Гуртки та секції для дитини користь і шкода
Початок навчального року - це ще й час запису в гуртки та секції. Багато батьків саме в ці дні планують навантаження своїх дітей основним і додатковим освітою. За якими критеріями варто складати графік занять? Чим небезпечне для дитини відсутність часу на гру і прогулянки? Чому виникають перевантаження і як їх уникнути? Поради психолога - батькам дошкільнят і молодших школярів.
Тривога за розвиток
Ідея про те, що діти ростуть і розвиваються самі, непопулярна в наш час. Звичайно ж, дитина розвивається завдяки заняттям та навчальним програмам.
Це один з найпопулярніших і малоосознаваемих міфів сучасного українського життя. Він лежить в основі успішного бізнесу багатьох дитячих дозвіллєвих центрів і дуже заважає батькам оцінити: наскільки ж заняття, які вони вибирають для своїх дітей, гарні? Чи відповідає ціна якості? Чи варто дане заняття часу і сил, які будуть витрачені і батьками, і дітьми на те, щоб їх відвідувати?
Труднощі ще й у тому, що почуття міри, відчуття золотої середини - це майже начисто відсутні у сучасного батька чесноти.
Ринок послуг додаткової освіти: ресурс або спокуса?
Звичайно ж, в наш час можливостей маса. І в супермаркетах, і в магазинах одягу, і в туристичних агентствах.
Але про їжу більшість розуміє, що нікуди вона з полиць не втече. З достатком одягу народ поступово вчиться справлятися і виробляти почуття міри. Що стосується поїздок, тут у багатьох бюджет проставляє певні обмеження.
Але з достатком послуг освіти картина інша. Дуже потужно працює принцип "все краще - дітям". В сенсі: дітям - ВСЕ краще. Відразу. Або так швидко, як тільки можливо.
На дитячих майданчиках, в роздягальні садка, школи або клубу можна почути приблизно така розмова:
- Що у вас в середу?
- Ой, ну посеред неможливий день, ні хвилини вільної. З ранку розвиваючі заняття, потім каток, а після сну приходить логопед.
- А в четвер?
- У четвер ще гірше - з ранку сад, потім англійська і ввечері басейн.
І мама, у дитини якої занять трохи менше, починає сумніватися, чи права вона, або ж варто навантажити чадо сильніше.
Я не противник розвитку. Але ж ніхто не годує дитину обідом через півгодини після сніданку, а ще через годину - вечерею. Ми розуміємо, наскільки важливі інтервали і розміреність, інакше їжа не перетравиться, що не засвоїться і толку не буде.
З вибором занять для дитини теж варто дотримуватися певної "дієти". Пропоную змінити підхід і будувати тижневу програму дитини не виходячи з того, скільки занять можна в кожен день впихнути, а навпаки - "шляхом вирахування". Як це може виглядати?
Час на гру
Як ми пам'ятаємо, що веде психологічної діяльністю в дошкільному віці є гра. Гра творча, фантазійна і гра з ровесниками. Але якщо гра так важлива, то на часі для неї економити не можна. Тобто дитина-дошкільник повинен мати можливість пару раз в день повноцінно грати (не менше 40-45 хвилин кожен раз). Це, так би мовити, основний урок - урок гри.
А ще для того щоб дошкільник повноцінно розвивався особистісно та інтелектуально, йому необхідна достатня кількість кисню і руху. Особливо важливо це для міських дітей, з малих років потрапляють в групу ризику по статті "гіподинамія".
Чого вартий відсутність часу на гру? Якщо в силу загальної завантаженості його не залишається, істотно знижується швидкість розвитку уяви і фантазії. А саме ці здібності у дошкільнят - предтечі інтелектуальної активності.
Адже поки дитині не виповнилося 7 років, час безпосередньої інтелектуальної активності ще не настав. Мозок не готовий ще до нормальних і звичним для школярів "лівопівкульних" занять: сидіння над прописами і підручниками, виконання рутинних завдань.
Час переварити інформацію
Саме в грі, а зовсім не над енциклопедіями дошкільник осягає найскладніші взаємозв'язки навколишнього світу і починає орієнтуватися в житті дорослих людей. Сюжетна гра і спонтанний (в сенсі - не за завданням зроблений) малюнок - це головні для дитини можливості переварити то величезна кількість невідомого, яке його оточує.
Більш того: якщо життя дитини влаштована так, що вражень і одержуваної інформації більше, ніж необхідно, він може - сам того не усвідомлюючи - виробити стратегію поверхневого сприйняття будь-якої інформації. Дитина ніби й слухає, але неуважно, що не вдаючись особливо в деталі. А головне - не запам'ятовує. Психіка захищається від перевантажень, скидаючи зайві знання як баласт.
І якщо раніше подібні особливості можна було спостерігати лише у завантажених старшокласників, то останніми роками, у зв'язку зі зміною навчальних програм і загального підходу до виховання, педагоги і психологи б'ють на сполох. Тому що діти, що тільки готуються почати навчання в школі, володіють багатьма якостями "завчити" підлітків.
Так, загальна інформованість і загальний інтелектуальний рівень нинішніх першокласників вище, ніж у дітей такого ж віку 20-30 років тому. Але їх бажання вчитися, навчальна мотивація виражені гірше.
Відсутність мотивації: на що воно впливає?
Запитайте будь-якого педагога, як це - вчити здатного дитини, який не бажає вчитися. Навіть якщо у такого учня є обдарування, він не може їх використовувати. Просто тому, що не хоче і сам не розуміє, який природи це небажання. Ми, батьки, піддавши дитини системним перевантажень, можемо, самі того не бажаючи, включити в нього "автоматично спрацьовує систему запобігання" - виключення мотивації до навчання, відсутність інтересу до нових знань.
А якщо подібна система не включиться, а перевантаження продовжаться, дитина ризикує придбати невротичні симптоми або соматичне захворювання.
Якщо за рясним столом ви не втрималися і з'їли більше, ніж зазвичай, легкий розлад шлунка досить імовірно. І це все розуміють. Наслідки ж перевантаження інформацією і враженнями досі неочевидні для більшості батьків. Почасти це відбувається тому, що у свідомості працює потужний дискурс "потрібно встигнути дати дитині якомога більше якомога раніше".
Я навмисно трохи перебільшую, але кожен навчальний рік у мене в консультації буває не по одному десятку звернень саме з перевантаженнями - і парадоксальними реакціями дітей на них.
І ріднить ці - такі різні - сюжети те, що батьки особливою навантаження-то і не бачать.
Діти і втома: що далі?
Швидше, швидше, темп життя збільшився, і на світовому ринку праці нішу зайняти не так просто. До цього з дитинства треба готуватися. Відклади машинки і бігом на німецький!
"Ой, знаєте, у мене самий нелюбимий день - четвер! Тому що там у мене спочатку логопед (це така тітка, яка додому приходить), потім флейта, але на неї йти треба три зупинки, і там вчителька о-дуже зла, а потім увечері ще англійська! А я так по своїм лялькам скучила, і вони без мене сидять і плачуть ".
Дитинство перестало бути часом неробства, і думка про те, що дорослим-то він ще побуде, та досить довго, а ось дитиною - вже ніколи, відвідує далеко не всіх батьків.
Гра і читання книг перестали бути самодостатніми нормальними дитячими заняттями. Наслідки цього стануть помітні років через 15-20, коли на ринок праці вийде покоління, недобрали неробства в дитинстві.
Чи зможуть вони, змушені з дитячих років функціонувати з перевантаженням і майже позбавлені періоду нормальної дитячої неробства, працювати краще нас? Чи використовують виросли діти надану батьками "фору"? Благо чи зло - форсоване навчання і розвиток?
Відповідь може дати тільки саме життя. А поки багато хто з нас ставлять на власних дітях, займаючи їх надміру, лонгітюдний експеримент з неясним прогнозом.
Навантажувати або не навантажувати?
Розвивати або нехай тиняється без діла? Так адже ще в комп'ютер залізе - не витягнув. Нікому крім самих тата і мами не можна передоручити відповідь на дане питання. В цілому відомо, що:
- якщо рішення про щотижневу навантаженні дитини приймається не колегіально (всією сім'єю), а однією лише мамою, то воно ризикує стати однобоким;
- якщо прогулянки закладені лише у вихідні або як час перебіжки з одного заняття на інше, то дитина буде позбавлений можливості порухатися, скинути м'язову напругу, підгодувати мозок киснем;
- якщо у дитини немає часу на гру, то він буде схильний до істеричного поведінки або уповільненим реакцій (в залежності від темпераменту);
- рівень і характер навантаження повинен відповідати віку, темпераменту, характеру дитини, а головне - його освітнім здібностям і потребам;
- складаючи пазл навчальної та неучебной навантаження дитини, корисно розуміти, наскільки ви "проектуєте", тобто очікуєте, що дитина виконає і реалізує те, що вам свого часу не вдалося.
Щиро бажаю вам вирішити цю задачу з багатьма невідомими успішно!
Катерина Бурмістрова,
психолог
Звичайно, курси потрібні, але без фанатизму, дитина повинна і відпочивати. і вільний час мати! Ми ходимо в спортивну секцію з баскетболу і на освітні курси з розвитку інтелекту, дуже вдало все склалося, спорт-сам по собі річ корисна, а на курсах розвивають пам'ять, увагу, вміння концентруватися, не відволікатися, ну. і звичайно розвивають кругозір! Дуже рекомендую москвичам "президентська школа"
Ох, складна стала життя не тільки у дітей, але і у батьків! Як вибрати, як не перевантажити, але і не діти відстати від однолітків - голову зламати можна))
Звичайно я згодна, що загрожують дитини не варто і обов'язково повинно бути час на відпочинок, на гулянку і просто подивитися улюблений фільм, або мультик))) У, нас гурток дитячої творчості та мистецтва. Моя дочка ходить на заняття в вихідні дні, в суботу і неділю! Це для неї не перевантаження, а улюблене заняття, що б нудно не було)))
У нашому районі є безкоштовні гуртки для дітей в колишньому Будинку піонерів, вони в багатьох районах є, пошукай у себе.
Політехнічний коледж ім. М.М. Годовикова "Войковська
Гуртки. Є дитина, 8 років, 2 клас хлопчик. 2-а зміна, як я вже жалілася тут)) Але звикли і навіть майже подобається.
Я воджу свого сина на курси робототехніки в центр Polycent на Маросейка. Це центр Москви. Нас із сином все влаштовує і дуже подобається. Дитина з нетерпінням чекає занять. Єдине що доводиться в суботу вставати рано і їхати на заняття. Але це того варте. Навчання проводиться на високому рівні. Рекомендую. Ми не пошкодували і Ви теж не пошкодуєте.
Подивіться курси в школі програмування Coddy. У мене племінник туди ходить на курс по створенню анімації, просто пищить від захвату.
Батька хоча бачити різні гуртки, ось все що можна тільки придумати. Тому що для багатьох це вирішило б проблему доставки дитини в різні додаткові школи і.
Танці, інформатики, малювання, шаховий.
1. Був гурток керамікі- захват. Закрили. Хочемо.
2. Кулінарний нижче пропонували -Всім руками за, причому і пацани підуть.
3. механіка, робототехніка.
4. біологічний
5. олімпіадних математика / цікава фізика -Досвід ставити
6. ОФП (а краще підтягти рівень фізкультурніков- даремно час займають тільки)
7. історичного моделювання
8. театральний
9. фотогурток
Про безкоштовні гуртки. Розділ: Дозвілля та відпочинок (гуртки для багатодітних дітей повинні бути безкоштовно?) На сайті працюють тематичні конференції, блоги.
Так цей запис тільки починається завтра або хто то зміг записатися вже?
Ще питання про кількість гуртків - хто небудь знає інформацію, на скільки гуртків дають записатися?
Ага, нам якраз сьогодні на педраді про це говорили (СЗАО). Типу, щоб не було перевантаження дітей. (
Ми за гуртки, секції та захоплення. Тобто по дрібниці праві, дві двійки Акробатика і гімнастика для дітей і дорослих: батутними центр або гімнастичний?
в 548 студія Ассоль, розрахована на те, що виберете професію балерини
гуртки для дітей. можливо нам належить переїхати до Швейцарії. Чоловік там буде працювати. Тут (в Москві) мої діти ходять на гуртки.
Хреново тут з кружками (ми в Женеві). Знайти важко, влаштуватися ще важче. Діапазон розширюється, якщо діти ходять до місцевих шкіл, але без французького важко. (
Мій син займається плаванням в спортивному клубі у Франції (їхати хвилин 20 від нас до басейну), але це було кров'ю і потом завойовано. У Швейцарії нічого путнього не могла знайти, всюди запис на рік вперед, беруть чужих, тільки якщо вже сильно просунутий і готовий тренуватися 5 разів на тиждень. Мій не особливо горить, та й я не можу так часто його возити. Але це спорт - як з малюванням і зоологією не знаю.
Гуртки для дітей в Москві відгуки. Гуртки. Є дитина, 8 років, 2 клас хлопчик. 2-а зміна, як я вже жалілася тут)) Але звикли і навіть майже подобається.
Дорого, ми платимо на творчість 250р, там мозаїка, батік, розпис по склу, дереву.
дуже дорого.
в найближчому Будинку Творчості займаємося безкоштовно. оплатили тільки вже закуплені матеріали з початку навчального року.
Державні гуртки для дітей Мітіно. Розділ: Дозвілля та відпочинок (гуртки для багатодітних дітей повинні бути безкоштовно?)
У нас дитячий клуб прямо навпроти будинку, там гуртки безкоштовні але мої ще за віком не доросли. При садку є безкоштовні гуртки, при школі. У Центрі дитячої творчості (колишній будинок піонерів), але туди на проїзд більше просадив. Є в двох зупинках від нас спортивний клуб від однієї солідної будівельної фірми, там для школярів волейбол безкоштовно. Якщо пошукати то можна знайти. Син поки тільки в басейн ходить, 423 рубля на місяць, мені зовсім не в напряг платити, тим більше в 10 хвилин ходьби від будинку.
у нас всі платні, причому сильно платні