Хоумскулінг - як живуть діти без школи
Головна -> Блоги -> Хоумскулінг - як живуть діти без школи. 20 відповідей
І далеко не у всіх батьків вистачить ресурсів, щоб облаштувати своїм дітям гарну освітнє середовище.
2. Досвід країн, де хоумскулінг є нормою, статистично підтверджує переваги домашнього навчання. За підсумком навчалися вдома діти американців надходять в кращі ВНЗ. І отримують в подальшому в рази більші зарплати. Не в останню чергу це відбувається тому, що батьки вкладають будинку в дітей набагато більше сил. Тому що виросли діти будують більш успішну кар'єру.
3. Легко буде не відразу. Спочатку вам доведеться пройти через багато чого:
1) Переступити через свої страхи: «як я буду не як всі», «а раптом я чогось позбавляю свою дитину», «я не впораюся», «мене будуть засуджувати», «це дуже дорого і треба багато часу» і так далі.
3) Постійно вислуховувати нотації родичів і оточуючих вас людей, як неправильно ви живете. І їх похмурі прогнози щодо ваших дітей.
4) Організувати самим освітній процес.
5) Оплачувати репетиторів і проводити з дитиною набагато більше часу.
4. Рекомендую відкинути ідею, що вчити дитину шкільних предметів ви зобов'язані тільки самі. Ваша роль скоріше «директор школи», який часто overqualified для роботи вчителем або репетитором.
Мій досвід і досвід моїх знайомих (чудових репетиторів, викладачів «від бога») показує, що власну маму дитина не сприймає і «не слухається». Можна чого завгодно навчити сторонніх людей. Але власні діти навчаються тільки в процесі спільної діяльності (гри, розмови-обговорення, справи і т.п.). Формат «уроків» з власними дітьми, як правило, не працює. Вчити своїх дітей (НЕ спільною діяльністю, а методом уроків) набагато складніше, ніж бути викладачем у сторонніх людей. З мамою дитина звикла до інших відносин.
І залучайте дитину в ваші дорослі справи. Дайте йому посильну роботу в рамках вашої професії, наприклад. Надішліть на різні гуртки. Скачайте навчальні ігри.
До моїх дочок раз в тиждень на 1,5 години приходить репетитор - цього достатньо. Діти багато Новомосковскют самі, вчитися їм легко.
5. Здатність до саморозвитку побивається саме в школі. У дитячому садку діти нескінченно цікавляться всім підряд і розвиваються дуже швидко. Залишивши дитину навчатися вдома, ви зберігаєте його пізнавальну активність.
6. Ще дитини дуже зручно мотивувати до виконання самостійних завдань «найстрашнішої загрозою»: «Не зробиш контрольну вчасно - знімуть з індивідуального плану. І ти будеш зобов'язана щодня ходити в школу ». Дуже добре діє ... Особливо якщо решті мотивацією «завідує» репетитор. Наприклад, мої дочки дуже не хочуть її засмучувати, тому швидко роблять всі завдання до її приходу.
7. На індивідуальному плані (в Білорусі) в початковій школі діти зобов'язані здати контрольні або заліки з основних предметів: українська та белоукраінскій (мова і література), математика, навколишній світ, англійська. Потім додадуться інші предмети. Можна це робити хоч раз в чверть. Мені зручніше і дітям простіше це робити раз на тиждень по мірі проходження класом програми - вчителька дає завдання додому, перевіряє готові, викликає до дошки на тих уроках, що мої діти погодилися відвідати (і вмовляє їх ходити частіше - не хочуть взагалі, незважаючи на суцільні похвали і 10-ки). Щось з контрольних вони пишуть в класі, щоб вчителька переконалася, що самі знають, а не хтось вдома їм вирішив. В основному роблять за 1,5 години з репетитором програму тижні. Мене це в жодному разі не стосується, моя улюблена фраза: «4 (з 10) - прекрасна оцінка, щоб не зняли з індивідуального плану. Досить. »
Для оформлення на індивідуальний план з документів потрібно тільки заяву. Але щоб директор школи і педрада дозволив (нині в Білорусі це на їх розсуд), треба з ними нормально поспілкуватися, розповісти, чому ваша дитина ніяк не може відвідувати кожен день школу. Найпростіше оформлятися в ту школу, де вже навчаються діти на індивідуальному плані (зателефонуйте і дізнайтеся у вашому РОНО). Їм потрібні зрозумілі аргументи: про заняття дитини професійно спортом під час уроків, про нескінченні відрядження батьків або взагалі проживання поза країною частину часу ... Якийсь просте пояснення, що не школа погана, а просто немає можливості щодня ходити (але ми будемо намагатися ходити по максимуму) ;)
Вчителям зручно з такими дітьми - в класі числиться, а вчити його не треба :) легше вести уроки, коли дітей менше :)
Для зовсім хороших відносин можна запросити свою ж вчительку раз в тиждень побути платно репетитором :) (наша відмовилася, сказала, що не може брати гроші і займатися, коли дитина і так не відстає :))
8. За нинішньої орієнтації на відстаючих і середнячків навіть сама прегарна вчителька не має можливості нормально працювати з «сильними» дітьми. Моїм донькам на уроках дуже-дуже нудно: вирішила собі і всім сусідкам і зайнятися нічим. А півкласу не справляються. Я взагалі не розумію, чому в початковій школі діти зайняті, якщо замість 25 годин мої займаються 1,5 години в тиждень з репетитором - і у них 9 і 10.
Дочки числяться в класі. Щоранку мають вибір відвідати всі уроки. Не хочуть. Взагалі. Воліють заїхати ненадовго здати контрольні і взяти нові.
Як відмінникам, так і двієчникам шкодить. Чи не ті критерії ні від тих результатів і не тими людьми ...
Коли дитина виграє (або програє) в спорті - це правильна оцінка - по результату. Але не шкільна оцінка.
У шкільному навчанні ніяк не можна зробити реальну оцінку. Воно все не має практичного застосування і вимірних результатів.
Тому оцінювання в такій ситуації шкодить обом дівчаткам (особливо самооцінці) - це не їх результати (а результати різного підходу до навчання їхніх мам).
Моя оцінка - дитина з цікавістю і захопленням чимось зайнятий - 10.;)
А всі спроби оцінювання - фтопку! ;)
Для прикладу гурток бісероплетіння - кожна дівчинка робить свої вироби (сама вибирає із зразків, що хоче) - результат наочний, процес в задоволення. І не потрібні ніякі оцінки ... ось таке заняття для дітей мені подобається - кожна в своєму темпі, хтось зробить один виріб, хтось 10, хтось просте, хтось надскладне ... І навіщо ще оцінки?
Або гурток мультиплікації (за комп'ютером).
Це все безкоштовно у нас - і набагато корисніше і в задоволення, ніж шкільні уроки ...
10. Шкільні предмети мене взагалі ніяк не хвилюють - я щиро не розумію, чому треба навчати саме такого обсягу саме таких дисциплін (я б формувала програму зовсім по-іншому, нині у нас не аграрний і не промисловий, а дуже навіть інформаційний вік).
Репетиторів батьки все одно наймають перед вступом до ВНЗ - я віддаю перевагу зробити це відразу (6-7 клас або коли там), не гризучи дітей попередньо тисячею годин неправильного вивчення предмета. За якихось 100-200 годин цікавих індивідуальних занять дитина знатиме предмет краще шкільної вчительки;) заощадивши 1000 годин на більш захоплюючі заняття, ніж отсіжіваніе на уроках;)
Навчання у репетиторів можна замінити безкоштовними гуртками відповідного напряму. Або підготовчими курсами при БГУ - це недорого.
На майже всі гуртки мої і моїх подруг діти ходять або БЕЗКОШТОВНО, або за символічну оплату.
З гуманітарними предметами після курсів швидкочитання (пізніше пройдемо просунуті ступені) питання закрите по інститут включно :)
Читають мої діти багато - тому пишуть грамотно - прямий взаємозв'язок.
Тобто в школі дочкам робити просто нічого - позашкільні методики навчання в кілька десятків (або сотень) разів швидше дозволяють засвоїти більший обсяг інформації.
Школа - не більше, ніж камера зберігання для дітей. Мої діти і вдома непогано можуть побути :)
12. Уміння дитини бути в соціумі найкраще напрацьовується в «дворових компаніях». Коли відбувається взаємодія без рамок і без контролю дорослих. Це може бути компанія дітей у бабусі в селі або на дачі, в санаторії або піонертаборі, після гуртка або школи, на змаганнях і так далі. Сенс в тому, що за 10 хвилин зміни під наглядом педагогів уміння дитини взаємодіяти з іншими людьми розвивається не так добре, як в більш вільному середовищі. А вбито на це від 5 годин щодня ... Чого заради. Альтернатива завжди знайдеться: я в дитинстві більше дружила в компанії з шахів і у дворі. До того ж в спортивних секціях майже відсутній ризик опинитися в ситуації «цькування», як часто буває в школі.
13. З приводу вчителів.
Я так і не побачила жодного аргументу, що доводить, що в сучасній білоруській школі працюють високооплачувані успішні люди. Те, що 30-40 років тому у кого-то з вас був «зоряний» склад педагогів в окремих школах - не має відношення до сучасної ситуації. Ми виросли в інший час, коли зарплати у всіх були приблизно рівними. З іншими вчителями - шанованими в суспільстві людьми. Зараз все по-іншому.
З сучасними вчителями відбувається так званий «подвійний негативний відбір»: спочатку в педвузи надходять ті, хто не зміг набрати бали в більш престижний ВУЗ, а потім тільки самі малоініціативні з випускників залишаються працювати в школі, інші знаходять більш високооплачувану і престижну роботу.
Я не можу перестати бачити, що більшість з вчителів перестали рости професійно. У багатьох цих жінок не кращим чином склалося особисте життя - і це транслюється дітям ... І залишаються вчителі в школах на своїх робочих місцях не тому, що це їх покликання і кожну годину роботи їм в радість, а скоріше від безвихідності: всі ці «допрацюю до пенсії »або« а що я ще можу »...
Я можу поважати людей за їхні дії і вчинки. За силу характеру, за волю. Не бачу сенсу ставитися інакше, ніж з байдужістю, до нічого не робить для поліпшення свого життя скигліям, які пафосно просторікують, звинувачуючи більш успішних людей, але навіть їх заздрість не допомагає їм почати щось робити з собою і своїм життям.
І я не хочу, щоб дитинство моїх дітей пройшло в прослуховуванні ідеології і інших чарівних заняттях ...
14. Безумовно, бувають винятки. Поодинокі випадки. Але з десятків педагогів скільки «винятків» навчатимуть саме вашої дитини, особливо в 5-11 класах? І що робити учням інших вчителів? І що відповідати батькам на питання дитини: «Мама, а чому вчителька весь час на нас кричить?» Є у вас якийсь інший варіант відповіді, крім: «Тому що профнепридатність!».
15. Я виходжу з концепції про те, що суспільство оплачує працю кожної людини відповідно до принесеної людиною КОРИСТЮ: якщо від заподіяної насильно школярам «добра» відняти ту шкоду, яку вчителі наносять насадженням дисципліни, ідеологією, зрівнялівкою і іншими принадами школи, то праця більшості вчителів оцінюється цілком адекватно. А то і негативна величина може вийти у половини вчителів, тобто їм переплачують ...
16. Кожна людина вибирає сам: де і ким він працює, скільки і як заробляє, ніж заповнена його життя. Вчителі самі ОБРАЛИ впихати незатребувані непотрібні знання невмотивованим людям за соромно зарплату. Це ж стосується продавщиць і робітниць конвеєра: ці люди ВИБИРАЮТЬ не вчитися і не рости.
Я і мої знайомі заробляємо гідні гроші: але ми все постійно вчимося, в будь-якому віці.
Ми з учителями колеги: ВИКЛАДАЧІ. Але мені не треба нести всі їх тяготи і бути не «шановним в суспільстві людиною». Тому що я не тримаюся за «ставку», а оформилась Індивідуальним підприємцем і сама несу відповідальність за рівень своїх доходів.
У мене немає такої гордині, щоб намагатися стати УЧИТЕЛЕМ для дітей, яких насильно змушують перебувати в одному приміщенні зі мною. Я вважаю за краще навчати людей, яким важливо і потрібно те, що я показую. Яким отримане від мене ПОЛІПШИТЬ життя. Буде корисним і буде використовуватися.
Я поважаю репетиторів: ці люди не сидять і не ниють, як їм мало платять і погано до них ставляться ... Вони ЗАРОБЛЯЮТЬ.
17. Мене вчили і вчать зараз люди, які в день отримують більше, ніж річна зарплата шкільних вчителів. Все, що я вмію і знаю (чим користуюся в житті), я отримала поза шкільними стінами. Я не можу згадати ЖОДНОГО вчителя з усіх моїх шкіл, від якого я отримала б хоч що-небудь, чим користуюся в житті зараз.
18. У навчанні своїх дітей я вважаю за краще використовувати знахідки і методичні матеріали бізнес-тренерів та консультантів з управління - мені це ближче професійно, ніж методичні розробки белоукраінскіх педагогів ...;)
19. Особисто я не маю ніякого відношення до системи шкільної освіти. Всього лише мама, яка вибрала навчати дітей вдома. До державної політики мені байдуже. За «мир у всьому світі» я не борюся. Мене все влаштовує. Аби не заважали. Я впевнена, що якщо кожна людина з максимальною самовіддачею буде займатися своєю сім'єю і своїм бізнесом / роботою, то життя всього суспільства буде набагато краще, ніж від нескінченної «говорильні» і демагогії. У мене немає ні часу, ні бажання брати участь в політичних дискусіях.
20. Я не вважаю себе прикладом для наслідування, не приведи Господи - ось в цей нарцисизм мене зовсім не тягне;) У мене немає і не буде мети ВСІМ подобатися. Живу своїм життям, виховую своїх дітей. Чого і всім бажаю. Я пишу свої міркування і свій досвід з моїми дітьми. У інших батьків досвід буде іншим.