Ігрове заняття - ось як ми вміємо!
- Сприяти накопиченню певного багажу образних дій, необхідних для первинного вираження дитиною свого особистісного ставлення до музики, пробуджувати почуття співпереживання який втілюється образу, виховувати культуру рухів.
- Створити веселий настрій, викликати сильний приплив енергії та ентузіазму у дітей.
- Активізувати естетичні переживання в процесі слухання музики.
- Розвивати дитячий голос по висоті тону, силою звучання і відтворення темпу.
Діти входять в музичний зал. Музичний керівник запрошує їх підійти ближче і познайомитися з гостем, який прийшов до них на заняття.
М. р - Сьогодні Петрушка шепнув мені на вушко,
Що хотів би подивитися, як хлопці наші
Можуть пісні співати, крокувати і як вони танцюють.
Що ж, Петрушка, подивися - ми крокуємо - раз, два, три!
Звучить музика Е.Тілічеевой «Ходимо - бігаємо». Перший раз цю вправу діти виконують за допомогою вихователя, другий раз - самостійно, відзначаючи зміною рухів зміну частин музики.
М. р - А ще грати вміємо!
Хочеш - з нами пограй!
Музику, Петрушка, слухай
І за нами повторюй!
Під музику «Розминка» Е.Макшанцевойдеті змінюють руху рук і ніг у відповідність з текстом пісні. На руці у вихователя - лялька Петрушка, за допомогою якої вихователь ненав'язливо підказує дітям чергове рух. Петрушка дякує дітей за цікаву гру, просить її повторити ще раз. Гра повторюється. Муз. керівник включає пьесуА.Гречанінова «Котик захворів», вже знайому дітям. По невеличкій уривку їм пропонується дізнатися, що за музика звучить.
Петрушка - Що за музика звучить
М. р - Хто, хлопці, захворів?
Діти - Котик!
М. р - Ми йому допоможемо!
Були ми хлоп'ята - станемо ми кОТЯТКИ.
У нас не ручки - лапки, м'які царапки.
Тихо ходять котики - м'які животики.
Під музику «Котик захворів» діти, зображуючи котиків, м'яко і тихо крадуться по залу.
М. р - Що трапилося у кошенят?
Є котяткі не хочуть,
На килимі вони лежать -
Лапки, хвостики болять.
Пошкодую я кошенят.
Діти, в образі котиків, повторюють всі дії, які перераховує муз. керівник. Звучить музикаА.Гречанінова «Котик видужав» .Діти повинні відчути зміну настрою і самостійно змінити руху.
М. р - Одужали котяткі!
Стало весело хлоп'ята.
Ось на спинку всі лягли,
Розпустувалися всі вони:
Лапки вгору - і все підряд
Вони муркочуть, пустують,
Бігають, граються, клубочки наздоганяють.
Діти вільно, на носочках, бігають по залу, не забуваючи про «м'які лапки».
-Подивіться на кошенят: хвостики зловити хочуть!
Діти кружляють, озираючись на свій «хвостик», намагаючись його спіймати.
- Були всі кОТЯТКИ - знову стали хлоп'ята.
До стульчикам крокують, сідають, відпочивають.
Петрушка - Молодці! молодці
Навчилися ви грати!
Ну, а пісеньку заспіваєте?
Тоді треба починати!
Ісполняетсяпесня «Да-да-да» Е.Тілічеевой.Сначала діти виконують її всі разом, потім Петрушка вибирає солістів, з якими співає пісеньку.
Петрушка - Співати вміють малюки.
Вас хвалю я від душі!
М. р - І танцювати вміємо теж.
Станцюємо, а ти нам допоможеш.
Бубенец на ковпаку,
Погремушечка в руці.
Значить, будеш нам грати.
А ми - весело танцювати.
Виконується танець «Маленька Полька всіх нас завела» Е.Тілічеевой. Діти танцюють, Петрушка акомпанує.
Петрушка - Тепер я хочу станцювати,
А ви мені будете грати.
Повтори-но ти, друже,
Як дзвенить мій ковпачок.
Може, барабан візьмемо,
Бубен або ложки?
Називаючи інструменти, Петрушка грає на кожному з них.
М. р - Ні, Петрушка, не поспішай,
Тобі доведеться помовчати.
Дітки будуть вибирати,
Що з наших інструментів
Так дзвенить, як дзвіночки.
Ми знайдемо, а ти похвалиш.
Скажеш: «Дітки молодці!»
Діти із запропонованих музичних інструментів вибирають ті, що дзвенять як дзвіночки на шапці Петрушки: дзвіночки, трикутник, металофон. Потім музиканти грають, а решта дітей і Петрушка танцюють.
Петрушка - Ось і музиці кінець.
Хто танцював, хто співав і слухав,
Той, звичайно, молодець.
Вас, хлопці, я хвалю.
В гості до вас ще прийду.
Діти прощаються з Петрушкою і йдуть в групу.