто, потім в гори, - згадувала потім Мітіко. - Мені доводилося багато працювати: вирощувати шовкових черв'яків, косити траву для добрив. Ми повинні були носити в школу по чотири кілограми листя різних рослин, потім розкладати їх, щоб вони висихали. Але носити стільки сухої трави мені було важко - її було занадто багато для моїх маленьких рук. Мама зробила мені спеціальний вузол на спині, і я носила траву в ньому . Молодшому брату потрібно було мо локо, а купити його мені не завжди вдавалося. Тоді мама завела козу, і я була цьому дуже рада, тому що тепер не треба було весь час думати, де б його дістати ". Так що можна сказати, що Мітіко змогла дізнатися, що таке важка праця, обов'язки, які потрібно виконувати, і турбота про хліб насущний. Війна закінчилася, Мітіко повернулася в Токіо, закінчила початкову школу, вступила до середньої. У житті країни, яка зазнала поразки і що пережила американську військову окупацію, відбувалися великі зміни. Вони торкнулися і освіти.
Японська школа завжди культивувала в дітях національний дух, виховувала повагу до батьків і старших, віру в друзів. Колишній прем'єр-міністр Японії Танака говорив: "Навіть ставши дорослим, я до сих пір думаю, як жити, виходжу з тих основ, які були закладені в мені ще в початковій школі". До війни в японській школі панувала система "Сусін", яка нацеливала вчителів на виховання у школярів особливої системи націоналістичних цінностей: відданість імператору, національну перевагу, безкорисливе служіння державі. Після капітуляції система "Сусін" була скасована. З курсу історії навіть виключили японські міфи і легенди. Але саме в ці дні батько подарував Мітіко збори японських міфів, казок і легенд, адаптованих для дитячого читання, - "Кодзікі" і "Ніхонсёкі", а також книгу "Шедеври світової літератури". Саме ці книги, за визнанням Мітіко, і заклали основи її світогляду. До речі, "Сусін" в 1957 році була відроджена. Правда, під новою назвою "дотоку". З колишньої системи усунули явні ультранаціоналістичні мотиви, зберігши конфуцианскую основу. Стосовно до загальноосвітньої школі це означає моральне виховання, інтенсивне навчання і безперервні іспити. Як зауважив професор Токійського університету Хеммі, "японські школи не дбають про те, щоб учень міг вести полеміку. Для них важливо, щоб він завжди відповідав вчителю:" Я вас зрозумів ".
Біографія Мітіко Седа
на фотохостинг → на фотохостинг →
Необхідний відступ про японських жінок